(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)散步教案 (11).doc

6散步1、通過(guò)朗讀，理解文意；2、通過(guò)探究，賞析語(yǔ)言；3、通過(guò)仿寫，表達(dá)愛(ài)意。重點(diǎn)學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語(yǔ)言，字里行間露出濃重的“愛(ài)”，整體感悟課文。難點(diǎn)感悟文章在生活小事和細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來(lái)的親情美。朗讀法、討論法、自主探究法。學(xué)生課文預(yù)習(xí)，自讀課文，圈點(diǎn)生字詞，勾畫出文中不理解的句子，提出疑難問(wèn)題。老師多媒體課件。1課時(shí)1、導(dǎo)入新課：有人說(shuō)，家是冬日的陽(yáng)光，在失望時(shí)帶來(lái)溫暖；還有人說(shuō)，家是堅(jiān)固的小船，在困難時(shí)駛向彼岸。那么，家究到底是什么呢？、在現(xiàn)實(shí)生活中，有關(guān)家的故事絢麗多姿，今天我們就一起走進(jìn)莫懷戚的散步（出示課件1），去感受一次別樣的心靈之旅。*家是：愛(ài)與責(zé)任；家是溫暖的港灣；家是幸福的源泉莫懷戚(19512014)，男，漢族。筆名周平安、章大明。當(dāng)代作家。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，重慶作協(xié)副主席。重慶人。1980年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。其中篇小說(shuō)詩(shī)禮人家曾獲“四川文學(xué)獎(jiǎng)”。著有莫懷戚中短篇小說(shuō)選。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：首先我們一起來(lái)齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示課件2），明確這堂課的學(xué)習(xí)方向。A、通過(guò)朗讀，理解文意；B、通過(guò)探究，賞析語(yǔ)言；C、通過(guò)仿寫，表達(dá)愛(ài)意。3、朗讀課文+給課文再擬個(gè)標(biāo)題：下面就讓我們一起走進(jìn)課文，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，邊讀邊感受散步的過(guò)程，試著再為本文擬一個(gè)標(biāo)題（出示課件3），并說(shuō)說(shuō)你的理由？4、檢查預(yù)習(xí)情況：好，大家讀的差不多了，下面老師來(lái)檢測(cè)一下大家的預(yù)習(xí)情況。（出示課件4）誰(shuí)來(lái)讀一下，教師指名并指導(dǎo)、5、再來(lái)看看大的朗讀情況：下面，再來(lái)看看大家的朗讀情況（出示課件5）（出示課件6）、，學(xué)生搶答、6、再擬個(gè)標(biāo)題：這篇文章的題目是散步，它簡(jiǎn)潔、明確，有畫面感，有故事味，那么，你會(huì)給文章起一個(gè)什么題目？（出示課件7），并說(shuō)說(shuō)你的理由？學(xué)生自由回答、*和睦：文章寫了一家人的和睦，母親體諒兒子，兒子、妻子默默付出，孫子懂事，一家人相互理解，相互扶持、*走出來(lái)的愛(ài)：他們?cè)谏⒉骄褪窃谧呗罚m然出現(xiàn)分歧，但，愛(ài)有化解了分歧，所以、*背起來(lái)的世界：取文章最后一句話可以突出主題、7、鮮花獻(xiàn)給誰(shuí)？+說(shuō)理由：一家人，一次散步，這些在現(xiàn)實(shí)生活中，是一件平常的再不能平常的小事，但，從他們身上都閃爍著一種人性的光輝，因此，它又如一首動(dòng)人心弦的詩(shī)，一支感人肺腑的歌，深深扣進(jìn)我們的心扉。假如你有一束美麗的鮮花，你想送給誰(shuí)？并說(shuō)說(shuō)理由？（出示課件8）-請(qǐng)大家發(fā)音選讀課文，邊讀邊圈點(diǎn)文中有關(guān)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫的句子，并試著分析這個(gè)人物？-好，請(qǐng)大家選讀課文、8、小組討論：讀過(guò)數(shù)分鐘后，老師引導(dǎo)學(xué)生試著交流一下、（在學(xué)生交流討論時(shí)，老師板書(shū)1-母親、兒子、妻子）9、學(xué)生試著回答把鮮花獻(xiàn)給誰(shuí)？：好，討論的差不多了，我們交流一下，你想把鮮花獻(xiàn)給誰(shuí)？學(xué)生回答、教師指導(dǎo)？指導(dǎo)：有意識(shí)從文中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫分析你為什么把鮮花送給她？特別是語(yǔ)言描寫，讓學(xué)生多讀，讀出個(gè)人性格、讀出具體語(yǔ)境。送給作者：因?yàn)樽髡咝㈨?、有?zé)任心。學(xué)生要能找出相關(guān)的句子來(lái)佐證。第3、6送給妻子：賢惠，識(shí)大體。學(xué)生要能找出相關(guān)的句子來(lái)佐證。6、送給母親：慈愛(ài)，顧大局。學(xué)生要能找出相關(guān)的句子來(lái)佐證。第2、7多引導(dǎo)讀出個(gè)性、送給兒子：調(diào)皮，懂事。學(xué)生要能找出相關(guān)的句子來(lái)佐證。5、10、總結(jié)各人物性格特征。的確，在文中每個(gè)人身上都閃爍人性的光輝：（出示課件9）母親：善解人意，疼愛(ài)孫子 我 ：孝敬父母，承擔(dān)責(zé)任妻子：默默無(wú)聞，賢妻良母兒子：活潑可愛(ài)，懂 事11、齊讀最后一段：你看，一家人在散步中出現(xiàn)了分歧，但這一家人在相互尊重、相互理解、相互體涼中化解了分歧。