魯教版2020屆九年級語文教學質(zhì)量檢測試卷（I）卷

第 1 頁 共 10 頁 魯教版魯教版 20202020 屆九年級語文教學質(zhì)量檢測試卷 屆九年級語文教學質(zhì)量檢測試卷 I I 卷 卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 選擇題選擇題 共共 5 5 題 共題 共 1010 分分 1 2 分 下列劃線字的注音 字形全對的一項是 A 萌發(fā) m ng 棱鏡 l ng 粗獷 gu ng 迫不急待 j B 靜謐 m 凄冷 q 蒞臨 l 咄咄逼人 d o C 池畦 q 冷冽 li 干躁 z o 綠茵菌 y ng D 高邈 mi o 湛藍 zh n 姿容 z 癢嗦嗦 y ng 2 2 分 請選出下列句子中劃線成語運用正確的一項 A 校展覽會惟妙惟肖地展示了 19 套校服 勾起了許多人的回憶 B 中國足球隊首次征戰(zhàn)世界杯 許多媒體隨聲附和 竟相報道 C 電影 戰(zhàn)狼 2 以抑揚頓挫的情節(jié)和宏偉壯觀的場面掀起了全民觀影熱潮 D 盡管霍金被疾病困在輪椅上 但他仍鍥而不舍 創(chuàng)作了一系列科學著作 3 2 分 對下列病句修改不正確的一項是 A 各級主管部門必須防范意識增強 防止煤礦爆炸事故不再發(fā)生 刪去 不 B 歡樂頌 講述了五個來自不同家庭 性格迥異的女孩們共同成長 在句末加上 的故事 C 他總是從一個資深新聞人的角度 以流暢干練的語言評說當前新聞熱點 將 干練 改成 簡練 D 這位普通農(nóng)民簡單的幾句話深刻蘊含道理 將 深刻 和 蘊含 互換位置 4 2 分 請選出下列選項中排序正確的一項是 關于它的起源 最初是祛除暑熱疫病 禳災止惡的活動 逐漸形成了緬懷先賢 忠君愛國的傳統(tǒng) 第 2 頁 共 10 頁 經(jīng)過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承 吃榕粽子 賽龍舟 紀念屈原已經(jīng)成為當今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗 活動 融進了世代中華兒女的生活記憶 端午節(jié) 是入夏以后的第一個重要節(jié)日 也是我國首個入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日 漢魏以后 被附加了紀念屈原 伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵 A B C D 5 2 分 依次填入下列句子橫線處的詞語 正確的一項是 2019 年 4 月 26 日 第二屆 一帶一路 國際合作高峰論壇在北京 每年的春節(jié)和元宵節(jié) 河北萬全縣都會 大型的民間藝術活動 這種活動被稱為 萬 全社火 不管是自己的事還是別人的事 魯迅先生一律認真對待 真正做到 A 開幕進行一板一眼 B 開張進行一板一眼 C 開幕舉行一絲不茍 D 開張舉行一絲不茍 二 二 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 9 9 分分 6 9 分 默寫 1 樹樹皆秋色 王績 野望 2 志在千里 曹操 龜雖壽 3 日暮鄉(xiāng)關何處是 崔顥 黃鶴樓 4 良多趣味 酈道元 三峽 第 3 頁 共 10 頁 5 庭中有奇樹 中 寫女主人公攀枝折花 欲寄遠人的句子是 6 劉楨的 贈從弟 其二 中 運用一問一答的形式 表現(xiàn)松柏傲雪凌霜的句子是 7 曹植 梁甫行 中 述說天下的自然環(huán)境不同 所遭受的風雨災害也不同的句子是 三 三 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1111 分分 7 11 分 閱讀文言文 回答問題 與子儼等疏 節(jié)選 東晉 陶淵明 疾患以來 漸就衰損 親舊不遺 每以藥石見救 自恐大分 將有限也 汝輩稚小家貧每役 柴水之勞何時 可免 念之在心 若何可言 然汝等雖不同生 當思四海皆兄弟之義 鮑叔 管仲 分財無猜 歸生 伍舉 班 荊 道舊 遂能以敗為成 因喪立功 他人尚爾 況同父之人哉 潁川韓元長 漢末名士 身處卿佐 八十而終 兄弟同居 至于沒齒 濟北汜稚春 晉時操行人也 七世同財 家人無怨色 詩 曰 高山 仰止 景行 行止 雖不能爾 至心 尚之 汝其慎哉 吾復何言 注 與子儼等疏 寫給儼等五個兒子的書信 大分 指壽命 役 從事 班荊 在地上鋪荊草 席地而坐 同財 