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金波的作品讀后感 金波童話讀后感 二（2）班 呂子昂 今天，我讀完了金波童話。這本書是金波寫的，這本書里面有50篇精彩的童話，比如說“香香鳥，火狐貍，丟了什么等等。 我最喜歡里面的火狐貍這個故事，故事講了：一位打獵的老爺爺救了一只毛茸茸的小狐貍。老爺爺看他可憐，就把它抱回了家，細心照顧它。有人勸老爺爺把它賣到動物園，小狐貍流著淚，舍不得和老爺爺分開。老爺爺也舍不得小狐貍，還是把它留在自己的身邊。在一個寒冷的冬夜，外面下著雪，老爺爺都要凍死了。小狐貍忽然變成了火狐貍，讓整個屋子變得跟春天一樣溫暖，它不但溫暖了老爺爺，還溫暖了村里所有的人。它不但溫暖了老爺爺，還能幫老爺爺做飯。村里人都夸它是能干的火狐貍。 讀了這個故事，我明白了一個道理，那就是：如果你在別人需要幫助的時候幫助了他，那么當(dāng)他又能力的時候，他不但也會幫助你，而且也會幫助其他需要幫助的人。因為你的幫助，在他的心里種下了愛的種子，這個種子會發(fā)芽開花的。 金波童話讀后感 二（2）姚焓湘 星期天，我看了一本好看的童話故事，故事的題目是金波童話。這本書是著名的童話作家金波爺爺寫的。書里的每一個故事都是那么動人。有小樹葉的童話、小老鼠上燈臺、白馬、黑馬等等，一共有50個動人的故事。我看得津津有味。 我最喜歡小樹葉的童話這個故事。故事講了一位老爺爺，他種了一棵小樹。他每天給小樹澆水，還天天給小樹講故事。就這樣，小樹長成了一棵神奇的童話樹，它的每片樹葉上都是一個動聽的童話故事。如果你想讀童話故事的話，就請到這棵童話樹下?lián)煲黄瑯淙~吧！ 故事讀完了，我好希望自己也能擁有一棵童話樹呀。那從現(xiàn)在開始，我也要每天給我的小樹澆水，給它講故事，讓我的小樹也長成一棵童話樹。我還要把樹葉送給我的小伙伴們，讓他們和我一起去讀這些故事，走進幸福、神奇的童話世界。 金波童話讀后感 二（2）朱文佳 我最喜歡看的童話故事書是金波童話。這本書是金波爺爺寫的。書里面有50篇精彩的童話。比如說小樹葉的童話、樹上的鞋、越變越大的房子等等?！皭叟c和諧”是這本書的主題，每個故事都是那么的有趣和溫暖，故事里面還充滿了美麗和奇妙的想象。 我最喜歡的童話故事是兩只棉手套。故事是這樣的：在一個寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮個沒完沒了，還夾雜著雪花。松鼠爸爸非常著急，它要找一個溫暖的洞。因為松鼠媽媽馬上要生小松鼠了，他們一定要找一個溫暖的家，讓松鼠能順利地來到這個世界?？墒?，松鼠爸爸找了好久，都沒找到。就在它灰心喪氣的時候，它踩到了一個軟綿綿的東西，那竟然是一只溫暖的棉手套。松鼠媽媽終于有了一個溫暖的家，它在那只棉手套里產(chǎn)下了它的寶寶。五個松鼠寶寶剛好鉆進了棉手套的五個手指頭，有了自己溫暖的小房間。松鼠爸爸開心極了。就在這時候，他看到遠處站著一個小男孩，靜靜地看著他們一家。只見那個男孩的兩只手上只戴著一只手套，而且還把另一只手套摘了下來，走到大樹下，放在那里。松鼠爸爸勸明白了，感動地流下了眼淚。它想：明年天暖和了，我一定要把手套送還給那個男孩。 讀了這個故事，我明白了一個道理，那就是：“我們要幫助身邊需要幫助的人，關(guān)愛我們的動物朋友。只要世界充滿愛，那就永遠也沒有冬天，永遠是溫暖的春天。 