慢性病防控知識(shí)教育教案

1 慢性病防控知慢性病防控知識(shí)識(shí)教育教案教育教案 教學(xué)目標(biāo) 1 掌握慢性病的特點(diǎn) 2 了解慢性病的危害 3 了解慢性病防治原則 教學(xué)過(guò)程 一 引入課題 在過(guò)去的十年中 我國(guó)青少年的飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化 隨著人民生活水平的提高 我國(guó)冠心病 惡性腫瘤 糖尿病等主 要慢性疾病發(fā)病率呈逐年上升趨勢(shì) 同學(xué)們你們還聽(tīng)說(shuō)或者了 解哪些慢性疾病嗎 二 引導(dǎo)學(xué)生了解慢性病的概念 慢性病全稱是慢性非傳染性疾病 是無(wú)法立刻使用藥物加 以治愈的疾病 只能先利用藥物控制病情 同學(xué)們知道哪些慢性疾病 明確 高血壓 冠心病 腦卒中 糖尿病 惡性腫瘤 精神病等 讓學(xué)生結(jié)合書(shū)上的幾種常見(jiàn)的慢 性病資料閱讀課本 了解這些慢性疾病的知識(shí) 三 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō) 這些慢性疾病是由哪些因素引起的 學(xué)生回答 教師小結(jié) 并且明確 引發(fā)慢性疾病的主要因素 身體因素 環(huán)境因素 運(yùn)動(dòng) 量不足 不良飲食習(xí)慣 精神因素等 四 學(xué)生活動(dòng) 自己的家人或者親朋好友是否患有慢性疾病 如果有 請(qǐng)你 簡(jiǎn)單的舉例介紹一下他們的病情及癥狀 教師注意引導(dǎo)學(xué)生能 夠說(shuō)清楚主要癥狀 我們學(xué)習(xí)了什么是慢性疾病以及一些常見(jiàn)的慢性疾病的成 2 因 那么對(duì)于慢性疾病 我們應(yīng)該怎樣才能預(yù)防呢 要求學(xué)生積 極舉手回答 老師引導(dǎo)學(xué)生回答并小結(jié)應(yīng)該從以下幾方面預(yù)防 控制研究 合理膳食 適度鍛煉 心情舒暢等幾方面來(lái)預(yù)防 結(jié) 合課文小資料引導(dǎo)學(xué)生了解慢性病三級(jí)預(yù)防措施 疾病的三級(jí)預(yù)防 疾病 不論其病因是否確定 在不給任何治療和干預(yù)的情況 下 從發(fā)生 發(fā)展到結(jié)局的整個(gè)過(guò)程稱為疾病的自然史可將疾病 的自然史粗略地分為發(fā)病前期 發(fā)病期和發(fā)病后期三個(gè)階段 在發(fā)病前期 雖未發(fā)病 但已存在各種潛在的危害因子 如 血清膽固醇高是冠心病的危險(xiǎn)因子 吸煙是肺癌的危險(xiǎn)因子 肥 胖是糖尿病的危險(xiǎn)因子 發(fā)病前期也可包括某種病理生理的改 變 如血管粥樣硬化等 在發(fā)病期 一般都有輕重不一的臨床表 現(xiàn) 在發(fā)病后期 其結(jié)局可能是痊愈或死亡 也可能會(huì)留下后遺 癥以至殘疾等 在疾病自然史的每一個(gè)階段 都可以采取措施防 止疾病的發(fā)生或惡化 因而預(yù)防工作也可以根據(jù)疾病的自然史 相應(yīng)地分為三級(jí) 第一級(jí)預(yù)防為病因預(yù)防 第二級(jí)預(yù)防為 三早 預(yù)防 即早發(fā)現(xiàn) 早診斷 早治療 第三組預(yù)防為對(duì)癥治療 防止 傷殘和加強(qiáng)康復(fù)工作 這就是疾病的三級(jí)預(yù)防 第一級(jí)預(yù)防也叫初級(jí)預(yù)防 主要是針對(duì)致病因子 或危險(xiǎn)因 素 采取的措施 也是預(yù)防疾病的發(fā)生和消滅疾病的根本措施 其中包括自我保健和健康教育 自我保健即在發(fā)病前期就進(jìn)行 干預(yù) 