蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)集體備課單元計(jì)劃.doc

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)集體備課計(jì)劃第一單元備課計(jì)劃教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；2、學(xué)會(huì)本單元34個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)，綠線內(nèi)的10個(gè)字也要求會(huì)認(rèn)讀；3、引導(dǎo)學(xué)生利用語(yǔ)言材料進(jìn)行想象，積累詩(shī)詞章句。4、觀察插圖，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，張揚(yáng)個(gè)性，寫(xiě)一篇介紹性短文。 5、口語(yǔ)交際培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感謝，幫助學(xué)生做到大方端莊，不隨便。情感目標(biāo)單元主題：詩(shī)詞賞鑒1老師，您好！引導(dǎo)學(xué)生理解教師工作的崇高，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師的思想感情。2但愿人長(zhǎng)久體會(huì)蘇軾對(duì)親人的思念之情，理解“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的含義。3古詩(shī)兩首理解兩首古詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。4秋天了解秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。5習(xí)作一，激發(fā)孩子觀察生活，勇于設(shè)計(jì)。內(nèi) 容提 要圍繞“詩(shī)詞鑒賞”這一主題選編了4篇課文。老師，您好是一首抒情詩(shī)，通過(guò)描寫(xiě)教師事業(yè)的崇高和美好，表達(dá)了孩子們對(duì)老師的感激和祝愿。但愿人長(zhǎng)久以故事的形式介紹了北宋文學(xué)家蘇軾詞中的名篇水調(diào)歌頭的創(chuàng)作過(guò)程。古詩(shī)兩首分別是唐代詩(shī)人劉禹錫在途經(jīng)洞庭湖時(shí)對(duì)洞庭月夜美妙景色的描摹，以及李白秋游峨眉山時(shí)看到月映清江，借景抒情的詩(shī)作。秋天是一首現(xiàn)代詩(shī)，描寫(xiě)秋天迷人的景色和豐收的景象，抒發(fā)了作者對(duì)秋天的熱愛(ài)和贊美之情。研 究重 點(diǎn)老師，您好重點(diǎn)理解“春蠶”“甘露”“新苗”“鮮花”等的意義，表達(dá)尊師感情。但愿人長(zhǎng)久體會(huì)詩(shī)人情感的變化，理解“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的意義。古詩(shī)兩首 體會(huì)詩(shī)歌的意境，讀出詩(shī)歌的韻味。秋天學(xué)習(xí)和積累擬人化的寫(xiě)法，體會(huì)秋天景物的特點(diǎn)。課堂教學(xué)實(shí)施策略1、利用教材編排特意考慮的節(jié)日，節(jié)氣的對(duì)應(yīng)性，幫助學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)。2、利用學(xué)生已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，授課時(shí)，把課堂交給學(xué)生，讓他們自己去試著完成學(xué)習(xí)過(guò)程3、找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，營(yíng)造輕松的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生大膽地我手寫(xiě)我心，在習(xí)作中表達(dá)真情實(shí)感。4、進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練讀懂一段話，寫(xiě)好一段話，重視學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元備課計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生了解做讀書(shū)筆記的重要性。2、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；3、學(xué)會(huì)本單元30個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)，綠線內(nèi)的 25個(gè)字要求會(huì)認(rèn)讀。；4、理解課文主要內(nèi)容，抓住重點(diǎn)段落和詞句學(xué)習(xí)課文，感受“愛(ài)國(guó)與立志”的單元主題。5、抓重點(diǎn)句子理解思想感情，課內(nèi)資源和課外資源相結(jié)合。情感目標(biāo)單元主題：“愛(ài)國(guó)與立志”1、我給江主席獻(xiàn)花通過(guò)朗讀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)戴國(guó)家領(lǐng)袖和熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2、天安門廣場(chǎng) 培養(yǎng)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情，激發(fā)民族自信心和自豪感。3、徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà) 和虎門銷煙分別教育學(xué)生以徐悲鴻和林則徐為榜樣，從小立志愛(ài)國(guó)，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光。內(nèi) 容提 要圍繞“愛(ài)國(guó)與立志”這一主題選編了3篇課文。我給江主席獻(xiàn)花記敘了我給江主席獻(xiàn)花的情景，表達(dá)了我對(duì)江主席的熱烈歡迎和衷心愛(ài)戴。天安門廣場(chǎng) 通過(guò)對(duì)天安門周邊重要建筑和節(jié)日中天安門廣場(chǎng)的景色即人們活動(dòng)的生動(dòng)描寫(xiě)，展現(xiàn)了天安門廣場(chǎng)的壯觀、輝煌。激發(fā)了我的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)了我的民族自豪感。徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)講述了畫(huà)師徐悲鴻留學(xué)法國(guó)時(shí)，為回?fù)敉鈬?guó)學(xué)生的嘲笑，勵(lì)志勤奮學(xué)畫(huà)，以優(yōu)秀的成績(jī)?yōu)橹袊?guó)人爭(zhēng)光的故事?