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Unit 4 At the farm. Part A (1) 導(dǎo)學(xué)案Class: Group: Name: 每日一句 1.No pain,no gain. 不勞無(wú)獲。課時(shí): 1學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit 4 At the farm. Part A Lets talk, Lets play P38課型：會(huì)話學(xué)習(xí)目標(biāo)1.句型What are these?Are these?及其簡(jiǎn)略回答。【要非常熟練，達(dá)到脫口而出】2 these的發(fā)音【比比誰(shuí)的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)】重難點(diǎn)1. 一般疑問(wèn)句的問(wèn)答。2. these的發(fā)音。學(xué)具1.每組準(zhǔn)備一些自制的食物或水果等圖片或單詞卡片。2.準(zhǔn)備Mike、Sarah、farmer的頭飾。課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)1. 通過(guò)Lets start弄懂本單元要學(xué)的主要內(nèi)容。 2.可以查電子詞典，聽(tīng)錄音或向老師、組長(zhǎng)請(qǐng)教句型What are these?Are these carrots?的意思。 預(yù)習(xí)練兵：一、寫出下列單詞的漢語(yǔ)意思。carrot( ) tomato( ) yum( ) these( ) big( )二、翻譯下列句子。Look at these （ ） Theyre so big!（ ）What are these?（ ） Try some（ ）課前寄語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們課前先閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后認(rèn)真獨(dú)立地在20分鐘內(nèi)完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分。本周行為養(yǎng)成重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話的良好習(xí)慣。課中學(xué)習(xí)過(guò)程一.明確目標(biāo) 激情投入1錄音跟讀理解Lets start.2教師出示蔬菜的圖片抽出一張背對(duì)著學(xué)生然后描述：Its juicy round and red.I like them .Are they?請(qǐng)學(xué)生用Are they?猜。3、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，分小組預(yù)習(xí)Lets talk 4、試著翻譯文章，畫出不會(huì)的詞句。二.學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)1、看“空中課堂”課文動(dòng)畫三遍：第一遍，感受并了解大意；找出重點(diǎn)句子 第二、三遍，跟讀課文，模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。(學(xué)習(xí)提示：注意語(yǔ)句中的連讀、略讀、弱讀、重讀、語(yǔ)調(diào)等)2、朗讀課文。1、自讀課文2遍；2、組內(nèi)分角色并互換朗讀2遍。3引導(dǎo)學(xué)生讀單詞these ,carrots,tomatoes,三.小組合作 聚焦主題1、小組內(nèi)合作交流： 1、交流翻譯成果，看誰(shuí)翻譯得準(zhǔn)確生動(dòng)；2、與其它成員合作探討，解決自己不會(huì)翻譯的單詞和句子。2、組內(nèi)小展示：1、組長(zhǎng)向教師反饋全組共同的疑難。2、分角色朗讀課文并將所自己所讀的句子翻譯出來(lái)。四.匯報(bào)展示 點(diǎn)撥升華1.班級(jí)大展示：情景劇表演(能脫離書本表演的小組多加分)；提醒學(xué)生運(yùn)用句型What are these? Are these?2.把蔬菜的圖片拿出來(lái)學(xué)生自由組合運(yùn)用本節(jié)的重點(diǎn)句型進(jìn)行問(wèn)答。五.整合提高 總結(jié)梳理1、小結(jié)。(用自己的話說(shuō)說(shuō)今天學(xué)到了什么? 為小組添光彩的時(shí)機(jī)喲)六.反饋矯正 達(dá)標(biāo)檢測(cè)聽(tīng)錄音，給下列句子排序。 1、What are these? 2、Are these carrots? 3、Therre tomatoes. 4、Wow!Theyre so big! 5、Try some!Theyre good. 6、Yes,they are. 7、Thanks,yum. 8、But,theyre yellow.（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二次備課：Unit 4 At the farm. Part A (2) 導(dǎo)學(xué)案Class: Group: Name: 每日一句 2.Look before you leap.三思而后行 學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit 6 At a Farm 第二課時(shí) A Lets learn Lets chant P39課型：詞匯學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀tomatoes,potatoes,greenbeans,carrots:【要非常熟練，達(dá)到脫口而出】2掌握tomato和potato的復(fù)數(shù)形式?！颈缺日l(shuí)的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)】3.能夠吟唱Lets chant的歌謠【體會(huì)英語(yǔ)歌謠的節(jié)奏、韻律】重難點(diǎn)掌握tomato和potato的復(fù)數(shù)形式。學(xué)具學(xué)生準(zhǔn)備自制本課時(shí)單詞卡片。課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)提點(diǎn)：1.可以查電子詞典，聽(tīng)錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教單詞tomatoes,potatoes,green beans,carrots，的正確發(fā)音，并知道漢語(yǔ)意思。 2聽(tīng)錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教Lets chant中I like tomatoes, Carrots I will try, Onions make me cry的正確讀法，并知道漢語(yǔ)意思。預(yù)習(xí)練兵：一、寫出下列單詞的漢語(yǔ)意思。tomato( ) potato( ) green beans( ) carrot( ) 二、翻譯下列詞句。Theyre so long.（ ） I like tomatoes.（ ）Carrots I will try.( ) Onions make me cry.