以增強(qiáng)人的健康狀況 促進(jìn)健康 健康教育是以教育手段 促使人們主動(dòng)采取有利于健康的行為 從而消除危險(xiǎn)因素 預(yù)防 疾病 促進(jìn)健康 在致病因子或機(jī)制尚不明確或尚未出現(xiàn)之前 盡可能地保持健康體魄而采取的各種措施 是對(duì)健康的人和人 群而言的 這又稱為 原始預(yù)防 或 原級(jí)預(yù)防 在三級(jí)預(yù)防中 3 它應(yīng)是第一級(jí)預(yù)防的核心 第一級(jí)預(yù)防還包括保護(hù)和改善環(huán)境 旨在保證人們生產(chǎn)和生活區(qū)的空氣 水 土壤不受工業(yè)三廢 即廢氣 廢水 廢渣和生活三廢 即糞便 污水 垃圾 以及農(nóng) 藥 化肥等的污染 第二級(jí)預(yù)防 又稱 三早 預(yù)防 它是發(fā)病期所進(jìn)行的防止或 減緩疾病發(fā)展的主要措施 為了保證 三早 的落實(shí) 可采用普查 篩檢 定期健康檢查 高危人群重點(diǎn)項(xiàng)目檢查以及設(shè)立?？崎T(mén)診 等措施 第三級(jí)預(yù)防 主要為對(duì)癥治療 防止病情惡化 減少疾病的不 良作用 防止復(fù)發(fā)轉(zhuǎn)移 預(yù)防并發(fā)癥和傷殘 對(duì)已喪失勞動(dòng)力或 殘廢者 通過(guò)康復(fù)治療 促進(jìn)其身心方面早日康復(fù) 使其恢復(fù)勞 動(dòng)力 病而不殘或殘而不廢 保存其創(chuàng)造精神價(jià)值和社會(huì)勞動(dòng)價(jià) 值的能力 五 小結(jié) 六 布置作業(yè) 讓學(xué)生結(jié)合今天學(xué)習(xí)的知識(shí) 向家人宣傳健康的生活方式 4 睡眠睡眠質(zhì)質(zhì)量很重要量很重要 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到充足睡眠的重要性 2 理解睡眠不衛(wèi)生的不利影響 3 掌握獲得科學(xué)的 優(yōu)質(zhì)高效的睡眠的途徑 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) 睡眠不衛(wèi)生的不利影響及獲得科學(xué)睡眠的途徑 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入 列舉學(xué)生常有的睡眠不足導(dǎo)致的各種表征 引入 睡眠質(zhì) 量 的概念 二 新授 一 充足睡眠的重要性 學(xué)生思考后分析并一一列舉 補(bǔ) 充 引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面作答 并為學(xué)生適當(dāng)解析 1 睡眠可以避免學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的干擾 2 而已減慢遺忘的速度 3 有助于長(zhǎng)時(shí)記憶 鞏固白天所學(xué)知識(shí) 二 睡眠不衛(wèi)生的類型及其不利影響 1 嗜睡 學(xué)生周末易養(yǎng)成此不良習(xí)慣 2 睡眠不足 提高做作業(yè)效率是根本 三 如何獲得高效優(yōu)質(zhì)的睡眠 引導(dǎo)學(xué)生由個(gè)人生活不 良習(xí)慣思考 1 改變觀念 合理安排睡眠時(shí)間 2 睡前放松 3 嚴(yán)格作息制度 4 調(diào)整不良睡姿 5 5 及時(shí)消除睡眠異?