音樂七年級上冊第五單元《泥土的歌》教學設計.doc

音樂七年級上冊第五單元泥土的歌教學設計課型：欣賞課課時安排：第一課時教學目標 ：（1）通過欣賞中國民歌，使學生了解我國燦爛的民間音樂文化。 （2）在欣賞的過程中，能對音樂作品的風格特征，進行簡單評述，并能簡單的概括勞動號子與山歌基本特征。（3）能大膽、自信地參與課堂音樂實踐活動。教學重點： 1、大部分學生能夠準確的演唱四川民歌太陽出來喜洋洋。2、學生能夠通過討論、交流總結(jié)出勞動號子與山歌的基本特征。 教學難點：學生通過欣賞演唱，能用音樂語言表達勞動號子和山歌的基本特征，并能夠積極參與課堂音樂實踐活動。教學用具：多媒體、電子琴教學過程：一、導入：（1）觀賞：紀實片扛木頭的視頻片段。（2）交流：在影片中你看到些什么？聽到些什么？（3）討論：木工們在不同的環(huán)境中的喊聲有什么不同？展示兩幅圖片。（4）體驗：跟隨老師的收拾，用“弱緩強急弱緩“的聲音表現(xiàn)木工們遇到不同情況時的喊聲。二、新課教學（一）聽賞勞動號子澧水船夫號子1、整體感知：通過視覺圖像的教學，把學生“帶入“到湖南的水邊。再欣賞湖南民歌澧水船夫號子，我讓學生從以下幾點（節(jié)奏、曲調(diào)、演唱形式）來感受理解勞動號子。歌 名 節(jié)奏 曲調(diào) 演唱形式 澧水船夫號子 律動感強 鏗鏘激昂 一領眾和 2、學唱：讓學生試著唱一唱歌曲的主題，品味主題旋律并引導學生體驗船工們的生活。3、表現(xiàn)：師生共同表演唱澧水船夫號子，邊唱邊模擬船工劃船的動作，表現(xiàn)出船工們的精神風貌。（二）聽賞山歌太陽出來喜洋洋 1、山林的呼喚-讓學生冥想，一起體驗站在高山之巔盡情吶喊的感受。 2、通過“看聽想動學唱表現(xiàn)”五個環(huán)節(jié)欣賞（1）看：看圖片大山-創(chuàng)設意境。（2）聽：在創(chuàng)設的意境中欣賞太陽出來喜洋洋并感受歌曲中襯詞獨特的演唱方法。（3）想：聽后思考，回答山歌的特征：音調(diào)高亢、嘹亮，旋律和節(jié)奏自由、舒緩。并感悟號子與山歌的不同風格。（4）學唱:有感情地跟著老師學唱太陽出來喜洋洋。（5）在歌曲的演唱中加入聲勢動作，為演唱添花加彩。（6）請兩位同學用學過的民歌太陽出來喜洋洋進行對山歌（分別站在教室的前后）。三、民歌中勞動號子與山歌特點、對比與總結(jié)： 音樂風格 演唱形式 演唱場合 演唱目的 勞動號子 堅毅質(zhì)樸 一領眾和 勞動場合 服務勞動鼓舞斗志 山 歌 自由舒展 獨唱領唱對唱合唱 山間、田野、牧場 抒發(fā)情感 問： 從概念上看它和勞動號子有什么區(qū)別？答：不受勞動的制約。四、 加強體驗，合作探究1、這個環(huán)節(jié)采用知識搶答使教學具有新穎性，讓學生在樂趣中學到知識，體現(xiàn)寓教于樂的教育觀點。欣賞歌曲片段（三首片段），辨別民歌的類型：A、放馬山歌 B、趕牲靈 C、清江號子 2、總體評價：學生自評、他評。五、課堂收束，情感升華教師談話歸結(jié)主題，只有民族的才是世界的。讓學生多搜集一些不同類型的民歌的進行演唱，唱出我們對祖國、對人民