人教版2020年中考語文二模考試試卷A卷.doc

人教版2020年中考語文二?？荚囋嚲鞟卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 句子默寫 (共1題；共5分)1. （5分）古詩句默寫 （1）樹樹皆秋色，_。 （2）日暮鄉(xiāng)關何處是？_。 （3）_，誰家新燕啄春泥。 （4）默寫杜牧的赤壁_二、 詩歌鑒賞 (共1題；共3分)2. （3分）閱讀詩歌，回答問題。 水調歌頭明月幾時有明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（1）水調歌頭明月幾時有作者是_朝的_。 （2）解釋詞中的劃線的詞語。 把_不勝_何似_何事_三、 文言文閱讀 (共2題；共15分)3. （8分）閱讀文言文，回答問題 記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（1）解釋下列劃線的字詞 相與步于中庭_念無與為樂者_蓋竹柏影也_（2）翻譯下列句子 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（3）下列對文章的分析理解不正確的一項是（ ） A . “欣然起行”中“欣然”一詞，把作者的喜悅興奮之情躍然紙上。B . 作者描寫的“積水”“藻”“荇”，其實是寫?zhàn)嵉脑鹿?。C . 本文表達了作者豁達的胸襟和積極樂觀的情懷。D . “念無與為樂者”寫出了作者被貶期間知己難尋，迫不得已去尋找張懷民。4. （7分）閱讀下面的文言文，完成后面小題。 【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道 ，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此?！疽摇垮バ哉\謹，官內庭久，未嘗訐人過。所居室，署“溫樹”?？蛦柦姓Z，即指示之。嘗與客飲，帝密使人偵視。翼日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺。”間召問群臣臧否 ， 濂惟舉其善者曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！敝魇氯闾厣蠒f余言。帝怒，問廷臣，或指其書曰：“此不敬，此誹謗非法?！眴栧ィ瑢υ唬骸氨吮M忠于陛下耳。陛下方開言路，惡可深罪。”既而帝覽其書，有足采者。悉召廷臣詰責，因呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者?！庇谑堑弁⒆u之曰：“朕聞太上為圣，其次為賢，其次為君子。宋景濂事朕十九年，未嘗有一言之偽，誚一人之短，始終無二，非止君子，抑可謂賢矣?！保ㄥィ┳陨僦晾?，未嘗一日去書卷，于學無所不通，屢推為開國文臣之首。士大夫造門乞文者，后先相踵。高麗、安南、日本至出兼金購文集。四方學者悉稱為太史公，不以姓氏。（節(jié)選自明史宋濂傳）（1）對下列句子中劃線的詞的解釋，不正確的一項是（ ） A . 每假借于藏書之家 假：借B . 援疑質理 援：引C . 間召問群臣臧否 臧否：善惡，優(yōu)劣D . 濂惟舉其善者曰 舉：選拔，舉用（2）下列各組中劃線詞的意思或用法不同的一項是（ ） A . 或遇其叱咄 而或長煙一空B . 其不善者，不能知也 其恕乎！己所不欲，勿施于人C . 誠然 ， 卿不朕欺 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣D . 以中有足樂者 以是人多以書假余（3）下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（ ） A . 【甲】文起筆就以“嗜學”總領全文，先敘自己幼時求學的情形，著重寫求學的勤苦；接著敘述年少時求師的情形，著重寫“叩問”之難；然后寫從師求教道路之辛苦和求學時粗劣的衣食和簡樸的生活。B . 【甲】文作者將穿著講究的同舍生和寒酸的自己對比，突顯作者對“口體之奉不若人”的毫不在意和學習的勤奮刻苦C . 【乙】中寫皇帝對宋濂頗為寵信，曾在朝堂上當眾稱贊宋濂不只是君子，或許當稱為賢人。D . 【甲】【乙】兩文都表現出宋濂的勤奮好學。不同的是【乙】文側重于表現宋濂誠實、正直的品格，【甲】文還表現出宋濂守信、尊重師長的品格。