；㈤T銷煙講述了林則徐為拯救生活在水生火熱的中國(guó)人而決心銷毀鴉片，最終取得勝利的愛(ài)國(guó)、強(qiáng)國(guó)的故事。教 學(xué)重 點(diǎn)和 難點(diǎn)重點(diǎn)：本單元課文的教學(xué)要注重理解課文，能完成課后思考。我給江主席獻(xiàn)花體會(huì)作者的自豪感與幸福感。天安門廣場(chǎng) 引領(lǐng)學(xué)生弄明白：天安門廣場(chǎng)為什么是全國(guó)各族人民無(wú)比向往的地方？徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)感知他的愛(ài)國(guó)之心。難點(diǎn)： 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)到三篇文章中主人公的心情和幫助學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。課堂教學(xué)實(shí)施策略1、教師應(yīng)有相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備，適當(dāng)補(bǔ)充課外閱讀材料幫助學(xué)生理解課文，拓寬學(xué)生視野，增長(zhǎng)知識(shí)。2、讓學(xué)生在感悟語(yǔ)言文字內(nèi)容的基礎(chǔ)上積累語(yǔ)言，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；教會(huì)學(xué)生進(jìn)行小組交流，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識(shí)的遷移與吸收。3、加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，如進(jìn)行演講，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)。四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元備課計(jì)劃雙 向細(xì) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；2、學(xué)會(huì)本單元39個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)，綠線內(nèi)的 23個(gè)字要求會(huì)認(rèn)讀；3、能聯(lián)系上下文理解詞義；4、理解課文主要內(nèi)容，抓住重點(diǎn)段落和詞句學(xué)習(xí)課文，感受“美麗家園之歌”的單元主題。情感目標(biāo)單元主題：“美麗家園之歌”1、泉城通過(guò)對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀品味，體會(huì)泉城的泉多、水美，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的思想感情。2、九寨溝 了解九寨溝的美麗景色激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的思想感情。3、田園詩(shī)情 在反復(fù)誦讀中引導(dǎo)學(xué)生，感受荷蘭如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)光，受到美的感染熏陶。4、桂花雨通過(guò)對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀品味，體會(huì)作者的思想感情。內(nèi) 容提 要圍繞“美麗家園之歌”這一主題選編了4篇課文。泉城是一篇寫(xiě)景狀物的課文，作者在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，用優(yōu)美的語(yǔ)言將奇特的景觀準(zhǔn)確而又形象地寫(xiě)出來(lái)。九寨溝以生動(dòng)的筆觸，飽蘸著對(duì)祖國(guó)的一片深情，精心描繪九寨溝奇麗美妙的自然景觀。田園詩(shī)情 仿佛是介紹荷蘭的影視風(fēng)光片的解說(shuō)詞，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。桂花雨以“桂花香”為線索，寫(xiě)了“我”童年時(shí)代“搖花樂(lè)”，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)親人和美好生活的眷戀。教 學(xué)重 點(diǎn)和 難點(diǎn)本單元課文的教學(xué)要注重理解課文，能完成課后思考。泉城研討：4個(gè)詞語(yǔ)都寫(xiě)了泉水的流動(dòng)，它們不同在哪？九寨溝 了解：最后一段在全文起什么作用？這樣的結(jié)尾有什么好處？對(duì)我們的習(xí)作有什么啟示？田園詩(shī)情教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行遷移練習(xí)，做個(gè)小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去荷蘭旅游。桂花雨探討：為什么“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂”？課堂教學(xué)實(shí)施策略1、教師應(yīng)有相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備，適當(dāng)補(bǔ)充課外閱讀材料幫助學(xué)生理解課文，拓寬學(xué)生視野，增長(zhǎng)知識(shí)。2、讓學(xué)生在感悟語(yǔ)言文字內(nèi)容的基礎(chǔ)上積累語(yǔ)言，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；教會(huì)學(xué)生進(jìn)行小組交流，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識(shí)的遷移與吸收。3、加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，如安排“小導(dǎo)游”活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)。四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元備課計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、 學(xué)會(huì)本單元29個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦要求背誦的段落。3、引導(dǎo)學(xué)生利用語(yǔ)言材料進(jìn)行想象，積累詩(shī)詞章句。4、學(xué)會(huì)口語(yǔ)交際。情感目標(biāo)憑借具體的語(yǔ)言材料，了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，感受盤(pán)古偉大的獻(xiàn)身精神；了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉，學(xué)習(xí)他不畏強(qiáng)暴，為民造福的偉大精神；幫助學(xué)生正確看待自己，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。