共同使用財產(chǎn) 指沒有分家 高山 比喻崇高的道德 景行 比喻光明磊落的品質(zhì) 至心 至誠之心 1 根據(jù)成語 推斷下面句子中劃線詞的意思 鮑叔 管仲 分財無猜 兩小無猜 兄弟同居 至于沒齒 沒齒難忘 2 用 給文中畫線的句子斷句 限斷兩處 汝輩稚小家貧每役柴水之勞何時可免 3 根據(jù)文意 下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項是 A 親舊不遺 親戚不棄 固然可貴 舊友不離 更是讓人感動不已 第 4 頁 共 10 頁 B 自恐大分將有限也 是說生命將到達終點 這是寫此書信的背景 C 然汝等雖不同生 意在告誡孩子們 非一母所生 要適當保持距離 D 汝其慎哉 吾復何言 是勉勵孩子們 要審慎對待 理解良苦用心 4 上文舉鮑叔 管仲等六人的事例 有什么用意 5 結合上文和學過的陶淵明的詩文 寫出你對陶淵明的認識 四 四 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 4040 分分 8 15 分 閱讀下文 回答問題 停下來 做個發(fā)現(xiàn)者 張勇 李斌先生在文中談到 大學時的老師來北京出差 邀請三兩門生去喝茶 老師親自沏茶 斟茶 并傳授洗 杯 聞杯 品茶的技巧 臨走時老師特別叮囑 只有學會停頓 才能發(fā)現(xiàn)不同的自己 工作再忙再累 也要給 自己留出一點品茶靜思的時間 忙是一種節(jié)奏 是一種標志 也是一種生活 現(xiàn)在社會 何人不忙 何事不忙 生活的逼迫 學習的壓力 夢想的追求 常常讓我們行色匆匆 不肯停下前進的腳步 于是 在努力拼搏的過程中我們有時候會感到無力 彷徨 孤單 與其在苦難的泥潭中掙扎 不如停下來 立陶宛有一種叫做 螺旋樹 的松樹 這種樹在幼年時 長勢過快 一味地瘋長 頂端的幼芽就顯得柔弱 經(jīng)不起一點風吹雨打 每當刮風下雨 這些脆弱的幼芽往往是不堪一擊 幾乎全被毀掉 頂芽被毀后 螺旋樹就 生長出許多側芽來頂替 這樣一來就漸漸地長成了彎彎扭扭的螺旋樹 做任何事情都不能急于求成 要循序漸進 一步一個腳印地去做 這樣才能為成功打下堅實的基礎 沒有 人可以精力無限 奔騰不息 忙碌周期與休憩周期相結合才能讓生命充滿精彩 適度的停頓猶如登山過程中的休 整 是從勝利走向勝利 從激昂邁向激昂的必經(jīng)階段 就像電影鏡頭 長短鏡頭結合在一起 才會形成繽紛多彩 的畫面節(jié)奏 古人在驛道旁建造亭子 讓人們暫時停下疲累的腳步 正是為了讓人們更好地趕路 讓人們在 停 中補 充體力 增添力量 讓人們把后面的路走得更輕松 走得更快捷 停 是為了更好地走 這是中國古人智慧在 亭 中的形象體現(xiàn) 第 5 頁 共 10 頁 明月松間照 照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂 清泉石上流 流一江春水細浪淘洗我勞累庸碌 之身軀 仁者愛山 智者樂水 面對山之厚重 水之浩淼 難道你就不會有些許所感所悟么 那些洗凈鉛華 浮 躁的心靈同樣可以清麗脫俗 攝人心魂 過去的 就讓他過去吧 現(xiàn)在你 需要整裝待發(fā) 重新起航 不偶爾停 一下 你如何能 直掛云帆濟滄海 呢 不偶爾停一下 你又怎能成為生活的主人 美的發(fā)現(xiàn)者 欣賞者 選自 做人與處世 有刪改 1 通讀全文 說說作者認為 偶爾停下來 會有哪些收獲 2 下面對本文理解和分析不正確的一項是 A 當我們行到水窮處時 與其在苦難的泥潭中掙扎 不如停下來 坐看云卷云舒 B 舉螺旋樹的例子是從正面論證人如果急于求成 不懂得適當?shù)耐ｎD就會根基不穩(wěn) 以承受生活的重壓 C 只有學會勞逸結合 在停中補充體力 才能為今后的行路增添力量 中國的 亭 形象地詮釋了這一智 慧 D 我們要學會放慢腳步 傾聽內(nèi)心的聲音 盡情領略生活的美好 3 請在第 段橫線上補寫一個運用比喻論證的句子 9 25 分 閱讀下面的文章 完成小題 易副官 劉若英 他真正的名字是什么 我不是很確定 但可能也不重要 對我而言 他就是易副官 知不知道他的本名 并不會 改變他在我心目中的地位 他就住在我家前院的那間小房間里 一進大門 穿過院子 進來的第一間 什么人來來去去 進出我家 都必須經(jīng)過他的窗口 易副官很瘦 又黑 三分頭 卻掩不住灰白交錯的發(fā)色 他常常叼根煙坐在他那小房間的 窗口 豎著耳朵等著我公公的指令 他十三歲就在湖南老家擔任所謂的 家仆 我公公去上學 他的職務就變成書童 每天跟著公公去學堂 