中隊(duì)輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流.doc

中隊(duì)輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流 太來(lái)小學(xué) 賈梅教育是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。特別是以思想品德的培養(yǎng)和教育為主要內(nèi)容的班主任工作，又是處在科學(xué)與藝術(shù)的焦點(diǎn)上，它不是只用簡(jiǎn)單的兩個(gè)字就能概括的科學(xué)，也不是展現(xiàn)或表現(xiàn)的藝術(shù)，而是一項(xiàng)以人育人，以行導(dǎo)行的塑造人的靈魂的專項(xiàng)工作。素質(zhì)教育要求我們班主任，要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想、文化、勞技、身心素質(zhì)得到全面發(fā)展。因此，作為班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的歷史重任。那么，如何開(kāi)展班主任工作就至關(guān)重要。下面結(jié)合我的工作實(shí)際，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、組建和培養(yǎng)有力的班、隊(duì)干部形成良好班風(fēng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班、隊(duì)干部決定的。班、隊(duì)干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。慎重地選拔和培養(yǎng)班、隊(duì)干部，班主任工作就能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。在建立班、隊(duì)干部隊(duì)伍時(shí)，我打破以往的班、隊(duì)干部由好學(xué)生“掛帥”制度，采取“學(xué)生人人參與制”。開(kāi)學(xué)二周后，我根據(jù)魏書(shū)生的經(jīng)驗(yàn)，提出班里要“人人有事干，事事有人管”的班級(jí)管理要求。一時(shí)間群情振奮，自薦產(chǎn)生了“衛(wèi)生班長(zhǎng)”、“值日班長(zhǎng)”、“紀(jì)律班長(zhǎng)”、“圖書(shū)管理班長(zhǎng)”、“早操班長(zhǎng)”、“考勤班長(zhǎng)”、“外交官班長(zhǎng)”等幾十個(gè)“長(zhǎng)”?！伴L(zhǎng)”一旦產(chǎn)生，由我將官職張榜公布，以使其各盡其責(zé)。實(shí)踐證明，請(qǐng)同學(xué)做的工作越細(xì)，學(xué)生完成的會(huì)越漂亮，因此，“長(zhǎng)”們都是具體負(fù)責(zé)一件事。通過(guò)“學(xué)生主動(dòng)參與”管理班級(jí)，班上同學(xué)認(rèn)識(shí)到班級(jí)工作是班中所有人的工作，每個(gè)人都應(yīng)維護(hù)班級(jí)利益，為班爭(zhēng)光添彩，從而營(yíng)造了一種“展現(xiàn)自我”的班級(jí)氛圍；也改變了那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生長(zhǎng)期處于被管理的局面，使得每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班干，收發(fā)作業(yè)，都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流，都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力，對(duì)良好班風(fēng)形成起了關(guān)鍵作用。二、建立合理的班級(jí)管理制度，用制度“管”人。（）、常規(guī)訓(xùn)練和制定制度。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，是對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的有效指引。比如小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范外，還根據(jù)同學(xué)們的意愿制定出自己的班級(jí)管理制度等，讓制度管理同學(xué)們。 （）、以身作則，做學(xué)生的表率。班主任是學(xué)生的模范，應(yīng)從各方面嚴(yán)格約束自己，檢查對(duì)照自己，從我做起。只有言傳身教，方能帶領(lǐng)全班學(xué)生朝著預(yù)定的班級(jí)目標(biāo)前進(jìn)。例如，要求學(xué)生每天：前必須到班級(jí)，我自己一定是比學(xué)生先到；要求學(xué)生不留指甲，我隔三頭五天就修剪一次自己的指甲等等。三、制定班級(jí)預(yù)期目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)。有目標(biāo)才有動(dòng)力。