2009年廣東中考語文試題及答案3

機密啟用前2009年廣東省初中畢業(yè)生學業(yè)考試語 文說明：1.全卷共4頁，考試用時100分鐘，滿分為120分.2.答卷前，考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的準考證號，姓名、試室號、座位號.用2B鉛筆把對應該號碼的標號涂黑.3.選擇題每小題選出答案后，用用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試題上.4.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答、答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液.不按以上要求作答的答案無效.5.考生務必保持答題卡的整潔.考試結束時，將試卷和答題卡一并交回.一、基礎（28分）1.根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1）子曰：“其恕乎！，。”（論語）（1分）（2）阿爺無大兒，木蘭無長兄，。（木蘭詩）（2分）（3）凝望著故鄉(xiāng)的方向，凝望著漸漸墜入大海的夕陽，老人哽咽著吟誦起崔顥黃鶴樓中的詩句：“？?！甭務邿o不潸然淚下。（2分）（4）四面邊聲連角起，千嶂里，。（范仲淹漁家傲秋思）（1分）（5）把杜甫春望默寫完整。（4分）國破山河在，城春草木深。，。，。白頭搔更短，渾欲不勝簪。2.下列各組中，加點詞語意思不同的兩項是（4分）A.鳴之而不能通其意/博古通今B.有朋自遠方來/今齊地方千里C.可遠觀而不可褻玩焉/此則岳陽樓之大觀也D.征于色發(fā)于聲而后喻/于是賓客無不變色離席讀下面文字，完成第35題。北風在kngkung（ ）寂寥的大地上呼嘯肆虐，冰雪冷酷無情地封凍了一切扎根于泥土的植物，無數(shù)生命用消極的冬眠躲避嚴寒。這時候，臘梅，你卻清醒著，毫無畏懼地伸展出光禿禿的枝干，并且把畢生的心血都凝聚在這些光禿禿的枝干上，凝結成無數(shù)個小小的蓓蕾，一任寒風把它們搖撼，一任，沒有一星半瓣綠葉為你遮擋風寒！你能忍受這種jiano（ ）么？也許，任何歡樂和美都源自痛苦，都經(jīng)歷了殊死的拼搏，但是，世人未必都懂得這個道理。3.根據(jù)拼音寫出文段括號處應填入的詞語。（2分）4.聯(lián)系上下文，仿照劃波浪線的語句在橫線處補充恰當語句。（2分） 。5.使用下面詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中兩個。（3分）寂寥 肆虐 毫無畏懼 凝聚 殊死 未必按要求完成第68題。班上準備組織一次以“辨別不良廣告”為主題的綜合性學習活動。請你完成以下任務。6.班上準備圍繞活動主題辦一期墻報，請你就墻報內(nèi)容提兩點建議。（2分）7.為本次活動設計一條標語。（必須用兩個句式大致整齊的句子，20字以內(nèi)）（2分）8.某電視臺近期播出的“白酒”廣告中，一個成年人和一個未成年人一起舉杯說：“真好喝！”你準備打電話向該臺投訴，請把要說的話寫下來。（3分）二、閱讀（42分）閱讀下面文段，完成第920題。（一）（8分）桃花源記 陶淵明 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3分）及郡下，詣太守，說如此。 。10.根據(jù)本文內(nèi)容，恰當選用文中的四字短語填空。（2分）武陵漁人“忘路之遠近”，發(fā)現(xiàn)了桃花林，甚是好奇，就“”。