，F(xiàn)象 6 正確認(rèn)識(shí)夢(mèng) 四 小結(jié) 教學(xué)反思 睡眠不健康是青少年學(xué)生常見(jiàn)的現(xiàn)象 但許多學(xué) 生意識(shí)不到睡眠衛(wèi)生的重要性 改變科學(xué)睡眠的觀念較難 但從 改變不良睡眠習(xí)慣開(kāi)始 讓學(xué)生一步步改善個(gè)人睡眠慢性病的 預(yù)防 6 常常見(jiàn)見(jiàn)的慢性病的慢性病 教學(xué)目標(biāo) 1 知道什么是慢性病 了解哪些行為對(duì)人們的健康有影響 2 狂犬病 麻疹 結(jié)核預(yù)防知識(shí) 3 了解吸煙的危害 教學(xué)重難點(diǎn) 1 麻疹 結(jié)核病預(yù) 狂犬病的防治知識(shí) 2 了解吸煙的危害 教學(xué)過(guò)程 一 談話導(dǎo)入 師 隨著生活水平的提高 人們吃的 喝的越來(lái)越好 越來(lái)越 豐富 隨之而來(lái)的各種富貴病也日益增多 現(xiàn)在我們就來(lái)看看都 有哪些疾病 教師出示幻燈片 A 高血脂 冠心病 高血壓 B 膽囊炎 膽結(jié)石 C 肥胖癥 脂肪肝 糖尿病 D 腸癌等 師 哪些疾病是由吃引起的 生發(fā)言 二 講解各種疾病危害 師 哪些行為對(duì)人們的健康有影響呢 生發(fā)言 教師出示幻燈片 吸煙 飲酒過(guò)量 不恰當(dāng)?shù)姆?缺乏體育鍛煉 或者突然運(yùn)動(dòng)量過(guò)大 7 熱量過(guò)高或多鹽飲食 飲食無(wú)節(jié)制 不接受科學(xué)的合理的醫(yī)療保健 破壞身體生物節(jié)奏的生活 教師講解吸煙的危害 教師講解吸煙對(duì)人體的危害 教師講解吸煙引起哪十大癌癥 教師講解吸煙可引起的九種疾病 三 結(jié)核預(yù)防知識(shí) 教師出示幻燈片 教師講解什么是結(jié)核病 結(jié)核病的傳播途徑是什么 講解 肺結(jié)核有哪些癥狀 怎樣預(yù)防肺結(jié)核 四 麻疹防治知識(shí) 教師出示幻燈片 教師講解什么是麻疹病 麻疹的危害 怎樣預(yù)防肺結(jié)核 課堂小結(jié) 了解吸煙對(duì)人的危害 8 坐 立 行坐 立 行 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生知道正確的坐 立 行姿勢(shì) 要求他們養(yǎng)成良好的行 為習(xí)慣 從而促進(jìn)身體健康 教學(xué)重點(diǎn) 正確的坐 立 行的姿勢(shì) 教學(xué)難點(diǎn) 矯正不良的坐 立 行的姿勢(shì) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入 今天我們一起看一首兒歌 坐要直 立要正 走路抬頭又挺胸 從小養(yǎng)成好習(xí)慣 做個(gè) 健康好兒童 二 姿勢(shì)指導(dǎo) 大家知道這首兒歌的意思嗎 生 是教我們要坐好 生 1 是教我們?cè)趺礃诱?生 2 還有 教我們走路的時(shí)候應(yīng)該怎么樣 師 對(duì)了 這首兒歌教育大家在坐 立 走的時(shí)候都要注意姿 勢(shì) 養(yǎng)成好習(xí)慣 這樣對(duì)我們的健康是非常有益的 三 學(xué)生示范 出示掛圖 師 老師來(lái)看一下哪些同學(xué)坐得正 站得直 找?guī)讉€(gè)學(xué)生站 到講臺(tái)上 老師提示坐姿 上身保持正直 坐滿整個(gè)椅子面 兩腳擺在 地上 平平放好 兩肩膀放平 雙臂自然下垂 兩手抱臂平放在 課桌上 防止駝背與斜肩 站的姿勢(shì) 上身保持正直 挺胸抬頭 兩眼平視或稍稍仰視 兩臂自然下垂 立正時(shí) 手的五指并攏 自然下垂放在腿外側(cè) 9 腳跟靠攏 腳尖分開(kāi) 走路姿勢(shì) 身體正直 兩臂前后自然擺動(dòng) 不要縮頭聳肩地 走路 步子要穩(wěn)健有力 腳步要輕巧 在學(xué)校里 上下樓梯要靠 右走 在路上 過(guò)街要走人行道 靠右行 