黃埔軍校開辦 公公去從軍 易也跟著去從軍 公公報效國家 易副官報效我公公 離開黃埔后 公公去了俄國 念書 公公回國 生了我爸爸 他就成了我爸爸的保姆 后來公公撤退到臺灣 家里有了姑姑 當然他就是我姑 第 6 頁 共 10 頁 姑的保姆 一直到孫少爺孫小姐都長大了 易 搖身一變 又成了家里掌廚的 他能做出一手地道的湖南家鄉(xiāng)菜 從小 我便當里的菜都是他給準備的 搬來跟祖父母住時 我 3 歲 他 68 歲 他的任務就是當我的保姆 記得第一次打羽毛球就是他陪著我 他穿著拖鞋 沒能把球打到我面前 我生氣地摔球拍 過去踩他的腳 家里不準我們吃攤子上的小吃 嫌不衛(wèi)生 有天趁婆婆不在家 我就叫他在巷口把關 大剌剌地坐在攤子 上吃起面線 就是這么巧 婆婆搭著車進巷口回家了 我才剛想說再來一碗時 一只涂著蔻丹的手已經(jīng)把我拎上 車了 我回頭找易 只見他追著車子跑 滿頭大汗 爸爸是跑遠洋的船長 兩三年才回來一次 我嘴上從來不提爸爸 但是每每聽說他要回來 我就會穿上我 最喜歡的衣服坐在院子里 呆呆往門口望著 終于 那帥氣的爸爸回來了 全家圍坐在餐桌前 燈光特別溫暖 婆婆告訴他易幫我買了輛腳踏車 瞬息 間 爸爸突然翻臉 像是忽然想到要行使他做父親的責任 我嚇壞了 使出全身的力量大哭了起來 就在爸爸無 休止大發(fā)雷霆的時候 易的聲音從屋外涌現(xiàn)了 他隔著紗窗大怒說 你小時候就多乖啊 還不是成天跟人打架 你就會罵 孩子你帶過幾天 我一直不知道易的身體不好 只記得他老咳嗽 有天早上他送我去學校后 說去看病 就再也沒回來 婆 婆帶我去一個醫(yī)院 說易住在里面 但不讓我進去 怕傳染 那個下午 我等在外頭 踢了好久的石頭 很想哭 再兩個月 一個暑假天 我躺在易副官那張鋪著涼席的床上 光著腳丫 糖罐子里的糖都快吃完了 他還 沒有回來 就在那個下午他走了 他的桌上有一張照片 易常常望著它發(fā)呆 影中人留著長發(fā) 我問過他 他說是故鄉(xiāng)的媳婦 兩個人似乎 沒見幾次面就結婚了 然后 他就來了臺灣 他說得很平靜 然后轉過身去把床墊翻過來給我看 藏著一沓沓扎 好的十元大鈔 他說很快他就會回去 到時再讓她過好日子 易在我家服務了四代人 我不能替他說是 無怨無悔 但犧牲奉獻的概念是他教給我的 時代耽誤了他 甚至可能糟蹋了他 但也許惟有這種陰差陽錯 能向我們展示極致的忠誠和美 易出殯的那一天 我們?nèi)規(guī)?我公公帶著全體老小 下跪向他磕頭 他是家仆 是書童 是副官 是管家 是保姆 是大廚 是我永遠的親人 和老師 也許我有幸 哪輩子也能當上他的保姆 選自 我想跟你走 有刪改 第 7 頁 共 10 頁 1 段寫了易副官這個人物的哪些事 請簡要概括 2 結合語境 賞析下列句子 那個下午 我等在外頭 踢了好久的石頭 很想哭 3 結合全文內(nèi)容 說說易副官是個怎樣的人 4 結合上下文 具體說說第 段在文中的作用 5 文章結尾說 他是家仆 是書童 是我永遠的親人和老師 請寫出你對這句話的理解 五 五 詩歌鑒賞詩歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 6 6 分分 10 6 分 閱讀 天上的街市 回答問題 1 你看 那淺淺的天河 中的 淺淺 一詞應怎樣理解 理由是什么 2 詩人開始用 好像 后來用 定然 怎樣理解這種詞語運用的變化 3 傳說中的 牛郎織女 的故事是一個凄美的愛情故事 詩人為什么要對這一故事進行大膽改編 4 你認為 不信 請看那朵流星 是他們提著燈籠在走 這句詩寫得好嗎 為什么 六 六 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 11 5 分 作文 微笑 是人類最美的表情 如同春風拂面 讓人感受關愛 喜悅 溫暖 鼓勵 傳達的也許是一種關懷 也許是一種態(tài)度 也許是一種情懷 也許是一種境界 請你以 微笑 為題 寫一篇 600 字左右的文章 要求 要有自己的體驗和感悟 注重記敘和描寫 不得抄襲 除詩歌外 文體不限 600 字左右 文 中不得出現(xiàn)真實的地名 校名和人名 書寫要正確 規(guī)范 美觀 第 8 頁 共 10 頁 參考答案參考答案 一 一 選擇題選擇題 共共 5 5 題 共題 共 1010 分分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 二 二 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 9 9 分分 6 1 6 2