進入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“”。離開桃花源時，他“”，但再來尋找時還是“”。11.從第段對桃花源的描寫可以看出，桃花源讓作者向往的是：（1）；（2）；（3）。（3分）（二）（11分） 某名牌嬰兒潔膚用品最近被曝檢出有毒物質，引起公眾特別是年輕母親的不安。不負責任的制造商固然應該受到譴責和懲罰，然而消費者自身也有需要檢討的地方。 我國一位兒科皮膚科專家指出，嬰幼兒的皮膚天生就會分泌具有清潔功能的油脂，所以小孩洗澡時盡量不用潔膚用品，用清水洗就行了因為清水是最好的清潔劑。如果一定要使用潔膚用品，首先也要強調(diào)溫和無刺激。 專家的話道出了一個簡單的道理，人尤其是嬰兒自身有較好的清潔功能，洗澡用大自然恩賜的清水就足夠了。使用潔膚用品必須適度，不然會反受其害。 今天，不少人對于健康的理解是：住在清潔干凈的城市和屋子內(nèi)，沒有細菌，一塵不染，吃消過毒的食物，喝消過毒的純凈水，使用經(jīng)過抗菌處理的物品。然而，正是這種過度的保護，將人類的健康推向另外一種危險。 使用產(chǎn)品直接導致中毒是一種危險，而過度保護造成的危險卻被廣泛忽視。例如，今天的日本是世界上最潔凈的國家之一，不少日本人出現(xiàn)了“潔凈嗜好癥”。在日本，不僅廁所用品，連圓珠筆也使用抗菌材料。由于沒有適宜的病原菌刺激機體的免疫功能，反而造成國民免疫力低下，日本人很容易就患上原蟲和大腸菌引發(fā)的疾病。 人需要與自然密切接觸，包括接觸各種微生物甚至是致病微生物。只有這樣，才能激活和增強人體的免疫系統(tǒng)，抵御各種疾病?，F(xiàn)代人對自身的過度保護，讓自己人為地遠離自然，結果就是受到自然的懲罰。 哮喘、花粉癥和過敏性皮炎等被稱為文明病，在過去的西德增長最快。而與西德不同的是，東德的這類文明病發(fā)生率低很多。原因何在？經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于東德的衛(wèi)生條件不如西德，環(huán)境污染也高于西德，因而東德的孩子們蛔蟲等寄生蟲的感染率高，結果他們體內(nèi)的免疫球蛋白E也隨之而升高，從而抑制了哮喘、花粉癥和過敏性皮炎等疾病。 人需要與自然全面接觸，不能因為有致病菌和寄生蟲等，就封閉自己或把微生物、寄生蟲趕盡殺絕，它們是增強人類自身免疫力不可或缺的要素。保持一些所謂的“臟”，除了可以刺激和增強人類的免疫系統(tǒng)，同時還可以避免人工合成的化學產(chǎn)品造成的傷害。 俗語說：“不干不凈，吃了沒病?！睆哪撤N意義上說，這話有它的合理之處，最近國外就有一項研究證實了這種說法。（作者：張?zhí)锟薄＿x自羊城晚報2009年4月6日，有改動）12.第段劃線句子中“盡量”這個詞不能去掉，為什么？（3分）13.結合文章內(nèi)容解釋第段中“不干不凈，吃了沒病”這一說法的合理之處。（4分）14.給本文加一個恰當?shù)臉祟}。（4分)（三）（15分）尋石記 遲子建 我們童年所做的游戲，稍微有點新意的，也不外乎讓一個小伙伴扮成白軍，我們一伙紅軍四處去抓他。一抓總能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗窩里。每次白軍垂頭喪氣地被捉住的時候，我都要想：白軍真蠢啊，怪不得勝利的是紅軍呢！ 這些游戲玩得膩了，有一天我們突發(fā)奇想，想砸家里的石頭玩。聽說石頭能砸出火花，火花在白天看時不明顯，須等到夜里來砸，才能把那火花看得真切和燦爛。 一般的人家都有一塊大石頭，是冬季用來腌酸菜的。夏季時，這石頭閑在院子里，人們就把它當成板凳來使了。老人們坐在上面吸煙鍋，女人坐在那里補衣裳。