教 學(xué)重 難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生了解盤(pán)古開(kāi)天地的故事，培養(yǎng)感受盤(pán)古的偉大形象，激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀，體會(huì)普羅米修斯可貴的斗爭(zhēng)精神，并注意領(lǐng)會(huì)、積累詞語(yǔ)。3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)寓言所闡述的道理。課堂教學(xué)實(shí)施策略1、針對(duì)課文內(nèi)容淺顯易懂的特點(diǎn)，讓學(xué)生自讀自悟。使學(xué)生在主動(dòng)閱讀課文的過(guò)程中，理解和感知文中想象的有關(guān)內(nèi)容，對(duì)盤(pán)古的形象和品質(zhì)有比較準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。2、著重指導(dǎo)學(xué)生在讀的過(guò)程中，通過(guò)重點(diǎn)詞句來(lái)體會(huì)普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、為民造福的斗爭(zhēng)精神。引導(dǎo)學(xué)生在小組充分合作，自主發(fā)現(xiàn)，暢談對(duì)人物的看法，抓住具體的語(yǔ)言材料談感受。3、一路花香這則寓言的教學(xué)應(yīng)充分運(yùn)用教材中形象化的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生感知故事中的藝術(shù)形象，認(rèn)識(shí)挑水工善于誘導(dǎo)，完好無(wú)損的水罐和破損的水罐的不同表現(xiàn)及心理狀態(tài)。四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元備課計(jì)劃教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字，理解用生字組成的詞語(yǔ)的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。初步了解課文大意。 3、初讀課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文條理。情感目標(biāo)說(shuō)勤奮是說(shuō)勤奮是通往理想境界的橋梁，人們一生只有勤奮才有作為，對(duì)人民，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)。李時(shí)珍夜宿古寺介紹了古代偉大醫(yī)學(xué)、藥物學(xué)家李時(shí)珍不顧年邁，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦修好本草綱目的可貴精神；維生素C的故事記敘的是維生素C的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)去告訴我們：許多科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)都是在生活實(shí)踐中經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察、反復(fù)研究才獲得的。奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)通過(guò)對(duì)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、工作原理及人們關(guān)系的介紹，讓我們了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處，從而認(rèn)識(shí)到隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人們生活帶來(lái)方便也越來(lái)越多。內(nèi) 容提 要說(shuō)勤奮是說(shuō)勤奮是通往理想境界的橋梁，人們一生只有勤奮才有作為，對(duì)人民，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)。李時(shí)珍夜宿古寺介紹了古代偉大醫(yī)學(xué)、藥物學(xué)家李時(shí)珍不顧年邁，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦修好本草綱目的可貴精神；維生素C的故事記敘的是維生素C的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)去告訴我們：許多科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)都是在生活實(shí)踐中經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察、反復(fù)研究才獲得的。奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)通過(guò)對(duì)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、工作原理及人們關(guān)系的介紹，讓我們了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處，從而認(rèn)識(shí)到隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人們生活帶來(lái)方便也越來(lái)越多。這四篇課文層次都比較清楚，教學(xué)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生在充分自讀的基礎(chǔ)上了解有關(guān)內(nèi)容，拓寬視野，增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)成其探索科學(xué)的精神。教 學(xué)重 難點(diǎn)本單元課文的教學(xué)要注重理解課文，能完成課后思考。練習(xí)給課文分段，概括段落大意。課堂教學(xué)實(shí)施策略1、教師應(yīng)有相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備，適當(dāng)補(bǔ)充課外閱讀材料幫助學(xué)生理解課文，拓寬學(xué)生視野，增長(zhǎng)知識(shí)。2、讓學(xué)生在感悟語(yǔ)言文字內(nèi)容的基礎(chǔ)上積累語(yǔ)言，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；教會(huì)學(xué)生進(jìn)行小組交流，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識(shí)的遷移與吸收。