蛇與莊稼 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 蛇與莊稼蛇與莊稼 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì) 科目語(yǔ)文課題第九冊(cè)第二十七課 蛇與莊稼 教師年級(jí)五年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞不達(dá)意 句 段 練習(xí)從內(nèi)容中體會(huì)思想 能力目標(biāo) 學(xué)習(xí)作者是怎樣運(yùn)用具體的材料說(shuō)明 事物的聯(lián)系的 德育目標(biāo) 認(rèn)識(shí)事物之間存在著相互聯(lián)系 養(yǎng)成 用聯(lián)系的方法觀察事物分析事物的習(xí)慣 懂得只有掌 握事物的規(guī)律 才能把事情做得更好 受到初步的辨 正唯物主義思想的啟蒙教育 創(chuàng)新目標(biāo) 啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活 舉出相應(yīng) 的例子 說(shuō)明事物之間的復(fù)雜聯(lián)系 學(xué)情 分析教材分析 這篇課文通過(guò)介紹了蛇能保護(hù)莊 稼 貓有利于苜蓿的生長(zhǎng) 吐痰會(huì)使肺結(jié)核等疾病傳 播開來(lái)等事物之間互相聯(lián)系 告訴我們必須不怕麻煩 研究事物之間的聯(lián)系 掌握它們的規(guī)律 這樣才能把 事情做得好些 作者先寫了蛇與莊稼的關(guān)系 接著寫 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 了貓和苜蓿之間的關(guān)系 最后寫事物之間有簡(jiǎn)單的聯(lián) 系 也有復(fù)雜的聯(lián)系 我們中只有掌握了它們的規(guī)律 才能把事情辦好 運(yùn)用具體事例說(shuō)明事物之間的聯(lián)系 是本課最主要的表達(dá)特點(diǎn) 選編這篇課文的意圖 一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速 度閱讀課文 理解課文的主要內(nèi)容 二是抓住含義深 刻的句子 體會(huì)事物之間的復(fù)雜聯(lián)系 學(xué)生分析 學(xué)生閱讀有一定的速度 有一定的閱 讀能力 字詞有獨(dú)立解決 的能力 但對(duì)事物之間的聯(lián)系的認(rèn)識(shí)有待于進(jìn)一 步提高 確定 五點(diǎn)重 點(diǎn) 如何弄清事物之間的復(fù)雜聯(lián)系 難 點(diǎn) 如何弄清事物之間的復(fù)雜聯(lián)系 創(chuàng)新點(diǎn) 通過(guò)朗讀課文 認(rèn)識(shí)文中例舉的事物之 間的聯(lián)系 從而認(rèn)識(shí)更多的事物之間的聯(lián)系 德育點(diǎn) 通過(guò)對(duì)課文中事物之間的聯(lián)系的認(rèn)識(shí) 從而懂得只有掌握事物的規(guī)律 才能把事情做得更好 受到初步的辨正唯物主義思想的啟蒙教育 初步了解 保護(hù)生態(tài)平衡的重要意義 空白點(diǎn) 理解含義深刻的句子 認(rèn)識(shí)更多事物之 間的聯(lián)系 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 學(xué)具借助幻燈片 直觀地了解更多的事物之間的 關(guān)系 主要 技術(shù)留空白 聯(lián)想 激勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程中的環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì) 教師行為學(xué)生行為 一 導(dǎo)引目標(biāo) 1 板書課題 指名讀課題 2 同學(xué)們 你們能想出它們之間有什么關(guān)系嗎 3 事實(shí)上許多事物之間都存在著一定的關(guān)系 看本課會(huì)帶給我們什么啟示呢 激發(fā)興趣 1 同學(xué)讀課題 2 同學(xué)們猜測(cè)蛇與莊稼之間的關(guān)系 二 創(chuàng)造條件 1 請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文 2 想想課文主要寫了什么內(nèi)容 3 指名朗讀課 文 注意體會(huì)事物之間是怎樣聯(lián)系起來(lái)的 自主參與 1 學(xué)生快速朗讀課文 注意正音 2 概括文章的主要內(nèi)容 并說(shuō)說(shuō)文中講述了哪 幾種事物之間的關(guān)系 3 朗讀課文 畫出相關(guān)的語(yǔ)句 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 三 組織研究 1 小組交流 抓住具體的一種關(guān)系 看看是怎 樣聯(lián)系到一起的 并找出自己不明白的地方 2 哪個(gè)小組匯報(bào)自己的收獲呢 提示 一個(gè)小組作匯報(bào) 其余小組注意傾聽 作 補(bǔ)充的準(zhǔn)備 提示小組可以以不同的形式體現(xiàn)事物之間的關(guān)系 3 提醒學(xué)生找出體現(xiàn)事物之間關(guān)系的句子畫上 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn) 1 小組交流中各自發(fā)表自己的看法 并作好匯 報(bào)的準(zhǔn)備 2 小組匯報(bào) 匯報(bào)小組探討的一種事物之間的關(guān)系 并借肋幻燈片 示意圖來(lái)說(shuō)明 提出自己不明白 的內(nèi)容 互相解答 3 仔細(xì)聽 四 引導(dǎo)創(chuàng)新 1 同學(xué)們 我們了解了這么多事物之間的關(guān)系 一定也給你帶來(lái)很多的啟示吧 想一想還有哪些事物 之間存在著這樣的關(guān)系 2 齊讀文中最后一句話 說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì) 應(yīng) 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 用實(shí)踐 1 列舉自己了解