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我都會(huì)根據(jù)學(xué)校工作安排和本班學(xué)生實(shí)際情況，預(yù)定全班與小組的奮斗目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確自己班和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定個(gè)人目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，使每個(gè)人都在 “壓力”下自覺(jué)要求自己。四、堅(jiān)持“三結(jié)合”教育，全面關(guān)愛(ài)學(xué)生發(fā)展。在十五年的班主任工作中，我堅(jiān)持這樣的管理要求：走到任課教師中去，走到學(xué)生中去，走到學(xué)生家庭去，走到學(xué)生心里去。在班主任工作中，我始終與任課教師保持著良好的溝通和合作關(guān)系，認(rèn)真聽(tīng)取任課教師對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)或建議，詳細(xì)了解任課教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和看法。當(dāng)任課教師對(duì)學(xué)生出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的偏差或不滿情緒時(shí)，我認(rèn)真做好解釋工作，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，決不火上澆油或雪上加霜。同時(shí)，也使我對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、行為習(xí)慣等有了更進(jìn)一步的了解。我通常在學(xué)生取得成績(jī)時(shí)，在學(xué)生遇到困難時(shí)，在學(xué)生需要進(jìn)一步努力時(shí)進(jìn)行家訪。努力營(yíng)造寬松、愉快的家訪氛圍，從不“告狀式”家訪。通過(guò)家訪，使學(xué)生感到在班主任的心目中，他不是可有可無(wú)的班級(jí)一員，而是至為重要的，是受到班主任關(guān)注的。通過(guò)家訪，使我更深入地了解學(xué)生的過(guò)去、校外活動(dòng)情況、家庭成長(zhǎng)環(huán)境等因素。對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)也更全面、更深刻。家長(zhǎng)是我們永遠(yuǎn)的合作者，沒(méi)有家長(zhǎng)的支持，我們的工作是不會(huì)完善和全面的。五、關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓他們感到師慈如母。長(zhǎng)期的班主任以來(lái)，我不是以自己的威嚴(yán)去鎮(zhèn)住學(xué)生，而是把慈母般的愛(ài)傾注到每個(gè)學(xué)生身上。學(xué)生有病，我送他們到校醫(yī)室診治取藥；在學(xué)習(xí)上，我是他們的良師；在生活上，我又是他們的益友，他們有知心的話，都喜歡向我傾訴。記得這學(xué)期開(kāi)學(xué)的第三周，一個(gè)平時(shí)比較調(diào)皮的學(xué)生，因?yàn)槔弥形缟蠈W(xué)時(shí)間去網(wǎng)巴，被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后訓(xùn)了一頓。第二天，我發(fā)現(xiàn)他有點(diǎn)不對(duì)勁，便找來(lái)他談話，得知?jiǎng)偛诺那闆r。他哭訴著請(qǐng)求我保護(hù)他。我不辭勞苦，幾次上門(mén)做家長(zhǎng)的思想工作，家長(zhǎng)最終改變了對(duì)孩子的態(tài)度。六、開(kāi)展形式多樣的班、隊(duì)活動(dòng)，讓大家感到集體的可愛(ài)。成功的班、隊(duì)會(huì)，是班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要前言陣地。班主任上班、隊(duì)會(huì)不能只是任務(wù)式，要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。班、隊(duì)會(huì)的開(kāi)展，可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向、學(xué)校開(kāi)展的主題教育以及偶發(fā)事件而定。比如：激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)、爭(zhēng)上游小組等的班會(huì)，針對(duì)當(dāng)前情況，教育學(xué)生正確對(duì)待上網(wǎng)巴和合理安排收看電視、廣播節(jié)目的班會(huì)以及弘揚(yáng)“一人有難，八方支援”手拉手精神的隊(duì)會(huì)等等。通過(guò)這些活動(dòng)，提高了同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班集體，并以自己是班里的一員而感到自豪。七、做好班主任工作總結(jié)。做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善。雖說(shuō)班主任工作是瑣碎、繁重的，但是，只要意識(shí)到學(xué)生是一代富有時(shí)代創(chuàng)造力的新人，加深自己的