小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)《收玉米》.doc

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第五單元收玉米教學(xué)設(shè)計(jì) 懷寧縣金拱鎮(zhèn)中心學(xué)校 （程根杰）教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)下冊(cè)第五單元收玉米（兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的減法）教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)技能：能正確計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位的）；學(xué)會(huì)用豎式進(jìn)行減法運(yùn)算。2、問題解決：在具體情境中，經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，進(jìn)一步體加減法的意義。3、情感態(tài)度：增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：用豎式計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解不同算法的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒、計(jì)數(shù)器 教學(xué)過程：一、情境展示，引出問題。（課件出示情境圖）師問：1、觀察畫面，淘氣和笑笑在做什么？2、你能找到哪些數(shù)學(xué)信息？3、根據(jù)這些信息你能提出哪些用減法解決的數(shù)學(xué)問題？生答二、分組合作，大膽思疑。師：解決提出的問題，笑笑比淘氣少收了多少玉米？比多比少，實(shí)際上就是兩個(gè)數(shù)相差多少，你知道用什么方法計(jì)算嗎？怎樣列式呢？學(xué)生：用減法計(jì)算，算式是： 57 - 42 = ？師：57和42都是兩位數(shù)，你學(xué)過哪些兩位數(shù)的減法計(jì)算？你能用學(xué)過的知識(shí)來計(jì)算57-42嗎？學(xué)生：獨(dú)立嘗試，抽生匯報(bào)。師引導(dǎo)學(xué)生分析：1、把42拆成4個(gè)十和2個(gè)一，先用兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，再減一位數(shù)。2、把57拆成5個(gè)十和7個(gè)一，把42拆成4個(gè)十和2個(gè)一，先用整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)，一位數(shù)減一位數(shù)，再把結(jié)果相加。你能用擺小棒的方法，驗(yàn)證剛才的算法嗎？學(xué)生：（能）學(xué)生嘗試。師： 在小組內(nèi)一邊擺一邊說一說自己的算法。三、相互消化，啟發(fā)引導(dǎo)。師：在計(jì)數(shù)器上撥一撥，說說這兩種算法有什么相同的地方？生：獨(dú)立操作計(jì)算，（師巡視、個(gè)別指導(dǎo)，指名生匯報(bào)操作過程。）師：除了這兩種方法，你能用豎式計(jì)算嗎？試一試。生：獨(dú)立完成，展示匯報(bào)減法的豎式過程。師：師板書過程 5 7 先在上面寫出被減數(shù)57，4 2 再在下面寫出減數(shù) 42，個(gè)位對(duì)個(gè)位，十位與十位對(duì)齊 1 5 從個(gè)位算起，72=5，再計(jì)算十位54=1，得到15。師：列豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？ 小結(jié)：計(jì)算的時(shí)候注意，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起。四、實(shí)踐運(yùn)用，體驗(yàn)成功。師：PPT出示練習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生完成。1.森林醫(yī)生，學(xué)生說一說錯(cuò)誤原因并糾正。2.用豎式計(jì)算，獨(dú)立完成集體訂正。3.解決問題，理解題意后獨(dú)立完成，指名說說解答過程。五、課堂小結(jié)。我們一起來回憶一下，我們今天解決