北師大版第七冊《孔子和學生》WORD版教案【精品教案】

北師大版第七冊孔子和學生WORD版教案【精品教案】 孔子和學生 一、教學目標基礎性目標 1、學會本課的生字。 2、理解本課的重點詞語。 3、學會寫摘錄筆記。 發(fā)展性目標 1、知道雖各有優(yōu)點，但都還要不斷學習的道理。 2、了解孔子教育思想的現(xiàn)實意義。 二、教學重難點1.學會寫摘錄筆記。 知道雖各有優(yōu)點，但都還要不斷學習的道理。 2、了解孔子教育思想的現(xiàn)實意義。 三、教學準備多媒體課件。 四、教學課時一課時 五、教學過程 一、導入新課 1、大家還記不記得在上一篇課文中，作者開頭第一天做的第一件事是什么？答叩拜至圣先師孔夫子像。 2、為什么要拜孔子呢？（請同學回答，并順勢引出對孔子的介紹） 3、這么偉大的一位萬世之師，大家想不想知道他是如何教育學生的？答想。 二、整體感知 1、好，那么就讓我們一起走進孔子與學生（用多媒體出示課題） 2、自讀課文，邊讀邊思考，圈點問題，有不懂的地方畫出來，可以在旁邊寫上字；自學生字。 3、請學生提問，老師將問題歸類。 4、帶著這些問題，我們再請同學起來朗讀一下這篇課文。 請3位同學分角色朗讀，臺下同學當評委，看他們讀的對不對。 5、評論一下，引出生字的學習，用多媒體出示本課生字，請同學們讀幾遍，糾正發(fā)音。 三、分析課文，解決問題 1、什么是有教無類？請同學們根據(jù)字面意思試著解釋一下。 老師評價后給予正確解釋。 從文中哪幾句話可以看出孔子的有教無類？答 2、3句。 2、什么是因材施教？請同學解釋一下，老師指正。 文中哪幾段體現(xiàn)了孔子的因材施教？答 2、3段。 （從而引出對 2、3段的研究） 3、請大家看一下，在孔子和子夏對話中出現(xiàn)了幾個人物？答4個。 他們分別叫什么名字啊？答顏回、子貢、子路、子張。 （隨著學生的回答，用多媒體一一出示或板書） 4、在第二段中，孔子分別對他們做了什么評價？答信用好，聰明，勇敢，嚴謹莊重。 隨著學生的回答，用多媒體一一出示或板書） 5、孔子的學生們各有各的優(yōu)點，孔子跟他們相比，感覺自己怎么樣??？答不及他們。 6、聽到孔子這么說，子夏很迷惑，“既然他們都各有長處，而且比您還要了不起，那他們?yōu)槭裁催€要跟您學習呢？”大家是不是也有同樣的疑問呢？那就讓我們跟子夏一起去問問孔老先生，看看能不能解除我們的疑惑。 問明白的同學請舉手告訴老師，孔子和你們說了些什么？答（隨著學生的回答，用多媒體一一出示或板書缺點部分） 7、就 2、3段的內(nèi)容，再進一步啟發(fā)學生，使學生們進一步理解孔子的因材施教。 8、下面請大家一起來做一個游戲，三人一組，討論交流，分別說出各自的優(yōu)點和缺點，大家一定要根據(jù)平時的觀察，實事求是的說出同學的優(yōu)缺點。 （討論后，老師請3-4組同學來回答） 9、大家都敞開了心扉，說出了心里話，真好！那么知道了彼此的優(yōu)點缺點，你們將會怎么做呢？答 10、大家的想法非常好，孔老夫子也有一些看法和你們一樣，我們一起來看看他是怎么說的（出示大屏幕）“三人行，必有我?guī)熝伞?擇其善者而從之，其不善者而改之。 齊讀、分組讀、個人讀。 請同學說說對本句的理解，老師點撥，使學生了解句意。 再讀。 各自背，同位互相檢查。 11、“子夏點頭稱是，他明白這也是老師對自己的教育。 “這”指什么？這句話對你有什么啟發(fā)？答 12、現(xiàn)在我們再來回顧一下，孔子受到學生敬重的重要原因是什么，請大家用兩個詞概括。 答有教無類，因材施教。 13、孔子不但受到學生的敬重，也受到后人的尊敬，被稱為“萬事先師”，他為什么享有這么高的盛名呢？請大家齊讀第四段，找出原因。 答一（第一句），二（第二句） 14、孔子桃李滿天下，第一點不難理解。 那么為什么說他對中國的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠的影響呢？四人一組，討論一下，看看我們今天的教育哪些方面體現(xiàn)了孔子的教育思想。 （老師可以先舉例說明，例如不同年齡的人上不同的年級，學不同的東西，體現(xiàn)了因材施教等） 15、可見，孔子是一個多么有遠見的人！如果你是孔子的學生，你想對他說什么？答 16、整體回顧 四、學寫摘錄筆記現(xiàn)在請同學們拿出本子來，我們繼續(xù)練習寫摘錄筆記，找出你們自己喜歡的詞語、句子，寫到本子上，如果你對有關(guān)孔子的知識感興趣，也可以抄下來，另外，老師課上講過的有關(guān)名句，也可以記下來。