優(yōu)生培養(yǎng)計劃

第 1 頁 共 5 頁 優(yōu)生培養(yǎng)計劃優(yōu)生培養(yǎng)計劃 一 基本情況分析 我們班班大部分學(xué)生思想活躍 上進(jìn)心強 學(xué)習(xí) 目標(biāo)明確 學(xué)習(xí)態(tài)度端正 能夠遵守紀(jì)律 熱愛學(xué)習(xí) 個個爭上進(jìn) 但有個別學(xué)生有偏科現(xiàn)象 根據(jù)當(dāng)前情 況 在班級內(nèi)培養(yǎng)一批優(yōu)秀學(xué)生 帶動整個班級的學(xué) 習(xí)氣氛 加強整個集體的凝聚力 有著重要意義 為 了全面實施素質(zhì)教育 做到培優(yōu)促特 真正發(fā)揮優(yōu)生 的內(nèi)在潛力 體現(xiàn)因材施教 優(yōu)生優(yōu)培的原則 特制 定如下 二 培養(yǎng)目標(biāo) 1 在語文學(xué)習(xí)過程中 感受生活的豐富多彩 激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛 了解祖國壯麗的山河 富饒 的物產(chǎn) 培養(yǎng)熱愛祖國 熱愛自然的思想感情 認(rèn)識 中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大 激發(fā)學(xué)生民族自豪感 學(xué) 習(xí)革命領(lǐng)袖 科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì) 受到關(guān)愛他人 助 人為樂的思想品德教育 在發(fā)展語言能力的同時 啟 迪學(xué)生的思想 培養(yǎng)學(xué)生留心觀察 善于思考的能力 2 要讓優(yōu)生在總體水平上有一個大的提高 克 服偏科現(xiàn)象 提高思想認(rèn)識 自覺主動地參與到計劃 第 2 頁 共 5 頁 中來 在老師的指導(dǎo)下 糾正學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣 進(jìn) 一步給每個學(xué)生充分的時間思考 質(zhì)疑問難 這是落 實自主的 獨立的 創(chuàng)造性的閱讀的基本條件 3 在主動 積極的思維中 在豐富的情感活動 中 獲得個人體驗和獨特感受 發(fā)現(xiàn)并提出問題 這 些體驗和感受 可以是對閱讀材料的某些部分特別喜 愛 特別受感動或特別受啟發(fā) 可以是就自己認(rèn)為重 要的部分 詞 句 段 或主要的問題發(fā)表見解 4 可以是對課文內(nèi)容 寫法的評價或?qū)φn文的 補充 修正 教師要善于在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上 提 出有價值的 富有啟發(fā)性的問題 指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考 5 要善于在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上組織好討論 交流 通過同學(xué)之間的合作 把理解逐步引向深入 6 要善于針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 有的放矢地進(jìn) 行點撥和講解 努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機 地結(jié)合起來 步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 養(yǎng)成積極主動 地獲取知識的習(xí)慣 明確前進(jìn)的方向 充分發(fā)揮自身 優(yōu)勢 成為最優(yōu)秀的人才 三 具體措施 1 充分發(fā)揮學(xué)生的自主性 在教學(xué)過程中 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人 要注意激發(fā) 第 3 頁 共 5 頁 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣 加強學(xué)生自主學(xué)習(xí) 語文的實踐活動 把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生 要注重 教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法 引導(dǎo)他們在實踐中主動獲取知 識 形成能力 比如在學(xué)習(xí)生字的時候 教師有意識 的把生字分好類 引導(dǎo)學(xué)生自己想辦法記住生字 或 利用口訣 或把握生字的特點或運用以前學(xué)過的知識 這樣就調(diào)動了學(xué)生的自主性 發(fā)展了學(xué)生的思維 再 比如在說話的時候 教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和 想象力 讓其自由的表達(dá)意思 2 開展豐富多彩的活動 語文 實踐活動通過有計劃 有步驟的自主學(xué)習(xí) 和實踐 使學(xué)生各方面的語文能力得到鍛煉 語文實 踐活動 內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系 形式上要活 潑有趣 使學(xué)生樂于參加 可以把表演 競賽 游戲 引進(jìn)課堂也可以組織學(xué)生走出課堂 讓學(xué)生在反復(fù)實 踐中鞏固所學(xué)知識 逐步提高語文能力 3 重視自學(xué)能力的培養(yǎng) 在識字學(xué)詞方面 培養(yǎng)了獨立識字的能力 特別是借助字典 聯(lián)系上下文理解詞義的能力 在閱讀方面 注意在講讀課文的教學(xué)中教 給讀書方法 在閱讀課文的教學(xué)中教給快速默讀的方 法 而且在每學(xué)一篇課文前都要進(jìn)行預(yù)習(xí) 養(yǎng)成了良 第 4 頁 共 5 頁 好的預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣 4 深入班級 做好調(diào)查研究 全面了解學(xué)生 注意積累學(xué)生思想品德 學(xué)習(xí)成績等方面的資料 建 立優(yōu)生檔案 將學(xué)生的各方面情況 包括年齡 性別 愛好 特長 各科學(xué)習(xí)情況等記錄造冊 以后定期記 錄學(xué)生的發(fā)展情況 有針對性地做好學(xué)生的工作 5 做好學(xué)生的思想工作 講明要求 及時了解 學(xué)生的思想和情況 指出其優(yōu)點和不足 及時表揚和 批評 為了防止優(yōu)生產(chǎn)生驕傲情緒 要加強對優(yōu)生的 思想教育 培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀 6 根據(jù)教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方 法 特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 創(chuàng)造性 以 便順利地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) 完成教學(xué)任務(wù) 要特別注重 學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo) 以收到事半功倍的效果 7 在教學(xué)中分類管理 對優(yōu)生提出比一般同學(xué) 更高的要求 對學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的疑惑問題 積極 加以分析和輔導(dǎo) 8 優(yōu)秀生的弱科 了解分析成績差 落后的 原因 進(jìn)而采取措施 進(jìn)行輔導(dǎo) 9 為優(yōu)生輔導(dǎo)定出時