（A）有的時候雞也會跳上去，在上面嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。 終于有一個傍晚父母去鄰居家串門了。我便與幾個小伙伴砸家中的那塊青石。它方頭方腦的，大約有二十斤重吧，我們每砸一下，都要跳起來為迸射出來的銀白色火花歡呼一番，直到它被砸碎為止。 次日清晨，我給母親從被窩中揪出來。她呵斥我：“你給我去找個一模一樣的石頭回來，要不我就剁掉你的賤手！”那石頭我們家年復一年地用著，成了我們的老熟人了，它的破碎自然要讓母親大發(fā)雷霆的。 我就不信我找不到一塊石頭，那樣我不就跟白軍一樣愚蠢了么！我穿上衣服沖出家門，朝河岸走去，我印象中水里有大石頭。剛到河畔，就見鄰村的打漁人在收網(wǎng)，他問我一個小孩子這么早出來干什么，我如實說了。他就告訴我說，河里的石頭動不得，石頭底下藏著龍，我要是搬了石頭，龍就會伸出尖爪子把我鉤住。 我想河里的石頭動不得，山上峭壁旁的石頭應該能讓人動的。我朝山上走去。到了那里時，正碰上同村的赤腳醫(yī)生在采藥材。他問我一個小女孩走這么遠的路來這里干什么，我說要搬一塊石頭回家。他就笑著對我說，峭壁旁的石頭動不得，它們是山神胸脯上的一塊塊肌肉，你動一塊，等于在山神身上割了一塊肉。 （B）既然石頭都有它們自己的來歷和用場，我就空著手理直氣壯地回家了。 母親根本就不相信她清晨時的一句氣話竟然使我獨自出去尋石頭，更不相信我聽到的這些傳說。她嗔怪我說：“我看你不用出去找石頭了，你自己就是一塊石頭！” 我真的是石頭么？如果是，我可不想做家中的那塊石頭。我要做山上的石頭聽風雨，要做水底的石頭親吻魚。（選自遲子建散文，人民文學出版社2008年1月版，略有改動）15.本文開頭寫“抓白軍”游戲，其作用是。（3分）16.任選一句品味語言，注意加點詞句。（4分）A.有的時候雞也會跳上去，在上面嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。B.既然石頭都有它們自己的來歷和用場，我就空著手理直氣壯地回家了。17.第段中打漁人和赤腳醫(yī)生對“我”說起石頭的傳說，其目的是什么？（4分）18.結合全文，談談第段表現(xiàn)了“我”怎樣的思想感情。（4分）（四）（8分）不知怎的，外祖父忽然來了，像是從天花板上掉下來似的。他坐在床上，用冰冷的手撫摸我的頭，說道：“你好，小爺子你倒是說話啊，不要生氣了！怎么，你怎么啦？”我很想踢他一腳，可是一動彈就疼。他的須發(fā)顯得比平時還紅，腦袋不安地搖晃著，放光的眼睛往墻壁搜索著什么。他從口袋里掏出一個山羊形的甜餅、兩個糖角、一個蘋果和一包青色的葡萄干，他把這些東西放在枕頭上我的鼻子跟前。 “你瞧，我給你帶來的禮物！” 他彎下身來吻了吻我的額頭；然后，一面用僵硬的小手染了一手黃顏色，特別是彎得像鳥嘴似的指甲更顯得黃輕輕地撫摸著我的頭，一面談起來： “我當時對你太過分了，兄弟。我火得厲害；你咬我，抓我，也把我惹火了！然而，你多挨幾下并不算倒楣，我都記在賬上！你要知道：挨自己親人的打，這不算屈辱，是受教訓！不要讓外人打，自己人打沒關系！你以為我沒挨過打嗎？阿遼沙，我挨的那個打啊，你連作惡夢都沒夢見過。我給人家欺辱成那個樣子，大約上帝看見也會掉淚！結果怎么樣呢？我這個孤兒，叫化子母親的兒子，熬出頭了，當上行會的頭兒，手下管很多人?！?他那端正干瘦的身體輕輕靠著我，他開始講他的童年時代，他的話沉重而且結實，輕巧流利地一句跟著一句。 他一直講到晚上，臨走的時候，他親切地和我告別，我才知道外祖父并不兇惡，也不可怕。我一想起他曾這么殘酷地毒打我，就難過地流淚，并且總也忘不了這件事。（節(jié)選自高爾基童年，劉遼逸譯）19.