四年級下冊語文綜合實踐活動方案.doc

綜合實踐活動課活動方案 身邊浪費現象的研究 四年3班一、活動由來：在我們周圍浪費的現象是很多的：水龍頭人走水空流；晚上空教室里燈火徹夜通明，食堂里吃了一口的飯就倒掉了嚴重的浪費讓人觸目驚心。很多人把節(jié)約掛在嘴邊，但內心深處的節(jié)約意識卻非常單薄。于是明明可以避免的浪費現象就產生了。其實減少浪費并不需要花很多的時間，隨手關燈、節(jié)約用紙等等，都是關鍵在于：人們對這個問題的重視程度。二、活動目的：（1）通過尋找生活中的浪費現象，知道浪費帶來的嚴重后果，從而增強節(jié)約意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。 （2）了解浪費現象對生活的影響和危害，培養(yǎng)環(huán)保意識，增強社會責任感。（3）了解科學探究的一般過程，獲得探究的體驗。三、準備活動：1.提出主題、確定對象： 無論是在家庭生活中，還是在學校生活或社會生活中，我們都會看到很多浪費現象，造成浪費的原因也是多方面的，解決的方法也是多種多樣。今天讓我們走進生活，走進社會，看看生活中的浪費現象。那么，你準備選擇哪個方面來開展自己的活動呢？讓我們來開展一下討論：提出自己想研究、調查的問題，與老師、同學協調好，組成自己的研究、調查活動小組。2.制定活動方案：開展活動可要有明確的活動計劃、方案，與小組同學一起圍繞感興趣的主題，制定活動方案吧。表1：“尋找生活中的浪費現象”調查、研究活動計劃尋找本子只用一面，水龍頭空流幾小時，沒人的房間里臺燈開一宿活動地點飯?zhí)茫堭^）、自己家、洗手間、學?；顒臃绞桨l(fā)現浪費現象及時制止，并將它們整理好時間安排課余時間。小組人員與分工第一組的同學：制止對食物的浪費。第二組的同學：制止對水的浪費。第三組的同學：制止對電的浪費。第四組的同學：制止對用品的浪費?；顒訙蕚涠嗍占恍╆P于節(jié)約的資料，并多做一些告訴大家節(jié)約對自己的好處的宣傳，以減少浪費現象。備注自己先做好節(jié)約工作，才有資格管別人。表2：“尋找生活中的浪費現象”調查、研究活動紀錄我們收集了許多節(jié)約的資料，將一些只畫了兩筆就不要的紙張回收了起來，送到造紙廠，經過那的職員加工后，又可以重新使用。3.活動經歷：（1）收集文字資料：根據自己尋找的內容，在網絡上、圖書館里尋找有關浪費對人類社會帶來嚴重影響的資料。（2）收集圖片資料：在學校和家庭拍攝一些同學家長浪費的照片，如中午吃完飯后的餐盆，教室里的廢紙簍等。（3）統計與調查：知道自己家、學校等的用水情況、用電情況；了解班級同學使用文具的情況（4）采訪：向父母了解家庭的開銷狀況，知道哪些開銷是可以節(jié)約的。向同學了解平常的學習開銷狀況等。四、 活動總結、匯報展示：1交流、匯報社會上，學校里，家庭里的浪費現象帶來的嚴重后果費。（教師補充相關圖文資料，擴展學生的視野。）2交流、匯報人們在衣、食、住、行、玩各方面的浪費現象。教師補充相關情況，便于學生對比了解。3交流、匯報調查浪費現象后自己的感受，談談自己的節(jié)約感受。教師補充學生認識的不足之處。4展示學校“手拉手地球村”活動的過程及活動成果，讓學生知道節(jié)約應該從身邊的小事做起。5節(jié)約技能大擂臺：節(jié)約技能比賽、節(jié)約“金點子”設計、節(jié)約口號宣傳。教師出示一些節(jié)約“金點子”、節(jié)約口號，拓