學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐 立 行姿勢(shì) 再次示 范鞏固 四 課堂小結(jié) 同學(xué)們自己能說(shuō)出一首關(guān)于坐 立 行的歌曲嗎 坐如鐘 站如松 行如風(fēng) 這是一首從電視里學(xué)來(lái)的歌曲 講的也是坐 立 行的姿勢(shì) 希望同學(xué)們平常要自覺(jué)做到 10 堅(jiān)堅(jiān)持持長(zhǎng)長(zhǎng)跑跑 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生了解冬季長(zhǎng)跑的好處 長(zhǎng)跑是冬季鍛煉中簡(jiǎn)易可行 的體育項(xiàng)目之一 2 鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑 積極參加冬季鍛煉 養(yǎng)成鍛煉的 好習(xí)慣 3 使學(xué)生了解長(zhǎng)跑的一些衛(wèi)生常識(shí) 防止運(yùn)動(dòng)不當(dāng)?shù)膫?教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 長(zhǎng)跑的好處及我們?nèi)绾伍_(kāi)展冬季長(zhǎng)跑 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入新課 故事引入 在這寒冷的早晨 一邊有幾個(gè)同學(xué)穿著厚厚的羽絨服 有些 發(fā)抖 而另一邊 有一群同學(xué)穿著薄薄的運(yùn)動(dòng)衫 在進(jìn)行堆雪人 打雪仗 做游戲 跑步 跳繩 踢毽子等活動(dòng) 一個(gè)個(gè)精神抖擻 容光煥發(fā) 似乎根本沒(méi)有感覺(jué)到寒冷的存在 從這兩副情景 同 學(xué)們你們知道了什么 二 學(xué)習(xí)新課 1 冬季長(zhǎng)跑的好處 增強(qiáng)體質(zhì) 提高抗寒的能力 增強(qiáng)心血管功能和呼吸功能 磨練意志 振奮精神 2 長(zhǎng)跑的要求 做好準(zhǔn)備活動(dòng) 運(yùn)動(dòng)量要適當(dāng) 速度 慢 快 慢 跑后不能立即停步 走步 要做整理活動(dòng) 適當(dāng)添減衣服 11 三 鞏固新知 1 組織學(xué)生復(fù)述學(xué)習(xí)的要點(diǎn) 鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力 反 饋學(xué)習(xí)效果 2 談?wù)勀愦蛩憬窈笤鯓舆M(jìn)行冬季鍛煉 課后小結(jié) 學(xué)生通過(guò)兩種情況的對(duì)比 清楚知道冬季長(zhǎng)跑的好處 不但 不再懼怕冬季長(zhǎng)跑反而喜歡冬季長(zhǎng)跑 都積極踴躍的發(fā)言 說(shuō)出 自己的想法 板書(shū)設(shè)計(jì) 堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑 要求 做好準(zhǔn)備量要適當(dāng) 跑后要做整理活動(dòng) 適當(dāng)添減衣 服 飯后不馬上跑步 跑步后飲水 12 搞好搞好環(huán)環(huán)境境衛(wèi)衛(wèi)生很重要生很重要 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生學(xué)會(huì)打掃教室的方法 2 教育學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的文明習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 