( )課前寄語(yǔ)： 請(qǐng)同學(xué)們課前根據(jù)預(yù)習(xí)提示讀一讀本課時(shí)單詞本周行為養(yǎng)成重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話的良好習(xí)慣。 課中學(xué)習(xí)過(guò)程一.明確目標(biāo) 激情投入 1.明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)-教師宣布組際競(jìng)抗安排-小組宣誓，激情投入2.看著詞卡或指著單詞，跟隨磁帶、課件讀單詞，感受并模仿發(fā)音。3.跟著教師的示范，體驗(yàn)發(fā)音細(xì)節(jié)。4.試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。(目標(biāo)提示：能模仿并用純正英語(yǔ)表達(dá))二.學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)1聽(tīng)Lets chant的錄音在說(shuō)到相應(yīng)的單詞時(shí)教師舉起與之相對(duì)應(yīng)的圖片。2對(duì)照空中課堂模仿單詞的發(fā)音（要求：最大聲最快速的跟讀）3跟讀后教師指著圖片說(shuō)：Look at the green beans,They are so long! Yes,and the potatoes are big.三.小組合作 聚焦主題1.小組內(nèi)A-B-C異質(zhì)幫學(xué)；AA，BB，CC同質(zhì)對(duì)學(xué)，確保人人學(xué)會(huì)。2.組內(nèi)小展示：人人展示，人人達(dá)標(biāo)。（小組長(zhǎng)要監(jiān)督，逐個(gè)檢查）四.匯報(bào)展示 點(diǎn)撥升華1.班級(jí)大展示：小組整體向全班展示，與競(jìng)爭(zhēng)組開(kāi)展組際競(jìng)抗、評(píng)比。(展示內(nèi)容：4個(gè)單詞的展示；對(duì)話的展示。)（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：合作的默契度；組員的參與度；表達(dá)的自信度；發(fā)音的準(zhǔn)確度；表達(dá)的流暢度；內(nèi)容的難易度等。)五整合提高 總結(jié)梳理1.老師出示卡片，學(xué)生搶答詞組。2老師任意指圖片，學(xué)生快速說(shuō)出問(wèn)答。（最先答對(duì)的將會(huì)給該小組加分喲)3說(shuō)說(shuō)每個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式，區(qū)別比較有什么不同，重點(diǎn)掌握tomato和potato的復(fù)數(shù)形式。4T:I like/I dont like引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出一些句子，引出Chant 中的單詞。六.反饋矯正 達(dá)標(biāo)檢測(cè)聽(tīng)音想像 聽(tīng)音(磁帶、課件或師讀)憶詞，腦海中能快速閃現(xiàn)每個(gè)單詞的事物形象 。(重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強(qiáng)記憶。)能迅速的跟讀Lets chant的歌謠二次備課： Unit 4 At the farm. Part A (3) 導(dǎo)學(xué)案Class: Group: Name: 每日一句3.Practise make perfect .熟能生巧學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit 6 At a Farm 第三課時(shí) A Lets spell P40課型：語(yǔ)音學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握含有元音字母組合“or”的發(fā)音和認(rèn)讀書寫。2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫horse,fork,work,homework等單詞。重難點(diǎn)掌握含有元音字母組合“or”的發(fā)音和認(rèn)讀書寫。學(xué)具課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)提點(diǎn)：復(fù)習(xí)有關(guān)字母組合ar,ir,er的發(fā)音。預(yù)習(xí)練兵：讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)并圈一圈。1.park fork 2.shirt short 3.her he 4. hand name課前寄語(yǔ)： 請(qǐng)同學(xué)們課前根據(jù)預(yù)習(xí)提示復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。本周行為養(yǎng)成重點(diǎn)： 練習(xí)準(zhǔn)確地發(fā)音。課中學(xué)習(xí)過(guò)程一.明確目標(biāo) 激情投入 1.明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)-教師宣布組際競(jìng)抗安排-小組宣誓，激情投入2.看著詞卡或指著單詞，跟隨磁帶、課件讀單詞，感受并模仿發(fā)音。3.跟著教師的示范，體驗(yàn)發(fā)音細(xì)節(jié)。4.試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。二.學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)1.教師出示字母卡并問(wèn)：Whats it?An“ Aa”.Whats the sound of letter “A”?引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音/ei/。然后同樣的方法出示字母組合“or”2.出示含有這個(gè)字母組合相同發(fā)音的單詞圖片。Horse fork homework world/o:/3.放Lets spell部分的錄音，學(xué)生跟讀。4.小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母or的發(fā)音是/o:/三.小組合作 聚焦主題1.小組內(nèi)A-B-C異質(zhì)幫學(xué)；AA，BB，CC同質(zhì)對(duì)學(xué)，確保人人學(xué)會(huì)。2.組內(nèi)小展示：人人展示，人人達(dá)標(biāo)。（小組長(zhǎng)要監(jiān)督，逐個(gè)檢查）四.匯報(bào)展示 點(diǎn)撥升華1班級(jí)大展示：小組整體向全班展示，與競(jìng)爭(zhēng)組開(kāi)展組際競(jìng)抗、評(píng)比。(展示內(nèi)容：4個(gè)單詞的展示；對(duì)話的展示。)（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：合作的默契度；組員的參與度；表達(dá)的自信度；發(fā)音的準(zhǔn)確度；表達(dá)的流暢度；內(nèi)容的難易度等。)五.整合提高 總結(jié)梳理1.Read ,listen and number1.再讓學(xué)生自己多讀幾遍單詞。2.聽(tīng)錄音標(biāo)號(hào)。2.Look,listen