人教版一年級(jí)音樂第一冊第七課小精靈教案

第 1 頁 共 9 頁 人教版一年級(jí)音樂第一冊第七課小精靈教人教版一年級(jí)音樂第一冊第七課小精靈教 案案 第七課小精靈 一 教學(xué)內(nèi)容 1 聆聽 小青蛙 2 野蜂飛舞 表演 小青蛙找家 小蜻蜓 3 編創(chuàng)與活動(dòng) 二 教學(xué)目的 通過聆聽 小青蛙 野蜂飛舞 演唱 小 青蛙找家 小蜻蜓 感受民族樂器 西洋樂器所 表現(xiàn)的動(dòng)物 并通過演唱和身體動(dòng)作表現(xiàn)學(xué)生保護(hù)大 自然的心情 用輕快富有彈性的聲音演唱小蜻蜓找家 模仿小 青蛙的動(dòng)作 準(zhǔn)確的與音樂一起開始 結(jié)束 用柔和的聲音演唱 小蜻蜓 用身體的動(dòng)作感 受表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂情緒 并能用打擊樂器準(zhǔn)確地 為歌曲伴奏 能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠 聆聽 野蜂飛舞 想象音樂中所表現(xiàn)地野蜂飛舞 第 2 頁 共 9 頁 地形象 能用線條 動(dòng)作 聲音等表現(xiàn)自己聽后地印 象 三 教材分析 小蜻蜓 全曲可分四個(gè)樂句 呈啟轉(zhuǎn)和地關(guān)系 落音環(huán)環(huán)相扣 很邏輯性 歌曲旋律優(yōu)美動(dòng)聽 描繪 了小蜻蜓再空中悠悠飛翔 捕殺蚊蟲地情景 表達(dá)了 少年兒童對(duì)小蜻蜓地?zé)釔?頌揚(yáng)之情 四 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 用輕快富有彈性的聲音演唱 小青蛙找家 用柔和的聲音演唱 小蜻蜓 用打擊樂器為歌 曲伴奏 聆聽 野蜂飛舞 小青蛙 能用線條 動(dòng) 作 聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象 第一教時(shí) 教學(xué)要求 學(xué)唱 小青蛙找家 教學(xué)過程 組織教學(xué) 新歌教學(xué) 導(dǎo)入 講故事 出示幻燈 青蛙媽媽有兩個(gè)活潑可愛的小寶寶 它倆從小到 大沒有離開媽媽一步 不管是捉害蟲還是練游泳 總 第 3 頁 共 9 頁 是媽媽跟在身邊 有一天 小青蛙對(duì)媽媽說 媽媽 我們已經(jīng)長大了 您讓我們自己去捉蟲吃吧 媽媽高 興地說 好吧 孩子們 注意安全 千萬別走遠(yuǎn)了 一定早點(diǎn)兒回家 小青蛙答應(yīng)著蹦蹦跳跳地上路了 他們一會(huì)兒到小河里玩耍 一會(huì)兒又來到田間捉害蟲 甭說有多高興了 媽媽說地話他倆早給忘記了 天快 黑了 小青蛙著才想起該回家了 可是家在哪呢 他 們迷路了 東跑西叫 怎么也找不著家 小青蛙著急 地哭了起來 小朋友們 你愿意送小青蛙回家嗎 放音樂伴奏 表演青蛙動(dòng)作 帶好頭飾 請(qǐng)幾個(gè)小朋友表演 你會(huì)學(xué)青蛙跳嗎 跟著音樂一起跳 小青蛙一邊跳 還要怎樣 有 時(shí)叫得快有時(shí)叫得慢 好 小朋友把小青蛙送回家吧 放錄音伴奏 教師唱詞 歌曲好聽嗎 想學(xué)嗎 跟教師朗讀歌詞 學(xué)唱歌詞 跟教師學(xué)唱 說說歌曲有什么特點(diǎn) 第 4 頁 共 9 頁 生討論 唱唱 小青蛙有師叫得快有時(shí)叫得慢 跳得慢 叫得慢 跳得快 叫得快 連唱 小青蛙迷路了 心里很著急 你決得應(yīng)怎樣唱才 表達(dá)小青蛙著急得心情 教師用兩種方法唱 一種是輕快 富有彈性地 一種是優(yōu)美地 讓生選擇 你會(huì)用線條表示嗎 