打掃衛(wèi)生的方法和怎樣來(lái)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí) 慣 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入新課 我們國(guó)家把植樹(shù)造林工作當(dāng)作一項(xiàng)基本國(guó)策 同學(xué)們你們 知道這是為什么嗎 通過(guò)學(xué)生的回答 老師提出 是為了我們的生存環(huán)境 為了 我們的健康 現(xiàn)在同學(xué)們還不能完全投入到我們的綠色工程中來(lái) 但是 我們應(yīng)當(dāng)做一些我們能夠做的事情 來(lái)支持這一政策 除了愛(ài)護(hù) 花草樹(shù)木之外 我們還應(yīng)該搞好環(huán)境衛(wèi)生 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一 下 我們應(yīng)該如何來(lái)搞好我們的環(huán)境衛(wèi)生 二 學(xué)習(xí)新課 1 現(xiàn)在讓我們來(lái)進(jìn)行一下大掃除工作 想想看我們應(yīng)當(dāng)怎樣 做比較合理 首先打掃門(mén)窗玻璃 擦黑板和講臺(tái) 擦電視空調(diào) 灑水 掃地 拖地 打掃整理自己的桌椅座位 2 衛(wèi)生我們已經(jīng)打掃好了 但是沒(méi)過(guò)多久 發(fā)現(xiàn)地面和玻璃 又臟了 打掃的同學(xué)看到了很生氣 同學(xué)們 當(dāng)你們遇到這種現(xiàn) 象時(shí)會(huì)如何處理呢 老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié) 最后提出環(huán)境衛(wèi)生不只是打掃 出來(lái)的 而且要靠大家的維護(hù) 如果只打掃不維護(hù)的話 真的不 13 如不打掃了 因此維護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生是一項(xiàng)比較艱巨的任務(wù) 3 出示一些選擇題 看看我們是不是在平時(shí)都做到了 培養(yǎng) 學(xué)生在日常生活 中保持環(huán)境衛(wèi)生的行為習(xí)慣 三 鞏固新知 1 各組共同交流 把交流的結(jié)果記下來(lái) 談?wù)勀銈兘M今后要 怎么樣進(jìn)行環(huán)境的打掃和維護(hù)工作 之后交給老師 2 現(xiàn)在同學(xué)們就親自動(dòng)手來(lái)打掃一下我們班級(jí)的衛(wèi)生 看看 誰(shuí)做得最好 四 總結(jié) 學(xué)生通過(guò)聽(tīng) 說(shuō) 談 練 體會(huì)到了環(huán)境衛(wèi)生不但要靠大家 的打掃 保持同樣是一項(xiàng)艱巨的工作 14 保保護(hù)護(hù)牙牙齒預(yù)齒預(yù)防口腔疾病防口腔疾病 教學(xué)目的 使學(xué)生了解齲齒及牙周病發(fā)生過(guò)程 理解保持口腔衛(wèi)生的 意義 掌握保持口腔衛(wèi)生的方法 掌握預(yù)防牙周病的方法 教學(xué)重點(diǎn) 齲齒的發(fā)生過(guò)程 保持口腔衛(wèi)生的意義 教學(xué)難點(diǎn) 齲齒形成的原因 掌握正確的刷牙方法 授課內(nèi)容及過(guò)程 一 問(wèn)題導(dǎo)入 口腔疾病都有哪些 口腔疾病都有哪些癥狀呢 最初中國(guó)人常見(jiàn)的七大口腔問(wèn)題表現(xiàn)往往是白斑 紅斑 發(fā) 展到一定程度才形成表面不平的潰瘍 所以發(fā)生于舌緣的潰瘍 要及早排除創(chuàng)傷性潰瘍或結(jié)核性潰瘍而作出診斷 牙齦 頰 腭 