一年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教案 人教版

1 兩位數(shù)減一位數(shù) 退位 兩位數(shù)減一位數(shù) 退位 素質(zhì)教育目標素質(zhì)教育目標 一 知識教學點 1 理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理 2 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法 二 能力訓練點 1 進一步培養(yǎng)學生的口算能力 2 繼續(xù)培養(yǎng)學生的操作能力 3 培養(yǎng)學生對知識的總結(jié)概括能力 三 德育滲透點 體會知識的內(nèi)在聯(lián)系 形成良好的學習習慣 激發(fā)學習興趣 教學重點 教學重點 兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理 教學難點 教學難點 理解退位的道理 教具 學具準備 教具 學具準備 數(shù)學卡片 小棒 例 1 小棒圖 投影儀 投影片 教學步驟教學步驟 一 鋪墊孕伏一 鋪墊孕伏 1 口算 1 12 7 2 20 4 3 30 11 4 4 35 3 15 8 50 3 40 15 8 56 4 13 6 7 60 10 13 7 23 2 2 學生完成口算練習后 師生根據(jù)第四組的口算 回顧兩位數(shù)減一位數(shù) 的口算方法 并強調(diào)口算兩位數(shù)減一位數(shù)時先用個位數(shù)減個位數(shù) 二 探究新知二 探究新知 1 教學例 1 1 設(shè)疑激情 引入 剛才同學們回顧了兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法 你們能不能按照剛才的口算方法做一做這道 題 教師出示例 1 板書 23 7 學生試著做 教師巡視 了解學生的思考方式 教師 你們遇到了什么困難 誰給大家談一談 學生提出疑難 個位上的 3 減去 7 不夠減 2 操作探疑 引導學生進行操作 尋找解決問題的辦法 教師 每位同學拿出兩捆小棒表示 2 個十 再拿出 3 根小棒 表示 3 個一 在課桌上擺好 從這些小棒中要去掉 7 根小棒 想一想應(yīng)該怎么辦呢 同學們自己動手試一試 同桌同學可以互相議一議 說說你是怎樣擺的 怎么想的 在學生操作的同時 教師巡視 進行個別輔導 可能有的同學先去掉 3 根 然后在從整捆小棒中 抽出 4 根 這時教師及時點撥 使學生明確 從整捆中抽出 4 根 實際上就是把一捆小棒先拆開 了 也就是把 1 個十看作 10 個一了 3 解疑明理 2 指名說說學生的操作過程 然后依據(jù)學生的回答 在黑板上進行演示 教 具圖 學生回答時 教師引導學生有序 先擺兩捆小棒和 3 根小棒 單根小棒不夠 7 根 就得把一捆小棒打開 變成 10 根 打開的 10 根小棒和原來的 3 根小棒合起來就是 13 根單根小棒 從 13 根單根小棒中去掉 7 根 還剩下 6 根 和剩下的一捆小棒合起來就是 16 根小棒 所以 23 減 7 應(yīng)該得 16 4 歸納算法 引導學生對照黑板上的操作過程議一議 算式中的 23 應(yīng)該先怎么辦 再干什么 引導學生明確 個位上的 3 不夠減時 要從十位上拿出 1 個十 也就是 10 個一 與個位上的 3 合起來 然后用 13 減去 7 得 6 再把 6 和剩下的 1 個十加起來 學生回答計算過程 教師把板書補充完整 師生回顧學習過程 強化口算方法 2 反饋練習 投影出示 師生共同完成 完成后注意說說是怎么想的 如果第三小題學生有困難 可以討論一下 然后在解答 3 看書 并完成教科書 71 頁 72 頁第 2 題的填空 三 鞏固發(fā)展三 鞏固發(fā)展 1 口算 教科書 72 頁做一做第 1 題 教師讓學生分析第一組中 32 5 的算法 然后學生獨立計算 2 完成做一做第 3 題并指名回答 80 8 56 7 的算法 3 數(shù)學游戲 教師準備兩位數(shù)的數(shù)學卡片若干張 學生分成甲 乙兩組 每組準備一 位數(shù)的數(shù)學卡片若干張 教師舉出一張 甲組舉出一張 乙組求差 而后甲 組求差 看哪一組做得又多又對 四 全課小結(jié)四 全課小結(jié) 小結(jié)時啟發(fā)學生找出今天學