最后一句應(yīng)怎樣唱 小青蛙回到了家 心情怎樣 速度慢 連唱 游戲 教師手放前唱 手放背后唱在心里 邊唱邊表演 打擊樂器伴奏 自由設(shè)計(jì)節(jié)奏 自由練打 教師彈旋律 生用打擊樂伴奏 比賽 每組推薦一個(gè)小朋友上臺(tái)邊唱邊表演 看 哪個(gè)小朋友表演 唱的最好 評(píng)出最佳小歌手 其他 學(xué)生用打擊樂器伴奏 第二教時(shí) 聽 小青蛙 教學(xué)過程 第 5 頁 共 9 頁 組織教學(xué) 新歌教學(xué) 導(dǎo)入 兒歌 河邊一群小青蛙 唱歌跳舞呱呱呱 撲通 一聲跳下水 大風(fēng)大雨都不怕 呱呱呱 呱呱 要求 教師讀兒歌 最后出示節(jié)奏卡片 學(xué)生邊 拍手邊讀 呱 提問 你們喜歡小青蛙嗎 為什么 請(qǐng)小朋友在黑板上自由地畫上自己最喜歡地小青 蛙 要求 每個(gè)人地畫要河別人不一樣畫地速度要快 形態(tài)各異 最好畫滿黑板 學(xué)生畫時(shí) 教師彈奏 小 青蛙 主旋律伴奏 感受音樂 初聽樂曲片段 提問 樂曲是用什么樂器演奏的 二胡是我國的 民族樂器 你想知道小青蛙的故事嗎 初聽全曲 學(xué)生邊聽 小青蛙 音樂 教師簡單 介紹并加上簡筆畫 組成一副 音畫 邊聽音樂邊在群蛙圖上加畫 師 小青蛙在綠色的田野上歡快地蹦跳 天漸漸 暗下來了 下起了蒙蒙細(xì)雨 第 6 頁 共 9 頁 雨越下越大 打雷了 雨過天晴 一聲雞蹄天亮了 雷陣雨過去了 小青蛙跳得更歡了 唷 他們跳 遠(yuǎn)了 復(fù)聽全曲 邊聽音樂邊即興動(dòng)作 如 拉拉二胡 學(xué)學(xué)青蛙 跳 模仿狂風(fēng)暴雨等 邊聽邊看圖畫邊想象 設(shè)計(jì)簡單的動(dòng)作 即興表現(xiàn)樂曲的形象 創(chuàng)作音響 分組創(chuàng)作表演 吹口哨 學(xué)鳥鳴 蛙鳴筒 圓舞板 學(xué)蛙叫 鋼琴學(xué)水聲 沙球 學(xué)雨聲 人聲學(xué)風(fēng)吹 大撥 大鼓學(xué)電閃雷鳴 人聲學(xué)鳴叫 第三教時(shí) 教學(xué)要求 學(xué)唱 小蜻蜓 第 7 頁 共 9 頁 用打擊樂器伴奏 教學(xué)過程 一 組織教學(xué) 用圖片和動(dòng)作來表現(xiàn)不同的音樂情緒 請(qǐng)小朋友介紹帶來的小動(dòng)物和圖片及他們的動(dòng)作 聽老師彈兩段音樂 你覺得那種小動(dòng)物最適合表 現(xiàn)哪段音樂就把它舉出來 老師彈奏 小青蛙找家 和 小蜻蜓 請(qǐng)學(xué)生說說為什么 師 那小朋友能不能聽了音樂用動(dòng)作來模仿這些 小動(dòng)物呢 老師彈奏這兩段音樂 學(xué)生自由表演 在動(dòng)作表 演中感知不同的音樂所帶來的情緒上的變化 二聽音樂進(jìn)行歌表演 師 現(xiàn)在小朋友看看朱老師變成什么了 帶上 蜻蜓頭飾 說說蜻蜓的特點(diǎn) 出示幻燈 跟隨老師聽音樂表演 師 小蜻蜓們 你還想到什么地方去捉害蟲呢 那就請(qǐng)你帶領(lǐng)他們一起到果園里去捉害蟲嗎 請(qǐng)小 朋友帶上蜻蜓的頭飾 歌表演 2 3 遍 第 8 頁 共 9 頁 三學(xué)習(xí)歌曲 教師范唱歌詞 我們一起來為這首歌想歌題目 怎么樣 跟隨琴聲輕輕地演唱歌曲 糾正唱得卜正確得地方 特別是第 3 4 樂句 演唱歌曲 師 小朋友 學(xué)習(xí)了這首歌曲 你覺得哪一句還 沒有唱會(huì)或者說哪一句你唱的特別好得可以站出來說 說 唱一唱 下面請(qǐng)小朋友閉上眼睛 想象一下小蜻蜓在你的 歌聲中飛到了什么地方 背唱歌詞 創(chuàng)設(shè)舞臺(tái) 表演歌曲 開展游戲 每大組推薦一名小朋友上臺(tái)進(jìn)行表演 其他學(xué)生