中考作文的構思技巧.doc

中考作文的構思技巧姚建宏寫作，是一種創(chuàng)造性的心智活動。作文，是同學們顯露才華、激揚文采的最佳“櫥窗”也是語文中考的重頭戲。寫出一篇優(yōu)秀的考場作文，是考生獲取語文高分的關鍵所在?？荚囎魑牡奶卣饔卸阂皇菄栏竦臅r間限定，即所謂的快速構思；二是嚴密的題意要求，即所謂的審清題意。關于怎樣寫好中考作文,大家或許都能說出一些要點來，但一上考場，卻又會出現既不知從哪兒下筆，也不知該寫什么內容的情況，著實令人煩惱。這里，我試圖舉二個例子，并通過構思過程的描述和構思要點的介紹，使同學們能比較具體、逼真地體驗面對作文試題應該具有的思維狀態(tài)，從而真正掌握中考作文的主動權。例1：生活在集體中，你一定有過與人合作的經歷，如相互切磋學習經驗，一起參與科技制作，分工創(chuàng)辦班級小報，共同奪取球賽勝利等等。在交流中學會學習，品嘗快樂；在協作中學會做事，分享成功。請選取生活中的一段經歷，以“合作”為題，寫一篇文章，表達自己的真切體驗。要求：可以寫記敘文，也可以寫議論文。600字左右。文中不得出現真實的地名、校名和人名。【構思導引】1、社會生活中的人必須學會與人合作。審題時要注意提示中的關鍵詞，即關于文體的要求。如果寫記敘文，以“回顧”為宜。這是一篇既記事又寫人的記敘文，合作要由事來體現，合作的事要由人來完成。因此，要迅速回憶曾經合作過的人和經歷過的與人合作的事，也可不局限于一件事，可以把兩三件事組合起來，說明一個主題，但要注意組合的邏輯性和主題的明確性。2、同學們一定要記住記敘文的基本要素，并在寫的時候，不停地反問自己：我是否在向別人講述一件很有意義的事情？我講述的這件事情既然這么有意義，別人是否能了解這件事情的詳細情況？比如什么人、什么事、什么地點、什么原因、什么結果等。我在向別人講述事情經過的時候，是否有一兩個細節(jié)很動人，一兩個具體例子很感人？3、寫什么內容呢？不妨可以這樣設想一下：學校組織我們興趣小組的成員到宜興陶瓷廠學習做陶，我清楚地記得和王明同學合作做陶的情景。我們各司其職，又主動配合。但在造型設計上，產生了矛盾。我說扁平壺漂亮，王明說提梁壺美觀，兩人爭得面紅耳赤。好在為了共同的目標，我們化解了矛盾，最后，一把漂亮精致提梁壺的誕生了。4、與人合作是一件快樂的事，我學到了別人的長處和智慧，懂得了尊重和理解他人。在與他人合作的過程中，不僅找到了友誼，而且彼此分享成功的喜悅。5、有了上述幾個要點，記敘文的框架和基本內容就可以出來了。但要使記敘文寫得生動，還要恰當地運用議論、抒情、描寫等表達方式。即使試題中沒有提出這種要求，寫記敘文時也要注意運用多種表達方式。所謂寫得生動，往往就是精彩的描寫；所謂感染力強，往往就是真切的抒情。如：夜幕漸漸降臨了，工作室里靜悄悄的。我和王明緊張地忙碌著。切下一塊泥，先搓圓，再捏長，后壓扁，轉動轉盤，挖了一個漏水的小洞。最后制作壺嘴，我捏了兩個長條，王明用棒錘輕輕敲打一下，再把邊緣粘起來，留下一條縫隙，我把壺嘴稍稍彎了彎，粘在壺口，這樣，茶壺初具模型了。燈光下，只見王明額頭沁出了汗珠，他已經完全融入制作茶壺的境界中去了。此時此刻，我真為有王明這樣的一個合作伙伴而感到幸運。過去，我和王明交往較少，了解不多，通過這次陶藝制作，把我們的心緊緊地連在了一起這段文字在敘述和描寫上兼顧了抒情和議論，動詞的使用準確而又恰當，感情自然流露，自然而又樸實。6、以上我們是按照記敘文的題材來構思的，但試題并沒有規(guī)定只能寫記敘文，也可以寫議論文，試題中提供了比較具體的材料，關鍵是闡述，在此過程中，一要注重說理，二要聯系實際，這是寫議論文的兩個基本要素。7、寫此類題目一般以寫記敘文為宜，初中同學寫議論文的難度可能比較大。寫記敘文如果一時想不到直接題材，可以用間接題材，報紙上、電視上看到的，生活中聽說的，發(fā)生在別人身上的，都可以寫。直接題材，一般用第一人稱；間接題材，用第三人稱更加方便些。例2、閱讀下面的材料，根據要求作文：法國偉大的細菌學家和化學家巴斯德，由于建立了細菌理論，研制出狂犬疫苗等多種疫苗，并創(chuàng)立、闡明了免疫學原理，因此極大地造福了人類。巴斯德逝世后被安葬在巴斯德研究所地下室的禮堂內，墓碑上刻著其臨終遺言：“我已經盡了自己的本分?！