等處粘膜也都能發(fā)生癌 頜骨內(nèi)有牙齒發(fā)生時(shí)的上皮殘留 這些 上皮組織可形成上皮性腫瘤或囊腫 也能成為原發(fā)癌 這與身體 其他處的骨不同 還有些口腔粘膜病是全身性疾病在口腔中的 表現(xiàn) 例如貧血時(shí)的光禿舌 白血病時(shí)的牙齦增大 維生素 B2 缺乏時(shí)的地圖樣舌等 因此在口腔臨診時(shí) 應(yīng)把口腔視為探視全 身狀態(tài)的一個(gè)窗口 二 新授 一 日常生活中口腔保健 在日常生活中我們?cè)撛趺慈プ隹谇槐＝∧?什么樣的好習(xí) 慣能夠是口腔保持健康預(yù)防各種口腔疾病的發(fā)生呢 二 齲病和牙周疾病的預(yù)防保健 1 從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣 做到一生中不斷的 徹底 15 地清除牙菌斑 2 堅(jiān)持早晚刷牙 飯后漱口的好習(xí)慣 3 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣 遵循合理的進(jìn)糖原則 4 掌握對(duì)牙齦炎的自我察覺(jué) 早期進(jìn)行治療 5 不吸煙 少飲酒 維護(hù)口腔健康 6 定期進(jìn)行口腔檢查和潔治 三 正確的刷牙方法 將牙刷毛與牙面接觸 刷毛頂端指向冠方 然后沿牙面向牙 齦輕微拂刷 類似咀嚼纖維性食物對(duì)牙面的摩擦動(dòng)作 這種方法 能清潔牙面和刺激牙齦組織的血液循環(huán) 增進(jìn)牙周組織健康 16 牙牙齒齒意外意外傷傷害的害的預(yù)預(yù)防防 教學(xué)目的 1 使學(xué)生了解齲齒及牙周病發(fā)生過(guò)程 理解保持口腔衛(wèi)生的 意義 掌握保持口腔衛(wèi)生的方法 2 掌握預(yù)防牙周病的方法 教學(xué)重點(diǎn) 齲齒的發(fā)生過(guò)程 保持口腔衛(wèi)生的意義 教學(xué)難點(diǎn) 齲齒形成的原因 掌握正確的刷牙方法 授課內(nèi)容及過(guò)程 一 問(wèn)題導(dǎo)入 口腔疾病都有哪些 口腔疾病都有哪些癥狀呢 最初中國(guó) 人常見(jiàn)的七大口腔問(wèn)題表現(xiàn)往往是白斑 紅斑 發(fā)展到一定程度 才形成表面不平的潰瘍 所以發(fā)生于舌緣的潰瘍 要及早排除創(chuàng) 傷性潰瘍或結(jié)核性潰瘍而作出診斷 牙齦 頰 腭等處粘膜也都 能發(fā)生癌 1 上下前牙位于牙弓前線突出部分 在頜面部創(chuàng)傷中 最易 遭受損傷 要注意保護(hù) 2 嚴(yán)禁兒童在馬路追逐打鬧 以防意外損壞到牙齒 3 騎 坐摩托車(chē)時(shí)要戴頭盔 4 學(xué)生上體育課時(shí)要服從老師的指導(dǎo) 避免摔傷 5 牙齒外傷要及時(shí)到醫(yī)院檢查治療 二 養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣 避免牙齒損傷 l 細(xì)嚼慢咽 避免碎骨 砂粒等損害牙齒 2 不要用牙齒打開(kāi)瓶蓋 或吱硬物 預(yù)防牙齒劈裂 磨耗或 牙周膜損傷 17 三 尋求正規(guī)治療 不相信游醫(yī) 游醫(yī)沒(méi)有基本的醫(yī)學(xué)常識(shí)和起碼的職業(yè)道德 其 行醫(yī) 的目 的是為了騙取錢(qián)財(cái) 因此 他們不僅不能治病人的牙病 反而會(huì) 給病人的牙齒造成不可彌補(bǔ)的損害 我們應(yīng)該相信科學(xué) 有牙病 應(yīng)到正規(guī)齊 醫(yī)院尋求合理的治療 而不應(yīng)輕信游醫(yī) 社會(huì)也應(yīng) 為廣大患者提供方便 使有牙病的人能得到合理的治療 18 預(yù)預(yù)防艾滋病健康教育教案防艾滋病健康教育教案 