語文人教版四年級上冊卡羅納教學設計

23 卡羅納 教學設計 教學目標教學目標 1 認識文章中的 遭 憫 嚀 咐 啕 5 個生字 2 緊扣語言 動作和神態(tài)描寫的詞句 感受大家對卡羅納的關愛 領悟表達的豐富 性 準確性 并有感情地朗讀課文 3 激發(fā)學生關愛他人 幫助他人的情感 美化自己善良的心靈 教學重點 教學重點 引導學生了解大家在卡羅納遭到不幸時是怎么做的 并交流閱讀體會和感受 教學難點 教學難點 激發(fā)學生關愛 幫助他人的情感 學會在生活中關愛他人 教學準備 教學準備 學生課前閱讀 愛的教育 有關資料 多媒體課件 教學過程 教學過程 一 突顯母愛一 突顯母愛 情境導入情境導入 1 板書 母親 請同學們用一句話說說媽媽對你的關愛 2 師 是呀 媽媽給了我們無微不至的愛 曾有一位男孩兒在他媽媽生日那天為向他 母親表達深深的感激之情 給他母親寫了一封長達 8 頁紙的信 在信的四周還畫上了漂亮 的花朵 稍停頓 可是半年后 無限疼愛他的母親因病去世了 這個才四年級的男孩遭到 了巨大的打擊 他整天沉浸在悲痛之中 這個可憐的孩子名字就叫 卡羅納 板書課題 齊讀 二 走進內(nèi)心二 走進內(nèi)心 感受傷痛感受傷痛 師 同學們讓我們一起走近卡羅納 走進這飽含深情的字里行間 請同學們拿出學習 單學習 交流 學習程序 1 在文中劃出這些詞 正確朗讀 并且能給加粗生字標注拼音 遭到 憐憫 叮嚀 囑咐 俯身 端詳 悲哀 恍然大悟 屏息凝神 號啕大哭 目不轉睛 另外 我也查了憐憫和恍然大悟的意思 憐憫是指 恍然大悟是指 這里還有一對近義詞 是 和 2 讀課文后 你能抓住課文的主要人物和發(fā)生在他身上的事情 說說課文講了什么嗎 小提示 主人公 遭遇了什么 心情如何 身邊的人是怎么做的 師總結 確實啊 卡羅納真是太悲慘了 請同學們讀讀課文 說說作者是怎么寫出他的 悲痛的 小組學習 1 用 劃出寫了卡羅納悲痛的句子 2 圈圈關鍵詞 寫寫批注 3 小組里說一說 小組合作 班級交流 課件一起出示 1 他面容灰白 眼睛哭紅了 兩腿站不穩(wěn) 好像他自己也大病了一場似的 2 卡羅納走進教室 突然放聲大哭起來 他一定是想起了往日的情景 那時侯 母 親差不多每天都來接他 要考試了 母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐 3 卡羅納翻開書 當他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時 突然雙手抱住腦袋 趴在桌子上號啕大哭 4 他的目光里充滿著無法形容的悲哀 那神情仿佛在說 你可以擁抱媽媽 我卻 再也不能了 指名讀感受最深的句子 說說你從哪感受到卡羅納的傷心 引導抓住字詞理解 面容灰白 放聲大哭 號啕大哭 趴 抱等 渲染氣氛 激情引讀 音樂 神秘園 旋律響起 是啊 孩子們 家里 學校 生活中 學習上 每一個畫面 每一個場景 對于我們都是再平凡不過的 可這一切都深 深地刺痛著卡羅納幼小的心 因為在這一切當中都留有媽媽的影子 而如今媽媽再也不能 幫他輔導功課了 所以他 讀第 2 句 再也不能和媽媽手牽著手了 所以他讀第 3 句 甚 至再也不能投進媽媽那溫暖的懷抱了 所以他 讀第 4 句 當他想到再也得不到媽媽的愛 時 所以他 讀第 1 句 任何畫面只要與媽媽有關 都會深深地刺痛卡羅納的心 讓我們 一起來再一次讀好這幾句話 讀出卡羅納的傷心 齊讀句子 三 身臨其境三 身臨其境 體味關愛體味關愛 過渡 作者通過描寫卡羅納的神態(tài) 動作讓我們深切地體會到卡羅納失去母愛的那份 傷 那份痛 失去母愛的卡羅納來到學校得到了誰的愛 你能找出這些充滿關愛的句子嗎 學習步驟 1 用 劃出體現(xiàn)大家關愛卡羅納的句子 2 圈圈關鍵詞 寫寫批注 3 小組交流 預設交流 一 來自老師的關愛 板書 老師的愛 1 卡羅納的母親去世了 不許在他面前放聲大笑 1 從一個詞 一個標點中你都能感受到這份愛 誰想說 請讀讀 非 常嚴肅 命令 2 為什么不許 不許什么 再來讀讀 3 老師對卡羅納充滿同情和關愛 她懷著熱切的希望 要我們鄭重嚴肅熱情地對待 他 讓我們一起讀 2 課件出示 哭吧 痛痛快快地哭吧 孩子 你要堅強喲 1 聯(lián)系上文讀讀 說說你從哪里感受到老師對卡羅納的愛 帶著感受朗讀 2 感悟 拉到 孩子 再來讀 3 師小結 偉大的作家冰心曾說過 有了愛 就有了一切 讓我們用最真誠的語言 發(fā)自內(nèi)心的再來安慰他一次 齊讀 二 來自同學們的關愛 1 生匯報 我心里不由得泛起一陣同情和憐憫 大家都屏息凝神地望著他 1 理解 屏息凝神 2 引讀 同學們都盯著他 連氣也不敢 喘一口 生怕 生怕 2 生匯報 放學的時候 大家圍在他身邊 誰都沒有說話 只用關切的目光默默地 看著他 師 一切盡在不言中 是呀 這是多么關切的目光啊 3 課件出示 我本想跟他說幾句話 但不知說什么才好 就把一只手放在他的肩膀 上 臉貼在他的耳朵上 對他說 卡羅納 別哭了 1 細細地讀 一邊讀 一邊感受 不要放過一個字 你會突然發(fā)現(xiàn)有幾個詞跳進你的眼 簾 放 貼 一句話 說說為什么 2 千言萬語化為一個動作 做這個動作表示什么 請你來讀 把動作背后隱藏著的東西 朗讀出來 3 千言萬語還化為一句話 齊讀 三 來自家長的關愛 1 出示 卡羅納站在 所以母親把我推開了 她怕 1 母親的用意我最后明白了嗎 從哪個詞知道 母親這個舉動想告訴我什么 2 是啊 此時他正獨自站在一邊 端詳著我 他的目光里 充滿了無法形容的悲 哀 他看到我的母親來 接我 看到我撲進母親的 懷抱 他徹底崩潰了 他仿佛在說 生想象說 看到這情景 我明白了母親的用意 我恍然 大悟 沒有再去拉母親的 手 卻拉起了卡的手一起 回家去了 四 還原生活四 還原生活 直抒胸臆直抒胸臆 1 師 生活中難免遭到不幸 我們應該正確面對 今天我們通過朗讀 體會 學習了 這篇選自 愛的教育 的文章 相信大家都得到了深刻的教育 也會明白在遇到傷心失望 的人的時候 在遇到需要幫助的人的時候 我們該怎么做 怎么伸出援助之手來表達我們 的愛 2 小練筆 我恍然大悟 沒去拉母親的手 卻拉起卡羅納的手 和他一塊兒回家去 想一想 此時 我 會說些什么 做些什么呢 請你抓住人物的語言 動