钡拇_，人的一生是很短暫的，但只要盡到了自己應盡的責任和義務，就沒有什么可以遺憾的了！請以“盡自己的本分”為話題寫一篇作文。字數不少于600字。請注意書寫的整潔和美觀。【構思導引】話題作文的最大特點是：給每個考生提供了廣闊的舞臺，為他們張揚個性，一展才華創(chuàng)設了自由翱翔的空間。它的出現，多了幾分寬容，幾分自由，只要平時注重思維訓練，頭腦中又有積累，臨場盡可以按話題要求進行發(fā)揮，可以記敘經歷、編述故事，也可以抒發(fā)情感、發(fā)表議論、展開想象，一句話，天高任鳥飛，話題作文為大家展示個性創(chuàng)造了條件。本話題“盡自己的本分”,切合青年學生的生活實際。在全國上下開展公民道德教育的形勢下，這對引導青年學生從我做起，從小事做起，承擔對社會應盡的職責，無疑具有深遠的意義。下面給出一篇例文，并在文后作簡要分析，供讀者參考?！纠摹繕淙~人生（一類文）抬頭望窗外，恰巧一片樹葉從枝頭零落。她輕吻著風，跳著舞，最后劃了一道美麗的弧線，與大地擁抱，她那短暫而又豐盈的生命劃上了一個句點。我忽然地感動，不很強烈，不很熾熱，只覺得那股淡淡的感動深入骨髓。我問樹葉：“你不覺得生命短暫嗎？你不留戀這個世界嗎？”樹葉說：“不。”她的表情寫著滿足。“春天，萬紫千紅的花兒因為我的襯托愈顯美麗；夏天，我為炎熱的人們送去一份清涼；秋天，我披上盛裝，預告豐收的喜訊；冬天，我化作塵泥，去滋潤萬物。”我聽了若有所思地說：“三個月前，你還蔥綠著，綴了一樹的繁華；三個月后，你素面朝天，等待生命的終止。這是宿命。”樹葉笑了：“我不覺得遺憾，我很平凡，我只是盡了自己的本分，入土為安是我最終的夙愿?！?“是嗎？”“是的。只有出生和死亡的時候，我才感到些許自豪。因為初生的時候，我知道了自己的本分，死亡的時候盡了自己的本分，我的一生已經沒有什么遺憾了。”一片小小的樹葉，使我領略了一切生命的意義。樹葉的一生，正是人的一生。彈指一揮間，人生也將逝去。我們留下的是浮夸的贊譽、碌碌無為的遺憾，還是恪守本分、盡心盡職的滿足？沒有人兩手空空來到這個世界的，人誕生的那一刻就有了責任；人死的時候也不是兩手空空去的，他們帶走的是本分完成的快感。樹葉的本分是造福人類，滋潤土地。流星的本分是轉瞬即逝間給人片刻的美麗。而學生的本分呢？努力學習，認真工作，踏實做人。盡本分是考驗人意志的事，它不是強制的命令，它是人的義務。樹葉尚有那么富足的生命，何況人呢？不要問一個人應該做什么，只需盡自己的本分，全身心地投入，無悔地離開，那樣的話，我們的生命就是精致的、完整的。【評析】文章是個性的產物，是作者對世界上萬事萬物的認識的一種獨特表述。本文作者選取對話交流的形式，抒寫真切的體驗，表達自己對“盡自己的本分”的個性感悟。文章的擬題很有韻味。開篇便為讀者營造了一個詩意的畫面，通過眼前的一片綠葉引發(fā)對生命的感悟，與落葉進行心靈的交流，如此起筆，讓人一見鐘情。古人說：“文章自得方可貴。”（自得，自己學習感悟、深刻體驗的）文章獨特才會令人難忘。本文圍繞“人應當擔負起對社會的責任與義務”行文，觀點鮮明，結構完整，作者的思想感情寓于其中，是一篇不可多得的佳作?！咀x后模擬】1、古今中外，書籍作為人類的精神財富受到了人們極高的禮贊。高爾基把書比作“人類進步的階梯”，漢朝文學家劉向稱“書猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚”。請你以“讀書”為話題寫一篇文章。要求：題目自擬，文體不限（詩歌除外）。寫出真情實感，鼓勵有創(chuàng)意的表達。字數不少于600字。出現學校名稱和姓名，一律用代替。2、閱讀下列提示，按要求作文。如果有一種“時空轉換心靈交流器”，能把你想說的話傳遞給古今中外的任何一位名人，那么，你將選擇向誰傾吐心聲呢？請以“名人，我對你說”為話題寫一篇文章。 要求：同上3、讀李白早發(fā)白帝城及相關資料，然后按要求作文。早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。唐肅宗乾元二年（759）春，李白因永王案遭貶，流放夜郎。行至白帝城，忽遇大赦，驚喜交加，旋即放舟東