外祖父毒打了“我”一頓，現(xiàn)在卻來看望“我”，并和“我”說了這么多話，他的目的是什么？（3分）20.從選段可以看出，“我”對外祖父的感情是復雜的。在“我”的眼中，外祖父是個怎樣的人？請結合童年中的其他情節(jié)具體分析。（5分）三、作文（50分）21.按下面題目和要求作文。（50分）題目：我和一起要求：（1）把題目補充完整。如“我和父母一起看星星”、“我和小樹一起成長”、“我和孫悟空一起遨游太空”等等；（2）寫一篇不少于500字的記敘文；（3）文中不要出現(xiàn)真實姓名和學校名。附加題（10分）閱讀下面文言文，完成14題。淳熙中，張說頗用事，為都承旨。一日，奏欲置酒延眾侍從。上許之，且曰：“當致酒肴為汝助?！闭f拜謝退而約客客至期畢集獨兵部侍郎陳良祐不至說殊不平。已而，中使以上樽珍膳至，說為表謝，因附奏：“臣嘗奉旨而后敢集客，陳良祐獨不至，是違圣意也?！奔茸?，上忽顧小黃門言：“張說會未散否？”對曰：“彼既取旨召客，當必卜夜。”乃命再賜。說大喜，復附奏：“臣再三速良祐，迄不肯來?！币孤⒅?，忽報中批陳良祐除諫議大夫。坐客方盡歡，聞之，憮然而罷。（選自周密齊東野語）注張說（yu）：人名。都承旨：官名。憮然：悵然失意的樣子1.解釋加點詞語在句子中的意思。（2分）（1）奏欲置酒延眾侍從（2）臣再三速良祐，迄不肯來2.文中劃線句子沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“|”標出來。（2分）說 拜 謝 退 而 約 客 客 至 期 畢 集 獨 兵 部 侍 郎 陳 良 祐 不 至 說 殊 不 平。3.張說“附奏”的目的是什么？（3分）4. 結合本文內(nèi)容說說陳良祐是個怎樣的人。（3分）2009年廣東省初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文參考答案一、基礎1. （1）己所不欲 勿施于人 論語曾在08年中考出現(xiàn)過默寫，今年再次出現(xiàn)。 （2）愿為市鞍馬 從此替爺征 木蘭詩曾在07年中考出現(xiàn)過默寫，今年再次出現(xiàn)。 （3）日暮鄉(xiāng)關何處是 煙波江上使人愁 黃鶴樓曾在04年中考出現(xiàn)過默寫，今年再次出現(xiàn) （4）長煙落日孤城閉 漁家傲秋思從未考過（5）感時花濺淚 恨別鳥驚心 烽火連三月 家書抵萬金春望曾在06年中考出現(xiàn)過默寫，今年再次出現(xiàn) （錯、漏、多1字均扣0.5分，扣完該小題分值為止） 從以上可以看出，默寫必須39首都過關。不管以前有無考過，均應先扎實完成。出題者有時就是要與你過不去。我在復習末段，曾用了四天時間叫學生重點背誦去除近幾年考試的內(nèi)容。幸虧時間不長。2. B C 這道題并不難，有了一定基礎，憑感覺就可搞定。B的“方”，前者為名詞，后者為動詞；C的“觀”前者為動詞，后者為名詞。連詞性都不同，還要再花時間嗎？這四分實在太好拿了。相信這道題的得分率會很高。需要注意的是，這道題是對一項得2分，不是全對才得分。所以，考生要大膽填上兩個答案。即使是猜也不吃虧。3. 空曠 煎熬 相信這道題得分率也會很高的?！鞍尽弊挚赡軙胁糠挚忌鸁o法寫出。這類題，完全靠平時的積累，老師是無法在復習階段進行突破的。4. 提示：內(nèi)容上，應是寫外界的嚴酷條件而不屈服；格式上，應都有“把它們”。各得1分。5.提示：這道題并不難，但它的好處是，打擊平時答題追求“精練”者。沒有文采的考生在這里少拿點分是應該的?？赡軙袀€別考生耍個性，把原文段稍作改動以作答案，對這類考生，建議評分員不必留情面。提醒一下，下面的答案不得分：寂寥、肆虐、凝聚幾個詞我都不懂。