PEP版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第四單元B Read and wr.doc

PEP版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第四單元B Read and write 教學(xué)設(shè)計(jì)龍南師范附屬小學(xué) 廖小英一、教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能聽(tīng),說(shuō)，認(rèn)讀單詞race, nothing, thought ,felt, cheetah, trip, woke, dream。2.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)句子：There are many animals in the race. But suddenly he tripped and fell. 3.能聽(tīng)懂，讀懂小短文，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。（二） 情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的煩惱、恐懼講述給父母，釋放內(nèi)心的壓力，保持身心健康。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下，對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行理解，并能根據(jù)文本信息給圖排序完成相應(yīng)的練習(xí)。難點(diǎn)：There are many animals in the race. But suddenly he tripped and fell. 三、教學(xué)過(guò)程： （一）組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)氛圍。 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的編排特點(diǎn)是活潑有趣兒。根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，我在進(jìn)入新課前首先讓學(xué)生跟著老師一起來(lái)Lets chant，此環(huán)節(jié)主要調(diào)動(dòng)學(xué)生的氛圍，讓學(xué)生在一開(kāi)始上課就有興趣，為新授做鋪墊。（二）復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊。 咱們知道，新知識(shí)是舊知識(shí)的延伸和擴(kuò)大。所以通過(guò)火眼金睛游戲，讓學(xué)生猜單詞，再讓學(xué)生讀單詞。這樣既鞏固了前面所學(xué)的單詞及一些動(dòng)詞的過(guò)去式，又為下面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，從而也引出單詞fast.（三）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 師生問(wèn)答，對(duì)話。課件出現(xiàn)一些動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)動(dòng)物跑的更快？T: Which animal can run fast?(出示圖片獵豹) S: Its a cheetah. 從而引出吳一凡的夢(mèng)，出示課件討論關(guān)于他夢(mèng)，在他的夢(mèng)出現(xiàn)了什么呢？ What happened in his dream? Lets read the page38,Then number the pictures.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行第一次快速閱讀標(biāo)號(hào)。接著第二次詳讀回答問(wèn)題。并根據(jù)學(xué)生的回答來(lái)分析課文，引出課文的難點(diǎn)：There are many animals in the race. But suddenly he tripped and fell.并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。接著進(jìn)行第三次閱讀，圈出文中的過(guò)去式，并領(lǐng)讀，聽(tīng)錄音讀，齊讀，讓學(xué)生大概了解課文的意思。在此之后，我們開(kāi)始合起課本，讓學(xué)生根據(jù)提示來(lái)復(fù)述課本基本內(nèi)容，提高學(xué)生們的口語(yǔ)表達(dá)能力。最后師生共同完成復(fù)述課本內(nèi)容，再次加深鞏固課文。在此基礎(chǔ)上，接著完成書(shū)本練習(xí)。 （四）鞏固提高，擴(kuò)大運(yùn)用。 語(yǔ)言的社會(huì)功能是作為外交工具，光會(huì)背或說(shuō)書(shū)本上的句子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有聯(lián)合實(shí)際，創(chuàng)造性的使用所學(xué)詞和句型，將“知”和“做”聯(lián)合起來(lái)，才能讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)大、活用，也是培養(yǎng)學(xué)生能力的詳細(xì)體現(xiàn)。于是，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)貼近生活實(shí)際，創(chuàng)造了一個(gè)開(kāi)放的語(yǔ)言外交情況，并能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，對(duì)所學(xué)的句型也能進(jìn)行充分的練習(xí)，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的樂(lè)趣。這個(gè)環(huán)節(jié)是小小書(shū)寫(xiě)藝術(shù)家，指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本書(shū)寫(xiě)出自己的夢(mèng)，將自己的夢(mèng)運(yùn)用本節(jié)課的復(fù)述形式寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)一起分享。（五）總結(jié)、作業(yè)。 總結(jié)：對(duì)新知識(shí)進(jìn)行一次周全的回顧，加深記憶。并對(duì)學(xué)生們進(jìn)行情感教育：每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)里有好有壞，它只不過(guò)是一個(gè)夢(mèng)而已，我們應(yīng)該開(kāi)心過(guò)好每一天。作業(yè)：1. Listen and read P38.2. Tell your dream to your friend.四、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 4 Read and writeWhat a dream!race , nothing, thought ,felt, cheetah, trip, wok