福樓拜家的星期天(我用）

福樓拜家的星期天導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校：城關(guān)中學(xué) 班 級：七一班教者：李 鳳 蘭 授課時間：2014、04、18教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)標(biāo)1、 整體把握課文，把握四位作家的外貌特征和性格特點(diǎn)。2、 學(xué)習(xí)人物描寫的方法，仔細(xì)揣摩，比較作者對幾個人物的不同寫法。3、 學(xué)習(xí)本文行文順序，材料剪裁方面的特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文人物描寫的方法。難點(diǎn)：本文的材料組織和結(jié)構(gòu)安排。導(dǎo) 學(xué) 流 程自學(xué)目標(biāo)及要求1、 能給生字注音；2、 能準(zhǔn)確解詞；3、 知道課文作者及文中四位作家的主要情況；4、 完成課后“研討與練習(xí)”一。自主學(xué)習(xí)與檢測有人說過：“世界上沒有兩片完全相同的葉子。”同樣的，世界上也沒有兩個完全相同的人。我們在刻畫人物形象的時候，要表現(xiàn)出他們的不同之處，就必須抓住他們的特點(diǎn)。不少作家善于抓住人物的特點(diǎn)描寫人物，使人物形象活靈活現(xiàn)。今天，我們一起來學(xué)習(xí)法國作家莫泊?？坍嬋宋锏囊黄恼拢焊前菁业男瞧谔?。 1、 給下列紅色字注音簡陋 白皙 滑稽 輪廓捋胡子 頭顱 腳踝 荒謬義憤填膺2、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語?；闹嚕簶O端錯誤；非常不合情理。忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切博學(xué)多識:學(xué)識淵博，見識寬廣。一拍即合：形容很容易地想到一塊兒去。多用于志趣相投者身上。義憤填膺：胸中充滿了憤恨。3、關(guān)于莫泊桑、福樓拜、屠格涅夫、都德、左拉。導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo)學(xué)流程合作探究4、朗讀課文，整體感知本文是怎樣組織材料、安排結(jié)構(gòu)的？說明故事發(fā)生在什么時間？什么地點(diǎn)？核心人物是誰？依次出場的是誰？出場的標(biāo)志性詞語是那些？ 簡要概括課文的內(nèi)容。 5、深層探究（用表格分別概括福樓拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、語言、行動和性格的特點(diǎn)）人物肖像語言行動性格福樓拜古高盧斗士式的大胡子，藍(lán)色的大眼睛他的聲音特別洪亮，仿佛吹響一把軍號。有時雄辯過人。他可以用一句很明了很深刻的話結(jié)束一場辯論。他的思想一下子飛躍過幾個世紀(jì)，并從中找出兩個類同的事實(shí)或兩段類似的格言，再加以比較。于是迸發(fā)出啟蒙的火花。門鈴一響，立刻把紅紗毯蓋在辦公桌上。親自去開門。像親兄弟一樣擁抱屠格涅夫。從這個人面前走到那個人面前。把客人一個個地送到前廳，談話、握手、拍肩。熱情奔放，容易激動，和藹可親，博學(xué)睿智屠格涅夫白皙的臉用一種輕輕的并有點(diǎn)猶豫的聲調(diào)慢慢地講。講無論什么事都帶上非凡的魅力和極大的趣味。談話很少涉及瑣事，總是圍繞著文學(xué)史方面的事件。非常流利地翻譯一些歌德和普希金的詩句。仰坐在一個沙發(fā)上。懷有狂熱的理想，醉心文學(xué)事業(yè)，博學(xué)多識。都德他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，和卷曲的胡須連成一片。他的眼睛像切開的長縫，瞇縫著，卻從中射出一道墨一樣的黑光。也許是由于過度近視，他的眼光有時很模糊。一來就談巴黎的事情，講敘著這個貪圖享受、尋歡作樂并十分活躍和愉快的巴黎。只用幾句話，就勾畫出某人滑稽的輪廓。