6. 提示：主要是三點：可以介紹你所看到的一些不良廣告；不良廣告有什么危害；怎樣解決不良廣告的問題等。下面的回答不得分：同學們要積極參加（太虛了）；內(nèi)容要豐富（無實在東西）；墻報版面設計要符合中學生特點（看清楚，是“內(nèi)容”）。7. 提示：這道題能否得分，要看你的態(tài)度，平時類似的東西太多了?？梢哉f，它照顧了不同層面的考生。8. 提示：這道3分的題目，要點有三：一、語體，寫上“您好”，這是最簡單的格式指向；二、指出問題并解釋（違法）；三、明確提出停播要求。以上各得1分。對于第2題，我們復習的時間可能要多些，復習時，完全可以以不變應萬變，把一些常見的復習一遍，讓學生有所感悟，做這類題就較自如了。文言語法、通假等應專題復習。更重要的是，后面的古文閱讀更需要。第3至第8題是很難復習的，它隨時都有可能改變，如果想應急，不妨找兩節(jié)課來個專題就夠了（不過，選例可要花上足夠時間；如果將就，找本復習資料應付應付也行吧）。2、 閱讀（一）9.答：（漁人）到了郡城，去拜見太守，報告了（自己發(fā)現(xiàn)桃花源的）這番經(jīng)歷10.答：欲窮其林怡然自樂處處志之不復得路需要強調(diào)的是，你必須用原文四字短語填寫請注意，每處都有雙引號。如果因忽視雙引號而丟分，你就是百里挑一了。這四個空并不難填，看來，今年的前幾道題難度都不大，拉不開距離。11. 提示：要從四個角度來考慮：一、環(huán)境方面（優(yōu)美）；二、物質方面（富足）三、人與人之間的關系（和樂）；四、能避亂，無戰(zhàn)亂（沒有壓迫、剝削）。答三點即可。這道題是分點的，不要簡單地答：幸福。（二）12. 提示：答這類題目時最好正反面都寫上。正面：強調(diào)盡可能少用；反面：去掉“盡量”與事實不符。最后，最好寫上：加上“盡量”使表達準確、嚴密。這類題目在早幾年較流行，現(xiàn)在已很少出現(xiàn)了。13.提示：這道題太簡單，把第六、第八段進行綜合就行了（見紅色字部分），甚至，懶些的，就干脆抄上。我弄不清楚，為什么這道題居然是4分。太高了。14.提示：在網(wǎng)上找了一下，原標題是：清水是最好的清潔劑這道題的分值是4分，改卷的老師可要費神了。如果是平時的考試，最好不要賦4分值，評卷不好把握。（三）15. 提示：如果你寫上了“鋪墊”二字，恭喜你，你答對了。如果你答“為下文寫尋石作鋪墊”，那么你應得更高分。而如果你還寫上了：“以抓白定趣事引出下文，吸引讀者閱讀興趣”。要加分嗎？16.提示：答題時有兩點要考慮：一是引用原文，否則無以分析；二是效果。以下是我的參考答案：A雞“嘰嘰咯咯”地叫著，運用擬聲詞，使讀者如聞其聲，語言生動；石頭好像它下的“蛋”，富于想象力。它們都寫出了兒童特有的眼光和思維方式，充滿童趣。（答這道題我用時超過2分鐘）B天真的人總有奇思妙想，居然相信石頭的傳說，并且還推理說自己也不蠢，“理直氣壯”回家了，充滿童真。賞析一類的句子，是人的一種直覺，就如我們說某某某很優(yōu)雅，某某某有陽剛之氣一樣。我們只能對其相貌、姿勢作總的感觀描述。音樂也一樣，相信很多人都能對喜歡的音樂的原因說出不少形容詞。語文，就是要去感受美，這一點與數(shù)理化不同。一個均衡的人，應是真善美的和諧統(tǒng)一。這類題是很能拉分的，我們會注意到，不少人都知道這些句子寫得很好，但好在哪里，就是說不出。這同平時的品味以及答題訓練有關。4分的題目，一下子就讓一些有“語文味”同學得意忘形，令一些得過且過的同學垂頭喪氣。17.提示：這道題有不少考生是理解不到位的。原文中也似乎沒有太多對“漁人”和“赤腳醫(yī)生”的描寫提示。