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生了解艾滋病的基本概念及傳播途徑 2 使學(xué)生明確知道艾滋病對(duì)人體健康及人類生存的危害性 3 增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防艾滋病的意識(shí) 提高學(xué)生預(yù)防艾滋病的能力 4 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常生活中哪些方式不會(huì)感染艾滋病 學(xué)會(huì) 關(guān)愛(ài)艾滋病患者 消除歧視 教學(xué)重點(diǎn) 艾滋病病毒的傳播途徑及預(yù)防 教師準(zhǔn)備 收集與教學(xué)有關(guān)的材料 制作多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備 收集 查找有關(guān)艾滋病的知識(shí) 教學(xué)方法 多媒體教學(xué)法 討論法與講解法結(jié)合 教學(xué)過(guò)程 一 創(chuàng)設(shè)情景 引入課題 展示課件 圖畫(huà) 濮存昕的照片及紅絲帶 老師提問(wèn) 照片上的人物是誰(shuí) 他做過(guò)什么公益廣告 照片 上的紅絲帶是什么標(biāo)志 學(xué)生回答 略 老師總結(jié) 這是明星濮存昕他是中國(guó)第一個(gè)出任 艾滋病宣 傳員 的公眾人物 紅絲帶是關(guān)注艾滋病防治問(wèn)題的國(guó)際性標(biāo)志 在 20 世紀(jì) 80 年代末 人們視艾滋病為一種可怕的疾病 艾滋病 患者受到歧視 在一次世界艾滋病大會(huì)上 艾滋病病毒感染者和 病人齊聲呼吁人們的理解 一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅絲帶被拋在會(huì)場(chǎng)的上 空 支持者們將紅絲帶剪成小段 并用別針將折疊好的紅絲帶別 在胸前 從此許多關(guān)注艾滋病的愛(ài)心組織 醫(yī)療機(jī)構(gòu)紛紛以紅絲 帶命名 紅絲帶像一條紐帶 將世界人民緊緊聯(lián)系在一起 共 19 同抗擊艾滋病 象征著人們對(duì)艾滋病病毒感染者和病人的關(guān)心 和支持 象征著人們對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)和平的渴望 象征著人們 用心來(lái)參與預(yù)防艾滋病的工作 二 提出問(wèn)題 共同討論 解決問(wèn)題 1 老師提問(wèn) 艾滋病已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn) 那么什么是艾 滋病 它有什么危害 學(xué)生回答 略 2 老師提問(wèn) 艾滋病傳播如此迅猛 它是怎樣傳播的 學(xué)生回答 略 老師總結(jié)并展示課件 3 老師提問(wèn) 怎樣預(yù)防艾滋病的傳染 學(xué)生回答 略 老師總結(jié)并展示課件 艾滋病的預(yù)防和防治 由于目前還沒(méi)有有效的防治措施 所 以對(duì)艾滋病來(lái)說(shuō) 我們主要還是采取多種有效的措施來(lái)預(yù)防 預(yù) 防方法有下列幾種 1 做好宣傳教育工作 向廣大群眾宣傳艾滋病知識(shí) 讓大家 都知道艾滋病的病因及傳播途徑 知道它的危害性 從而自覺(jué)地 保護(hù)自己 形成全社會(huì)與艾滋病作斗爭(zhēng)的態(tài)勢(shì) 2 禁止進(jìn)口和禁止使用進(jìn)口的血液及血液制品 應(yīng)對(duì)長(zhǎng)期在 中國(guó)居住的外國(guó)人 歸國(guó)人員 性病病人以及高危人群