（4）把畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。悉召廷臣詰責，因呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者?！彼?、 現代文閱讀 (共2題；共24分)5. （14分）閱讀下文，回答問題。 愿你披荊斬棘，磨礪成自己的榜樣和父輩們普遍崇拜的戰(zhàn)斗英雄、先進人物相比，如今的年輕人似乎不知道該向誰看齊，只被演藝和商業(yè)明星的光環(huán)晃得頭暈目眩、不可自拔。榜樣的背后，是價值的取向。難道我們年輕人，真的是淪為精神空虛、拜金主義、娛樂至死、幻想“一夜成名”的代名詞了嗎？我不服，我想你也不服。“偶像”這個詞，本身就含有“虛幻”“盲目”的意義，容易誤導人想到明星，而“榜樣”則是指“值得學習的人或事物”，二者含義并不完全相同，怎能混為一談？況且，當下中國雖少見槍林彈雨、血染山河，但有責任、有擔當、愿奉獻的青年人比比皆是。年輕的航母艦載戰(zhàn)斗機飛行員張超，訓練突遇飛機故障，生死邊緣的44秒仍試圖挽救飛機重傷犧牲；29歲北大女博士婁滔不幸患漸凍癥，她最后的愿望是將器官都捐出來，“能救命的部分盡管用！”；80后的余靜兩年前主動報名駐村扶貧，“大灣村一戶不脫貧，我就不撤崗”；80后特警張劫為保護居民樓200多居民的安全，第一個沖進屋內阻止歹徒引燃爆炸物，自己卻被燒得“像個爛桃子”他們，恪守和實踐著這些寶貴精神品質，成為社會中最溫暖人心的力量。榜樣找錯了，人生就歪了。多元化并不意味著沒有標準。這個時代，誰才能夠成為我們的榜樣？明星可以嗎？如果他醉心藝術、孜孜以求，不是碰運氣、靠臉蛋炒得大紅大紫：如果他德藝雙馨、言行一致，不是給粉絲一面、背地一面的“戲精”，當然值得衰揚。普通人可以嗎？有一位51歲的父親和他19歲的女兒考上了同一大學同一專業(yè)，女兒說，爸爸是最好的榜樣。身邊的人，反而更能言傳身教?！笆≌摺笨梢詥?？當柯潔以一己之力代表人類與人工智能對戰(zhàn)，卻負于阿爾法狗，誰又能說他的勇氣和堅持不值得被稱為“榜樣”？失敗不可怕，拼過就值得！誰都可以成為“榜樣”，關鍵是要學習他的是什么？是羨慕他腰纏萬貫、揮金如士，還是欽佩他的奮斗之路堅忍不拔、百折不撓？是眼紅他的前呼后擁、派頭十足，還是崇拜他的廢寢忘食、心無旁騖？這一點，你心里一定得有答案。心中有光，你才會發(fā)光?！耙粋€榜樣勝過二十條教誨”，一次行動勝過二十次感動。中國特色社會主義進入新時代，“中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F實。”在你的面前，是一方干事創(chuàng)業(yè)的沃土，是一個前所未有的廣闊天地。愿這個新時代，能喚醒你身體的每一個細胞，不管你是20歲、30歲還是50歲60歲；愿你披荊斬棘、矢志不渝，磨礪成自己的“榜樣”“英雄”。（選自人民日報給青年的一封信）（1）下面對文章內容的理解，表述不正確的一項是（ ） A . 作者論述了如今年輕人的榜樣大多是戰(zhàn)斗英雄、演藝和商業(yè)明星、身邊的普通人以及“失敗者”。B . 當下中國有責任、有擔當、愿奉獻的青年人比比皆是，他們成為了社會中最溫暖人心的力量。C . “偶像”含有虛幻和盲目的意思；“榜樣”是指值得學習的人或事物，二者不能混為一談，D . 不論年齡的大小，只要你披荊斬棘、矢志不渝就能磨礪成自己的“榜樣”。（2）第段主要運用的論證方法分析正確的一項是（ ） A . 引用論證B . 正反對比論證C . 道理論證D . 舉例論證（3）下列說法不正確的一項是（ ） A . 本文的中心論點是：青年人只要披荊斬棘，矢志不渝，必能磨礪成自己的“榜樣”。B . 2019年感動中國人物的掃雷英雄杜富國，“舍己救人，用實際行動書寫新時代革命軍人的使命擔當”的典型事例，可以補充進第段中作為論據材料。C . 這篇議論文運用了豐富的事理論據來證明中心論點，也向青年提出了殷切的期望。D . 第段中的“關鍵是”幾個字不能刪掉，它體現了議論文語言的準確性、嚴密性的特點。6. （10分）閱讀下面幾段材料，完成小題。 材料一：2018年12月8日凌晨2時23分，中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭成功發(fā)射嫦娥四號探測器，開啟了中國月球探測的新旅程。