如何做低年級(jí)的班主任.doc

如何做好低年級(jí)的班主任曹月琴小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生是一群天真無邪、卻又是自控力較弱的孩子，班主任既要把這群孩子盡快地引入學(xué)校正常的常規(guī)管理，又要促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，管理難度非常大。通過對(duì)班主作工作的親身實(shí)踐，使我深深地體會(huì)到：做班主任尤其是低年級(jí)班主任是非常光榮，也是十分艱巨的，這關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。班主任平時(shí)和學(xué)生接觸的時(shí)間多，對(duì)學(xué)生的影響也非常深遠(yuǎn)，因此作為班主任尤其是低年級(jí)班主任老師必須嚴(yán)格要求自己，言傳身教，以下便是我在工作中的幾點(diǎn)體會(huì)：一、全面了解和研究學(xué)生班主任要教育學(xué)生，就得先了解學(xué)生，只有了解和熟悉學(xué)生的情況，才能從實(shí)際出發(fā)采取教育措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我是從個(gè)人方面去了解和研究了我班學(xué)生。從入學(xué)起，我便對(duì)學(xué)生的一般情況，如家庭情況、學(xué)生的思想品德情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的身體情況、個(gè)人興趣等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了了解。當(dāng)然，了解和研究學(xué)生要深入持久地進(jìn)行。學(xué)生的情況是不斷發(fā)生變化的，特別是低年級(jí)兒童，正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、思想品德逐漸形成的時(shí)期，易受各方面影響，他們的思想往往會(huì)發(fā)生這樣或那樣的變化。因此，班主任對(duì)學(xué)生的了解不能一勞永逸，而是要不斷地進(jìn)行，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取相應(yīng)的措施和方法對(duì)他們進(jìn)行教育。二、堅(jiān)持正面教育，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。低年級(jí)的孩子們好學(xué)向上，我就堅(jiān)持正面教育，以表揚(yáng)為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此對(duì)孩子們拾到一分錢，或一塊橡皮，一個(gè)鉛筆頭，一顆紐扣，我總是熱情對(duì)待，在班級(jí)里表揚(yáng)，使他們知道學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，拾金不昧是好風(fēng)尚，我還注意培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的習(xí)慣，不比吃、不比穿，對(duì)于關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)、遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極鍛煉的學(xué)生我都經(jīng)常表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)步。對(duì)于一些調(diào)皮的孩子，堅(jiān)持“一分為二”的原則，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，指出他的缺點(diǎn)。低年級(jí)的孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)還處于一種被動(dòng)狀態(tài)，不懂得學(xué)習(xí)、怎樣去學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的重要性，我就天天在早讀課時(shí)，觀察會(huì)讀書、能自覺讀書的同學(xué)，并在在課堂上努力地表揚(yáng)他們，鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，這樣一來二去，全班同學(xué)都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛加濃了。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，不光是學(xué)習(xí)，孩子在校的每一項(xiàng)表現(xiàn)都需要及時(shí)地予以總結(jié)、反饋。使得孩子有著一個(gè)明確的努力方向。班主任在一天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，拿出一部分時(shí)間總結(jié)學(xué)生的一天表現(xiàn)情況，表揚(yáng)好的現(xiàn)象，指出不足，提出希望。小朋友好的表現(xiàn)能得到及時(shí)強(qiáng)化，不良的行為能得到及時(shí)指正。恰當(dāng)?shù)毓膭?lì)、表揚(yáng)孩子，給孩子今天的生活做一個(gè)盤點(diǎn)，明天的學(xué)習(xí)將更有動(dòng)力。三、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，做好思想工作。家庭是兒童最初接觸的社會(huì)生活環(huán)境。孩子們的知識(shí)、情感、態(tài)度和行為方式，都和家庭環(huán)境、父母的影響有著非常密切的聯(lián)系。