北師大版第五冊(cè)《什么是周長(zhǎng)》教案【精品教案】

北師大版第五冊(cè)什么是周長(zhǎng)教案【精品教案】 教學(xué)內(nèi)容第五單元第4445頁(yè)“什么是周長(zhǎng)” 1、使學(xué)生能結(jié)合具體事物、圖形，經(jīng)歷描、指、說(shuō)等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。 2、能測(cè)量長(zhǎng)方形、三角形、圓形的周長(zhǎng)。 3、結(jié)合具體情境說(shuō)明周長(zhǎng)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)步驟 一、上課交流，探索新知 二、測(cè)量圖形的周長(zhǎng) 三、本課小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)什么是周長(zhǎng)五角星一周的長(zhǎng)度就是五角星的周長(zhǎng)新月形一周的長(zhǎng)度就是新月形的周長(zhǎng)絲帶一周的長(zhǎng)度就是絲帶的周長(zhǎng)長(zhǎng)方形四條邊一周的長(zhǎng)度就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)三角形三邊一周的長(zhǎng)度就是三角形的周長(zhǎng)圓形一周的長(zhǎng)度就是圓形的周長(zhǎng)總結(jié)圖形一周的長(zhǎng)度就是圖形的周長(zhǎng)。 課后反思教學(xué)環(huán)節(jié)課堂實(shí)錄 一、上課交流，探索新知 1、同學(xué)們，什么是周長(zhǎng)的小卷子你們做好了沒(méi)有？（做好了），現(xiàn)在請(qǐng)你和你小組的同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)卷子的第一題。 說(shuō)完后選一個(gè)你們組最喜歡的圖形來(lái)說(shuō)說(shuō)他的周長(zhǎng)。 全班交流小組派代表，誰(shuí)愿意上來(lái)一邊指一邊用一句話(huà)概括出你選的圖形的周長(zhǎng)？指周長(zhǎng)時(shí)你要說(shuō)出是從哪里開(kāi)始指又到哪里結(jié)束的。 誰(shuí)愿意上來(lái)指五角星？。 板新月形一周的長(zhǎng)度就是新月形的周長(zhǎng)五角星一周的長(zhǎng)度就是五角星的周長(zhǎng)絲帶一周的長(zhǎng)度就是絲帶的周長(zhǎng)長(zhǎng)方形四條邊一周的長(zhǎng)度就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)三角形三邊一周的長(zhǎng)度就是三角形的周長(zhǎng)圓形一周的長(zhǎng)度就是圓形的周長(zhǎng) 2、歸納小結(jié)板圖形一周的長(zhǎng)度就是圖形的周長(zhǎng)。 3找一找，摸一摸你能從我們身邊找一個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)什么是周長(zhǎng)嗎？下面請(qǐng)你們同桌合作找一找，并摸一摸它的邊線(xiàn)。 二、測(cè)量圖形的周長(zhǎng)大家都找了很多，是嗎？看來(lái)周長(zhǎng)在我們生活中無(wú)處不在。 如果我們要測(cè)量圖形的周長(zhǎng)，那我們首先要知道圖形的什么？（各邊的長(zhǎng)度）假如各邊的長(zhǎng)度不知道，要測(cè)量物體邊的長(zhǎng)度可以用到什么工具？（尺子，皮尺）用尺子測(cè)量時(shí)我們要注意什么問(wèn)題？首先要看零刻有沒(méi)有磨損，再就是要看尺子的最小刻度單位是什么。 板 （1）長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) （2）三角形的周長(zhǎng) （3）梯形的周長(zhǎng) 三、本課小結(jié)同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)了什么？你們有什么收獲？什么是周長(zhǎng)小研究年班姓名 1、你知道什么是周長(zhǎng)嗎？請(qǐng)你用藍(lán)色筆描出下面圖形的周長(zhǎng)（標(biāo)出始點(diǎn)和終點(diǎn)）,，說(shuō)一說(shuō)下面各圖形的周長(zhǎng)并試用一句話(huà)概括出下面各圖形的周長(zhǎng)。 并試用卡紙剪出下面的圖形。 長(zhǎng)方形三角形圓形長(zhǎng)方形三角形圓形新月形五角星絲帶新月形五角星絲帶 2、量一量，算一算上面 （1） （3）的圖形的周長(zhǎng)。 你用什么方法來(lái)測(cè)量？方法一方法二方法三測(cè)量時(shí)