3、加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，如進(jìn)行演講，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)。四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元備課計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文，背誦需要背誦的部分。2.學(xué)會(huì)本單元30個(gè)生字，認(rèn)識(shí)11個(gè)二類字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3. 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生了解做讀書(shū)筆記的重要性。4.會(huì)用“只好、竟然”造句。情感目標(biāo)1.引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要的道理。2.感受人與動(dòng)物之間的那種和睦、信賴的境界，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的思想感情。3.明白做人要恪守信用的道理。內(nèi) 容提 要1.誠(chéng)實(shí)與信任這篇課文記敘了“我”深夜驅(qū)車回家途中，不小心撞碎了路邊小紅車的反光鏡后，主動(dòng)留下寫(xiě)有自己姓名、電話的字條，后來(lái)，雙方通過(guò)電話使事情得到圓滿解決，說(shuō)明了誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要的道理。2.珍珠鳥(niǎo)這篇文章生動(dòng)、細(xì)致地描述了珍珠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)及在“我”的愛(ài)心呵護(hù)下，由害怕人到親近人的過(guò)程，揭示了信賴就能創(chuàng)造出美好境界的道理。3.九色鹿這是一個(gè)民間故事。寫(xiě)九色鹿救了一個(gè)落水人，落水人發(fā)誓永遠(yuǎn)不說(shuō)出九色鹿的住處，但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到了懲罰。教 學(xué)重 難點(diǎn)1.理解信賴就能創(chuàng)造出美好的境界的深刻含義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的思想感情。2. 讀中感悟“打電話”這部分內(nèi)容，體味其中的蘊(yùn)含。3.領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不圖報(bào)答的品質(zhì)，譴責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。課堂教學(xué)實(shí)施策略1.誠(chéng)實(shí)與信任這篇課文先采用填充形式引導(dǎo)學(xué)生理清全文脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，接著啟發(fā)學(xué)生著重探究“我”在所發(fā)生時(shí)間中表現(xiàn)出來(lái)的誠(chéng)實(shí)品格，最后分角色朗讀，圍繞“我”和“他”的電話聯(lián)系，緊扣誠(chéng)實(shí)帶出感動(dòng)，導(dǎo)向信任，歸結(jié)到誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要，讓學(xué)生升華認(rèn)識(shí)。2.珍珠鳥(niǎo)這篇文章教學(xué)時(shí)分四步走：第一步，拎出信賴；第二步，緊承信賴；第三步，聯(lián)系信賴；第四步，透過(guò)信賴。整個(gè)教學(xué)將信賴作為突破點(diǎn)，且貫穿始終，使之更集中，更緊湊，更具說(shuō)服力。3.在教學(xué)九色鹿這個(gè)民間故事時(shí)，可選取與課文內(nèi)容相應(yīng)相稱的一首小詩(shī)，采用詩(shī)文并讀、自主填空的形式，使全文內(nèi)容濃縮到該詩(shī)之內(nèi)。四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元備課計(jì)劃雙 向細(xì) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣，使學(xué)生了解做讀書(shū)筆記的重要性。2、能正確流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀感受詩(shī)中描寫(xiě)的景物，背誦課文；3、學(xué)會(huì)本單元24個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)，綠線內(nèi)的 9個(gè)字要求會(huì)認(rèn)讀。；4、能聯(lián)系上下文理解詞義，結(jié)合具體的語(yǔ)境理解詞語(yǔ)。 選擇“漸漸地”“慢慢地”“輕輕地”中的一個(gè)造句5、理解課文主要內(nèi)容，抓住重點(diǎn)段落和詞句學(xué)習(xí)課文，感受“園丁之歌”的單元主題。情感目標(biāo)單元主題：“冬日戀歌”1、霧凇了解吉林霧凇奇觀形成的原因以及霧凇的奇異景象2、春聯(lián)通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問(wèn)，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。通過(guò)朗讀感受音律美，領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮奧秘。3、古詩(shī)兩首 在反復(fù)誦讀中引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌的韻味和美好意境，理解詩(shī)句內(nèi)容，感受詩(shī)句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節(jié)日氣氛，培養(yǎng)想象力。內(nèi) 容提 要圍繞“冬日戀歌”這一主題選編了3篇課文。霧凇是一篇寫(xiě)景的文章，作者以清新明快的語(yǔ)言，描繪了吉林霧凇千姿百態(tài)，奇特壯美的景象，字里行間流露出作者對(duì)大自然的熱愛(ài),對(duì)祖國(guó)河山的歌頌之情。春聯(lián)這篇課文時(shí)，首先讓學(xué)生讀熟讀懂課文中的五副春聯(lián)，并且結(jié)合課文內(nèi)容適當(dāng)給學(xué)生講解有關(guān)春聯(lián)的知識(shí)，讓學(xué)生初步感受到春聯(lián)的聲律美，感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的無(wú)窮奧妙。元日本詩(shī)就是通過(guò)新年元旦新氣象的描寫(xiě)，抒寫(xiě)自己執(zhí)政變法，除舊布新，強(qiáng)國(guó)富民的抱負(fù)和樂(lè)觀自信的情緒。江雪是一首描寫(xiě)冬天的詩(shī)，詩(shī)人借蓑笠翁這一形