所以我很重視和家長(zhǎng)的有機(jī)配合，經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，既深入了解了學(xué)生在家中的表現(xiàn)，又可以征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的意見和要求，使家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行教育。一般情況我都是利用電話進(jìn)行家訪，家訪中特別注意是不給學(xué)生告狀，不能借家長(zhǎng)的手打?qū)W生，這只能失去學(xué)生對(duì)老師的信任。但有不少家長(zhǎng)很不會(huì)教育子女，有的對(duì)學(xué)生采取打罵或放縱不去管，我們應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同情況向家長(zhǎng)提出不同要求，求得教育上的一致，方能使學(xué)生受多方面的教育和引導(dǎo)，長(zhǎng)此以往，使學(xué)生能在健康的軌道上前進(jìn)。四、從各方面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)1、注意培養(yǎng)小干部。班干部是班級(jí)的骨干，是班主任的得力住手。所以我很重視班干部的選擇和培養(yǎng)。我班的小干部都是由民主產(chǎn)生，主要選拔那些關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、積極熱情、辦事認(rèn)真、愿意為同學(xué)服務(wù)、有一定組織能力和特長(zhǎng)的同學(xué)擔(dān)任。低年級(jí)小干部由于剛開始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以我對(duì)他們的指導(dǎo)很仔細(xì)，很具體，不僅告訴他們做什么，還具體教他們?cè)趺醋?，同時(shí)我也培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和大膽工作的能力。2、輔導(dǎo)學(xué)困生學(xué)困生在一個(gè)班里為數(shù)不多，做為班主任更應(yīng)該在各方面多關(guān)心他們。為了幫助這些學(xué)困生能夠跟上班，我常常在課堂上督促他們注意聽講，不懂就問，而且經(jīng)常提問他們。對(duì)不同類型的學(xué)困生提出不同的學(xué)習(xí)要求，讓他們能看到自己的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步，不斷提高他們對(duì)想學(xué)習(xí)的積極性。3、組織參加升旗每周周一我都與學(xué)生一起參加升旗儀式，整隊(duì)時(shí)，要求學(xué)生做到靜、快、齊。要求少先隊(duì)員一律偑戴紅領(lǐng)巾，敬隊(duì)禮，態(tài)度莊重，以培養(yǎng)孩子們熱愛國(guó)旗的美好情操。4、組織好早上的晨會(huì)每天的晨會(huì)，我都會(huì)根據(jù)班級(jí)出現(xiàn)的不良情況，分析怎樣改掉缺點(diǎn)和不足，挖掘長(zhǎng)處，利用一些小游戲來繼續(xù)督促學(xué)生改正。5、組織好值日生工作低年級(jí)班主任最頭疼的事莫過于打掃衛(wèi)生，而且我們低年級(jí)學(xué)生還在班上就餐，衛(wèi)生問題就更為重要。但是我們的學(xué)生年齡小，有的在家中根本沒有掃過地，在值日時(shí)，根本不知怎么干。首先要教學(xué)生怎樣做好值日工作。學(xué)生分配好任務(wù)后，老師要耐心地給學(xué)生示范如何掃地，如何排桌子，如何整理講臺(tái)。在學(xué)生動(dòng)手干時(shí)，教師要在一旁指點(diǎn)，表揚(yáng)干得好的孩子，糾正做得不夠好的學(xué)生。同時(shí)要把值日的組長(zhǎng)帶在身邊告訴組長(zhǎng)在檢查衛(wèi)生時(shí)應(yīng)該注意檢查哪些地方：如地面不能有紙屑，桌肚不能留雜物，從窗戶外看，桌子要排成直線、講臺(tái)上不留任何書本等。 我們可以先領(lǐng)他們干一段時(shí)間，邊干邊進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)他們把衛(wèi)生工作做得細(xì)致一點(diǎn)，如：桌子的腿跟什么參照物對(duì)齊，就容易排整齊等等。通過值日生工作養(yǎng)成同學(xué)之間互相幫助、關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)的良好的道德風(fēng)尚。6、組織班會(huì)一般的情況下，班會(huì)課我都是把一周的情況做認(rèn)真地總結(jié)，從而找出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。同時(shí)通過切實(shí)可行的活動(dòng)主題來教育學(xué)生，主要是以學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范等為主，開展豐富多彩的尊師愛?；顒?dòng)，使學(xué)生從中受到教育。五、嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的表率。做為一名低年級(jí)的班主任，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做好學(xué)生的表率。比如：要求學(xué)生說話和氣，我對(duì)人的態(tài)度就要好；要求學(xué)生熱愛勞動(dòng)，我就要帶頭勞動(dòng)；要求學(xué)生不遲到，我聽到鈴聲就要走進(jìn)教室，遇到特殊情況要向?qū)W生說明；要求學(xué)生寫字認(rèn)真工，我板書就要端正，批改作業(yè)也要認(rèn)真等等等等?？傊?，班主任在教育學(xué)生中，沒有哪一