生物人教版八年級上冊病毒 教學(xué)設(shè)計(jì).doc

病毒說課稿趙元各位評委、各位老師： 大家好！我本次的說課內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：一、 說教材病毒選自人教版生物學(xué)八年級生物上冊第五單元第五章。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道在生物圈中有單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。病毒這節(jié)課旨在讓學(xué)生識別病毒，明白病毒結(jié)構(gòu)簡單，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、不能獨(dú)立生活、但能繁殖后代等。教材中關(guān)于病毒發(fā)現(xiàn)史的介紹，闡明了技術(shù)手段對科學(xué)研究的促進(jìn)作用，體現(xiàn)了科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系。同時(shí)，應(yīng)注意病毒在生物圈的分布十分廣泛，是生物多樣性的重要組成部分，與動(dòng)植物和人類的關(guān)系十分密切。本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān)，因此，在教材中占據(jù)重要的地位。二、 說教學(xué)目標(biāo) ：1、根據(jù)素質(zhì)教育的要求和新課改的精神，我確定目標(biāo)如下： 知識目標(biāo)：識別病毒，說出病毒的結(jié)構(gòu)組成、繁殖、種類及與人類的關(guān)系。 能力目標(biāo)：(1)通過對多種病毒的了解來認(rèn)識病毒的結(jié)構(gòu)和生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1)關(guān)注病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系，特別是與人類正反兩面辯證的關(guān)系。 (2)培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣，增強(qiáng)對病毒預(yù)防和治療的意識。 2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ：（1） 病毒的結(jié)構(gòu)種類和繁殖。 （2）認(rèn)同病毒與人類正反兩面辯證的關(guān)系。 三、 說教法 新的教育理念是讓學(xué)生在課堂上自主的學(xué)習(xí)知識。我采用了 “先學(xué)后導(dǎo)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式，改變了過去單純的教師講授、學(xué)生接受的教學(xué)方式，變?yōu)閹熒?dòng)式教學(xué)，課堂上創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教師與學(xué)生的合作、學(xué)生與學(xué)生的合作。 因此本節(jié)課以自主學(xué)習(xí)、交流討論為主。視屏導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生對本節(jié)課的興趣，精美的課件，強(qiáng)化教學(xué)的直觀性，幫助學(xué)生理解記憶，也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)課堂效率。 四、說學(xué)法 1、學(xué)情分析：八年級的學(xué)生正處于青少年時(shí)期，生性好動(dòng)，注意力易分散，愛表現(xiàn)自己，于是我抓住這一特點(diǎn)，在課堂上不斷創(chuàng)造機(jī)會和條件，讓學(xué)生參與進(jìn)來，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并自己去解決問題，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生學(xué)會探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。 2、學(xué)法： 教是手段，學(xué)是中心，會學(xué)才是目的。 在課堂中，主要采用“自主探究”的教學(xué)方法。五、教學(xué)反思本節(jié)課師生互動(dòng)較好，學(xué)生配合較積極。學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，基本上達(dá)到預(yù)期的課堂效果。不足：1、因使用多媒體導(dǎo)致教室光線較暗，后面的同學(xué)看不清問題，所以學(xué)生找不到答案，氣氛欠活躍。2、個(gè)