生命因它而精彩1

生命因它而精彩時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間在掌政中心小學(xué)輪崗交流已近半年多，在這半年多的時(shí)間里，給我平凡的人生留下了亮麗的色彩，留下了永久的回憶和感動(dòng)。在掌政中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任和支持下，我擔(dān)任了數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)和四年級(jí)雙班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。既要使兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)不落后，又要使學(xué)校的數(shù)學(xué)教研工作上一個(gè)臺(tái)階，年青的特崗教師快速成長(zhǎng)。剛開(kāi)始，我有點(diǎn)瞻前顧后，靜不下心來(lái)，工作一段時(shí)間后，掌政中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師們熱情、無(wú)私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神深深打動(dòng)了我，在這個(gè)和諧團(tuán)隊(duì)的影響下，我很快就投入了工作。交流之初，為了迎接教研室二期質(zhì)量工程驗(yàn)收，使年青的特崗教師能順利過(guò)關(guān)。在岳主任的帶領(lǐng)下我和一起輪崗的馬衛(wèi)玲老師對(duì)全校數(shù)學(xué)課進(jìn)行聽(tīng)課。課后及時(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，先請(qǐng)授課教師進(jìn)行說(shuō)課，然后進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課中教師都能熱烈地、真誠(chéng)地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這次教研活動(dòng)使特崗教師找到自己的不足以及初步知道了該如何上課。二期質(zhì)量工程后，為了盡快提高特崗教師的業(yè)務(wù)能力，配合教導(dǎo)處工作，組織學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師跟進(jìn)式聽(tīng)課，課后及時(shí)講評(píng)，要求他們?cè)谟薪?jīng)驗(yàn)的教師的指導(dǎo)下進(jìn)行二次備課，一段時(shí)間后，在聽(tīng)他們的課，進(jìn)步很大。9月底在對(duì)教師的教案、作業(yè)進(jìn)行檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)特崗教師還不太會(huì)備課。因此，十月中旬進(jìn)行教研活動(dòng)（專題講座-如何撰寫(xiě)教案），講座后又及時(shí)組織全校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行交流研討。通過(guò)這次培訓(xùn)，特崗教師對(duì)如何撰寫(xiě)教案思路清晰了，備課也有實(shí)效了。十一月初針對(duì)期中測(cè)試情況魏校長(zhǎng)和岳主任組織全校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行期中卷面分析，分析會(huì)上數(shù)學(xué)教師們都能結(jié)合本班實(shí)際指出不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，盡快提高學(xué)生的成績(jī)。十二月份，利用雙休日魏校長(zhǎng)帶領(lǐng)特崗教師到三小聆聽(tīng)北京專家的講座，回到學(xué)校后及時(shí)組織召開(kāi)教研活動(dòng)-“走進(jìn)名師，反思成長(zhǎng)”。組織數(shù)學(xué)老師針對(duì)專家的課、講座進(jìn)行討論、交流。一次次的學(xué)習(xí)，一次次的交流、一次次的反思，一次次的進(jìn)步。為了加快特崗教師成長(zhǎng)的步伐，在魏校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下我們還與掌政中心小學(xué)的老師開(kāi)展師徒“一幫一”活動(dòng)，每周保證聽(tīng)特崗教師一節(jié)課，特崗教師隨時(shí)走進(jìn)我們的課堂，共同交流，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，同時(shí)對(duì)本校教研活動(dòng)也起到了推波助瀾的作用。本學(xué)期，為了使教育教學(xué)更上一層樓，三月份在高校長(zhǎng)和岳主任的提議下，數(shù)學(xué)教研組又開(kāi)展了如何提高教學(xué)成績(jī)的教研活動(dòng)?；顒?dòng)中，在教辦抽測(cè)成績(jī)名列前茅的老師結(jié)合自己所教科目進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，每位教師都能將自己在教育教學(xué)中的一些良策介紹給大家，真正做到了優(yōu)質(zhì)資源共享，在座的教師受益匪淺。課堂是老師的立身之地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑。為了使特崗教師在掌政教辦脫穎而出，參加興慶區(qū)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié)，在參賽老師講完課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，教師的課堂教學(xué)能力都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。汪茜老師代表掌政教辦參加興慶區(qū)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。成績(jī)只能代表過(guò)去，只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書(shū)、育好人，為此，四月中旬，我校又開(kāi)展了青年教師“數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)”課的研討。比賽前，先由經(jīng)驗(yàn)豐富的輪崗教師馬衛(wèi)玲進(jìn)行如何上“整理與復(fù)習(xí)”課的專題講座，培訓(xùn)后老師結(jié)合自己對(duì)“整理與復(fù)習(xí)課”的理解進(jìn)行備課，在備課過(guò)程中，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。比賽結(jié)束后，我與馬老師又進(jìn)行了數(shù)學(xué)“整理與復(fù)習(xí)”課的示范。每次活動(dòng)，教研組都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。為每一個(gè)教師提供鍛煉的舞臺(tái)、搭建成長(zhǎng)的階梯，提高教師的課堂教學(xué)水平。當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需要向在座的兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們數(shù)學(xué)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)