金波幼兒文學(xué)選讀后感 幾乎所有的人在童年的回憶中，都會保留一些古老的童話故事和一些朗朗上口的童謠。講述與傾聽，這就是我們最初的文學(xué)啟蒙，也是我們最初的精神營養(yǎng)。它伴隨著我們一起成長，成為童年最重要的回憶之一。 寒假我借閱的書籍是金波幼兒文學(xué)選童話卷，這本書根據(jù)幼兒的身心特點，講述了一些從幼兒學(xué)說第一句話到幼兒成長經(jīng)歷的故事。從故事中幫助幼兒認(rèn)識自我、認(rèn)識自然、認(rèn)識社會。讓幼兒從這些童話故事中理解、感受真善美，豐富幼兒的情感，讓幼兒了解基本的道德判斷。 對幼兒來說，讓他們學(xué)習(xí)一些初步的文學(xué)知識，重點不是讓他們學(xué)會多少知識，而是培養(yǎng)他們的審美觀念，讓他們學(xué)會感恩，成為一個感情豐富的人。這樣讓他們更容易親近生活，親近美好的事物，親近人，更容易分辨真與假、善與惡、美與丑。 童話可以激發(fā)幼兒的興趣，豐富幼兒的想象能力，同時多聽故事也是幼兒學(xué)習(xí)母語、發(fā)展語言的最好途徑，也能培養(yǎng)幼兒的專注力和良好的傾聽能力。 家中有一個兩歲多的小侄子，假期在家時，我會經(jīng)常給他講一些童話故事，教他一些兒歌。他對這些很感興趣，學(xué)兒歌時也學(xué)得很快。當(dāng)他哭鬧時我就會給他唱兒歌，這時他就會立刻安靜下來聽我唱歌，還會跟著我一起唱。聽童話故事時他的注意力非常集中，并且還會問很多問題。由此可見，童話故事真的能激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒的注意力更集中。同時也說明了幼兒文學(xué)對幼兒的重要性。 還有很多理由會讓我們重視幼兒文學(xué)，但是這種重視僅憑借我們對孩 金波：和樹談心讀后感 金波：和樹談心讀后感 和樹怎么談心？當(dāng)我看到這個書名的時候，帶著疑問和好奇走進書里。其實不單單和樹談心，花、草、房屋、河流我們也在悄悄地以不同的方式與其談心，當(dāng)童年受到同伴的欺負(fù) 或做錯事的時候，可以來到一棵樹下，靜靜地看著撫摸著給以心的安慰，這時也只有樹不會責(zé)怪你嘲笑你，還有當(dāng)你種下一顆樹的時候，你會用心的給它澆水，封土。悄悄的祝愿 她快點扎根，發(fā)芽和自己一道長達成才。文中講到一位離群索居的牧羊人堅持不懈的種樹 ，他種著希望，種出來的也就變成了伙伴，種著未來，種著心情，使他的心不再孤單，使 他的身體更加強壯。樹是他的伴侶，是他的精神食糧，是他傾訴的對象，也是他風(fēng)雨來臨的依靠。使他感覺不到孤獨，感覺到生活的幸福。他親手種下的每一棵樹就相當(dāng)于他的親 人，這么多的親人陪伴他一定非常的幸福。親近才能培養(yǎng)感情，就像小孩子一樣，小時 候一直跟著爺爺奶奶長大，即便是接到自己父母的身邊。對爺爺奶奶感情大于父母。 這位常年植樹的老人和樹進行著心靈的溝通。和樹就有了親情。 讀了這本書，讓我想到邊疆站崗的軍人，深林的守護人，開始的時候孤獨、寂寞難以忍受，可是慢慢地就習(xí)慣了，不是真正的習(xí)慣，而是開始與身邊的花草樹木談心了，漸漸 地也就有了心的依托。 書中還講到一個沒有爸爸的孩子，說自己有棵樹爸爸，因為他喜歡，所以貓寫得非常細，龐大、粗壯、參天、茂盛，看著他回響著父親的模樣，完完全全陶醉在爸爸的回憶 里，和樹談心，這難道不是一種心靈的慰藉。 都說