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第 1 頁 共 4 頁 中班數(shù)學公開課教案 看圖做標記 重點中班數(shù)學公開課教案 看圖做標記 重點 領域 數(shù)學 領域 數(shù)學 教學活動目標 1 學習用標記記錄圖形的兩個特征 2 觀察 比較圖形之間的不同特征 并能語言 表述 活動準備 1 教具 數(shù)字 1 7 的卡片各一張 不同顏色 形 狀屋頂?shù)姆孔訄D片一張 標記卡片若干張 2 學具 幼兒人手 1 2 份操作材料 幼兒人手一 把標有顏色 形狀標記的紙制鑰匙 在場地上畫好各 種形狀 各種顏色的圖形若干 活動過程 一 集體活動 1 玩游戲 開火車 序 今天 小兔米菲要請我們中 2 班的小朋 友去它的新家做客呢 我們開火車去好嗎 準備好了 火車就要開了哦 師 嘿 嘿 我的火車就要開 幼 幾點開 師 出示數(shù)字卡片 你們看 第 2 頁 共 4 頁 幼 看數(shù)字 X 點開 教師帶領幼兒先集體開展游戲 再分小組游戲 最后請個別幼兒游戲 2 看圖形做標記 1 教師出示有不同形狀的屋頂圖片 師 我們的火車終于開到小兔米菲住的小區(qū)門口 了 可是這么多房子 我們怎么才能知道哪幢是小兔 的新房子呢 別急 小兔子啊給我們小朋友寫了一封 信 我們來看一下 出示標記圖 小兔子可真聰明 他把他家的屋 頂用標記記錄下來了 讓我們小朋友看標記來找到他 的家 啟發(fā)幼兒根據(jù)標記來找出相應的圖形 注意引導 幼兒要兼顧多個標記來找出圖形 可讓個別幼兒上來 說一說 你是怎樣找到小兔的家的 并集體認識 師生共同驗證結果 2 小青蛙看見了也想請我們來幫它寫一封信 寄給其它小動物 那么小青蛙家的屋頂是什么樣子的 呢 出示小青蛙圖片并粘貼在一幢房子門口 小青 蛙正在它家門口等著我們呢 我們一起幫它來寫這封 信吧 啟發(fā)幼兒嘗試用標記將圖形的特征記錄下來 可 第 3 頁 共 4 頁 先找出圖形的特征 再引導幼兒任意選擇其中兩個特 征記錄下來 可請個別幼兒上來自由選擇標記進行記 錄 師生共同檢查操作結果 看看我們小朋友是不是 幫小青蛙把信寫對了呢 二 幼兒操作活動 1 看圖形記錄特征 小區(qū)里的其它小動物都知道我們小朋友聰明 所以都要叫我們幫它們寫信呢 2 幼兒取出操作材料 觀察上面的屋頂和小動 物 說出是誰叫你寫信的 并說出屋頂?shù)拿Q和特征 然后在空白處記錄它們的兩個特征 3 幼兒操作 教師巡回指導 三 活動評價展示 展示個別幼兒操作結果并請幼兒大膽說一說 自 己是如何完成操作結果的 師生共同檢查評價 四 活動延伸 游戲 找房子 1 小動物都有自己的房子了 我們也去看看我 們自己的房子吧 首先請小朋友看一看自己胸前的鑰 匙 我們要根據(jù)鑰匙上的標記 到外面去找一找自己 的新房

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