于是，一家人向著那菜花、桑樹(shù)、魚(yú)塘走去。讓我們來(lái)齊讀文章最后一段。好好感受一下那份散步的溫馨。學(xué)生齊讀、板書(shū)2（話一顆愛(ài)心）12、引出板書(shū)（愛(ài)、責(zé)任）：一次平常的不能在平常的散步，讓我們感受到了相互理解與關(guān)愛(ài)，感受到了一個(gè)人必須有的擔(dān)當(dāng)（dandang）與責(zé)任。我和妻子就是用那份愛(ài)與責(zé)任背起了母親和兒子，雖然看似簡(jiǎn)單，看似平常，但，我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。13、分析文章的最后一句，特別是“整個(gè)世界”？：有同學(xué)提出疑問(wèn)，“整個(gè)世界”用在一家人身上，是不是大詞小用了呢？到底怎么理解我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界？（出示課件10）。小組討論“整個(gè)世界”、學(xué)生交流“整個(gè)世界”、老師小結(jié)“整個(gè)世界” （出示課件11）：一邊是風(fēng)燭殘年的母親，一邊是未成年的孩子，他們都需要我們的照顧和關(guān)心。所以從表面上看，這表現(xiàn)了中年人肩負(fù)著既要扶老又要攜幼的人生責(zé)任；從深層的意思看，這里的“我和妻子”代表著中年人，“母親”代表著過(guò)去，“兒子”代表著未來(lái)，所以對(duì)于一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族而言則象征著中年人肩負(fù)承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的歷史責(zé)任。14、“以小見(jiàn)大”寫法：這篇課文，散步是生活中的一件很小的事情，但我們卻從這么一件小事中看到了大的東西-人性的光輝，什么叫責(zé)任，什么叫愛(ài)，讓我們看到了中華民族的光榮傳統(tǒng)美德：尊老愛(ài)幼，這種寫法就叫“以小見(jiàn)大”的寫作手法。15、課堂仿寫：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)家應(yīng)該有了一份更好地理解，下面請(qǐng)大家拿起手中的筆，結(jié)合學(xué)習(xí)本文的感受，書(shū)寫一下對(duì)家的感受。（出示課件12）教師提示：大家回憶一下我們生活中和爸爸媽媽相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫，書(shū)寫心中的那份愛(ài)、16、學(xué)生仿寫展示：好，請(qǐng)大家把自己寫的展示一下吧！學(xué)生回答交流、藏在散步中的愛(ài)，讓我懂得家庭的愛(ài)與責(zé)任，我應(yīng)該勇敢的承擔(dān)起家庭的重任，讓家人幸福快樂(lè)。*藏在洗腳中的愛(ài)，讓我明白媽媽的孝心和勞累，我應(yīng)該多關(guān)心媽媽，讓媽媽臉上綻放幸福的笑容。*藏在父母辛勤勞動(dòng)身影里的愛(ài)，讓我懂得父母的艱辛與責(zé)任，我應(yīng)該體量父母，讓父母少為我們操心。*藏在父母嘮叨中的愛(ài)，讓我懂得父母對(duì)我們的愛(ài)，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們對(duì)我的期望。17、用一首小詩(shī)結(jié)束今天的學(xué)習(xí)：聽(tīng)了同學(xué)們的感悟，老師也有一些感慨，那么，老師想用一首小詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的學(xué)習(xí)、（出示課件13）18、結(jié)束新課：（出示課件14）第一部分(第1自然段)：開(kāi)篇點(diǎn)題，寫一家人在田野上散步。第二部分(第27自然段)：寫散步時(shí)的環(huán)境情趣，表現(xiàn)親情，化解分歧，體現(xiàn)“我”的使命感。第三部分(第8自然段)：寫合理解決分歧，散步愉快進(jìn)行。本文通過(guò)選取一家人祖孫三代在田野里散步這個(gè)生活側(cè)面，生動(dòng)地展現(xiàn)了這一家人互敬互愛(ài)、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。散步的語(yǔ)言平易樸實(shí)，然而內(nèi)涵豐富，耐人尋味，如同橄欖一般，越嚼越覺(jué)得有滋味。下面從三個(gè)方面作具體分析。(一)情趣盎然。文章中寫母子關(guān)系，母親明理，兒子孝順，相映成趣。散步時(shí)兒子的話中也充滿生活情趣，既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎，又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨。(二)含義豐富。文章以輕襯重，突出了“尊老愛(ài)幼”的重大意義，還寫出了中年人已意識(shí)到自己責(zé)任的重大，正在繼承和發(fā)揚(yáng)“尊老愛(ài)幼”的優(yōu)良傳統(tǒng)，譜寫社會(huì)主義精神文明的新篇章。(三)意在言外。第四自然段通過(guò)對(duì)初春秀色的描繪，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī)，暗示熬過(guò)了嚴(yán)冬的母親將會(huì)獲得新的活力。“她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