他用他那獨(dú)特的、具有南方風(fēng)味和吸引人的諷刺口吻談?wù)撝磺惺挛锖鸵磺腥?。他?xí)慣用手捋著自己的胡子尖。他舉止活躍，手勢生動，具有一切南方人的特征。生性活躍，健談，厭惡腐朽的生活方式。左拉中等身材，微微發(fā)胖。有一副樸實(shí)但很固執(zhí)的面龐。他的頭顱不漂亮，但表現(xiàn)出聰慧和堅強(qiáng)的性格。他那很發(fā)達(dá)的腦門上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。這張肥胖但很堅毅的臉的下半部都覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光。他的微笑總使人感到帶點(diǎn)嘲諷，他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起，又顯得十分滑稽和戲謔。很少講話。發(fā)出幾聲：“可是可”當(dāng)福樓拜的激情沖動過去之后，他就又不慌不忙地開始討論，聲音總是很平靜，句子也很溫和。爬六層樓，累得呼呼直喘。一進(jìn)來就歪在一個沙發(fā)上。開始從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態(tài)?？偸峭嶙?，壓著一條腿，用手抓著自己的腳踝，很細(xì)心地聽大家講。溫和，寡言，堅毅，聰慧。6、這是一篇寫人物群像的文章，在對人物進(jìn)行外貌、語言、行動三方面的描寫時，四個人物又各側(cè)重哪個方面？請具體說明。課堂檢測：7、福樓拜家的星期天閱讀訓(xùn)練 漸漸地，人越來越多，擠滿了小客廳。新來的人只好到餐廳里去。這時只見福樓拜做著大幅度的動作(就像他要飛起來似的)，從這個人面前一步跨到那個人面前，帶動得他的衣褲鼓起來，像一條漁船上的風(fēng)帆。他時而激情滿懷，時而義憤填膺；有時熱烈激動，有時雄辯過人。他激動起來未免逗人發(fā)笑，但激動后和藹可親的樣子又使人心情愉快；尤其是他那驚人的記憶力和超人的博學(xué)多識往往使人驚嘆不已。他可以用一句很明了很深刻的話結(jié)束一場辯論。思想一下子飛躍過縱觀幾個世紀(jì)，并從中找出兩個類同的事實(shí)或兩段類似的格言，再加以比較。于是，就像兩塊同樣的石頭碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸發(fā)出來。1、 用自己的話概括本語段的主要內(nèi)容。2、 本語段刻畫人物的主要方法是 （ ）、 （ ）。3、黑體字句子所用的修辭方法是（ ），本體是（ ），喻體是（ ） 4文中劃線的句子使用了（ ）修辭手法，它是將“（ ）”說成是兩塊同樣的石頭碰到一起一樣迸發(fā)出一束啟蒙的火花的。從這一形象的描寫中，我們可以感受到福樓拜（ ） 的性格特征，讓人深受啟迪。5、下列說法不正確的一項是（ ）A、第三句括號里的文字是說明其動作幅度。B、這段文字是法國作家莫泊桑描述他的老師俄國作家福樓拜。C、從全文來看，這個語段是情節(jié)的高潮。D、語段既有概括介紹又有具體說明。參考答案：1、 福樓拜的激情講演或者辯論2、 動作、神情。3、 比喻，鼓起的衣褲，風(fēng)帆。4、 比喻，找出兩個類同的事實(shí)或兩段類似的格言，再加以比較；思想活躍、博學(xué)多識。5、 B(福樓拜為法國作家）練習(xí)與作業(yè)（約5分鐘）8、假設(shè)此時四位大作家正在談?wù)撝膶W(xué)方面的事情，這時門鈴響了，來者不是別人，正是莫泊桑，請你抓住這四位作家的不同的性格，想像其中的一個會用什么樣的表情、語言和動作來迎接莫泊桑的到來呢?【交流點(diǎn)撥】例：屠格涅夫仰坐在一個沙發(fā)上，用一種十分輕柔的聲調(diào)慢慢地講著：“莫泊桑，好久不見了， 你還記得以前我們在你家談?wù)撐膶W(xué)史方面的事情嗎? 最近又有什么新作品了? 可不可以讓我們一飽眼福呀?”莫泊桑有些不好意思起來：“這些日子我確實(shí)很忙，我今天來正是想讓大家對我新寫的這部小說提提意見，還希望您多多教!”屠格涅夫臉上綻開了燦爛的笑容。9、利用本節(jié)課所學(xué)知識，寫一寫你們班的一位老師或同學(xué)，讓大家猜猜