但細心的考生應會注意到下面兩組句子的不同：第一組：他問我來這里干什么他問我一個小孩子這么早出來干什么第二組：他問我來這里干什么他問我一個小女孩走這么遠的路來這里干什么看到了吧？“小女孩”、“小女孩”、“這么早”、“這么遠”。為什么要加這些字？作者的語言表達功力在這里得到了極好體現(xiàn)。他幾乎不動聲色就把成年人的關心表達出來了。妙！所以，石頭傳說的作用，是成年人含蓄地把對小女孩的擔心巧妙的說出來，說得不動聲色。以下是我的答案，我盡量寫具體些：大人們看到一個小女孩大老早下河里找石頭、大老遠上山去找石頭，意識到會有危險，巧妙地編造傳說讓“我”回家。18.提示：如果看不出這篇文章的主題，這4分丟定了。它和第17題是最難的兩道題。答這道題，同樣要有兩部分組成：一是聯(lián)系原文，二是理解其思想感情（各占2分）。以下是我的理解，供各位答題參考：無知者無畏。小女孩在經(jīng)歷了家里砸石頭及聽到兩個石頭的傳說后，幼稚的心靈里立下壯志，希望做一個不怕風雨、有追求（原文有“聽風雨”）的人，讓生活更有意義（原文有“親吻”）。（四）19.提示：如果只寫外祖父很后悔打了“我”，這理解是不完整、不恰當?shù)?。且聽我說。這是一個名著閱讀文段。名著閱讀文段本來就是要求你對原文有所了解，然后，再根據(jù)上面提供的文段的理解來答題。如果沒有讀過原文而只根據(jù)上段理解，那么，“后悔”說是可以接受的。只要你讀過原文，你就會對外祖父產(chǎn)生怨恨的基本印象。在這里，外祖父并不是后悔，他有他的“哲學”。他已經(jīng)習慣于自己的一套思維方式。在他看來，自己身世多舛，童年的經(jīng)歷讓他已經(jīng)習慣于打人了，他不會因打了阿廖沙就痛改前非的；他的教育方法就是打。所以，外祖父的目的，一是為了安慰“我”，叫“我”不必太傷心；二是希望“我”理解他的舉動，叫我不要記恨，他也有自己的苦衷；三是他的打是有道理的，他要警告我。有一點是要說明的，文中“我”這時是了解到了更多外祖父的身世，對他表示理解，但這并不影響外祖父來這里的目的。20.提示：一、先答總體的：殘暴、慈愛。二、對“殘暴”具體化：教育不得法（待人）。注意，要聯(lián)系原著（或上文段）情節(jié)。三、對“慈愛”具體化：教我讀書、上文有“輕輕靠著”等。再提醒，一定要聯(lián)系原文。此外，寫他專橫等亦可。21.提示：這是一道挺有創(chuàng)意的半命題作文。一個標題填兩處，這我還是第一次見。常見的是沒有第二條橫線。不過，加上第二條橫線后，我有自己的看法。從正面的角度來看，題目更具體了，略增加了考生的審題難度，有利于產(chǎn)生區(qū)分度。從反面的角度來看，第二條橫線使題目欠含蓄，有點多余。從文體的角度來看，要求寫記敘文。這怎么理解呢？高考是偏重于議論文的，中考則相反。我們中考出題時要避免要求只能寫議論文，但可以要求只寫記敘文。設置這樣的平臺有利于考生最大限度發(fā)揮寫作水平。要求部分的第一點其實是提示，它能使考生思維活躍起來。我想，大部分考生過去應該寫過類似的?？梢詫懹H情、寫與人相處、寫想象作文。下面的鏈接，有相當一部分作文，只要稍作改動，就與本題吻合。附加題1. 提示：課外文言文閱讀賦分從嚴。文段較為復雜，其難度比課本所選的大，目的是拉開檔次。這兩個詞語的解釋，是讓少部分考生拿分的。第一個，“延”，這個詞是得分應是少數(shù)，我們在桃花源記里學過：余人各復延至其家，“邀請”的意思。由于在文言文中出現(xiàn)頻率不高，很多考生已記不起來。第二個，“速”，這個詞在初中是沒有學過的，要求根據(jù)前后文進行推測，答案是“邀請”。相信這個詞的解釋得分率更低。2.答案：說拜謝|退而約客|客至期畢集|獨兵部侍郎陳良祐不至