2018年12月12日16點39分，嫦娥四號探測器結束地月轉移段飛行，按計劃順利完成近月制動，并成功進入環(huán)月橢圓軌道。2018年12月12日16時45分，嫦娥四號探測器到達月球附近，成功實施近月制動，被月球捕獲，進入了環(huán)月軌道。2018年12月30日8時55分，嫦娥四號探測器在環(huán)月軌道成功實施變軌控制，順利進入預定的著陸準備軌道。2019年1月3日10點26分嫦娥四號月球探測器成功軟著陸。這是全人類首次成功登陸月球背面。材料二：今天（15日），嫦娥四號上搭載的生物科普試驗載荷發(fā)布了最新試驗照片，照片顯示試驗搭載的棉花種子已經長出了嫩芽，這也標志著嫦娥四號完成了人類在月面進行的首次生物實驗。此次在月球上進行的生物科普試驗選擇了棉花、油菜、土豆、擬南芥、酵母和果蠅六種生物作為樣本，將它們的種子和蟲卵帶到月球上進行培育。最新傳回的圖片顯示，棉花的嫩芽長勢良好，這是在經歷月球低重力、強輻射、高溫差等嚴峻環(huán)境考驗后，在月球上長出的第一株植物嫩芽，實現了人類首次月面的生物生長培育實驗。據了解，此次科普試驗的生物物種篩選有著非常嚴苛的要求。由于載荷大小有限，要求里面的動植物不能占用過多空間。因此首要條件就是“個子小”。同時，還要能夠適應月球表面的極端條件，要求動植物能耐高溫、耐凍，并且能抗輻射和抗干擾。后續(xù)，這株成功培育出的植物嫩芽還將繼續(xù)生長，有望成為月球上的第一片綠葉。材料三：1983年，多倫多星報邀請阿西莫夫回答了一個問題：2019年的世界會是怎樣？“我們會進入太空生活。”阿西莫夫如此聲稱。大體上他是對的：人類在太空中建造國際空間站已經有18年了。但對于未來社會的空間技術進展，阿西英夫有點太樂觀了。他預言說，到了2019年，人類能夠“大規(guī)模登月”進行采礦工作，建造工廠以利用宇宙中的特殊資源，并建設天文臺，甚至太陽能發(fā)電站，并將能量通過微波傳輸回地球。阿西莫夫還認為，我們有望在月球上建造人類定居點?！暗搅?019年，人類第一個太空聚居地將出現在設計藍圖上，或許已經投入了實際的建設，”他寫道，“它可以容納成千上萬的人，此后也會有更多這樣的定居地被建造起來。在這些定居地里，人類可以建造各種各樣的小社會，為人類文明創(chuàng)造更多的可能?！盢ASA（美國國家航空航天局）確實計劃在未來十年將更多宇航員送往月球，但對于地球上任何一個國家來說，在月球上建造一個永久的定居地都需要花上更長的時間。【注】艾薩克阿西莫夫是世界上最具盛名的科幻小說家之一。他的作品中，以“基地系列”最為人稱道，其他主要著作還有“銀河帝國三部曲”和“機器人系列”，三大系列最后在“基地系列”的架空宇宙中合歸一統(tǒng)，被譽為“科幻圣經”。（1）材料一中出現了多個時間記錄，試歸納其特點（至少兩個）并說說作者這樣安排的用意。 （2）閱讀材料二，給這則新聞擬一個標題。（不超過20個字） （3）根據材料二的內容，推測材料三中說“在月球上建造一個永久的定居地都需要花上更長的時間”的原因。 五、 綜合性學習 (共1題；共8分)7. （8分）綜合性學習。 （1）在“低碳生活”的社會實踐活動中，請你根據下面的材料，簡單向觀眾介紹一下什么是“低碳生活”。（50字以內） 低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（主要是二氧化碳）的排放?！暗吞忌睢币殉蔀樵絹碓蕉嗟娜说墓沧R。它的倡導，反映了人類因氣候變化而對未來的擔憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產和消費行為；從而實現減少碳排放量的目標?！暗吞忌睢钡奶岢?，不僅告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。（2）學校團委發(fā)出了要“低碳生活”這一號召，為響應本次號召，請你為開展的活動擬一條宣傳標語。 六、 作文 (共1題；共5分)8. （5分） 作文（1）請以“拭去眼前的浮塵”為題寫一篇不少于600字的文章。不寫詩歌,其他文體自定.（2）芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動了國人的心靈；眷眷親情，觸動了游子的心靈；殷殷師恩，觸動了學子的心靈同學們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也