語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)14檢閱——教學(xué)設(shè)計(jì)

14、檢閱 教學(xué)設(shè)計(jì)一、啟情導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)檢閱嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？（生回答）師：每年的國(guó)慶節(jié)，很多國(guó)家都要舉行隆重的檢閱儀式，下面老師請(qǐng)大家欣賞一組我們國(guó)家檢閱時(shí)的圖片。（生欣賞）看過(guò)圖片后，給你留下了什么印象？師：這節(jié)課我們要去波蘭的首都華沙看一場(chǎng)特殊的檢閱，在這次檢閱中還發(fā)生過(guò)感人的故事，想去了解了解嗎？二、初讀感知1、請(qǐng)大家自己讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，把句子讀準(zhǔn)確。2、學(xué)習(xí)生字詞（1）學(xué)習(xí)詞語(yǔ) 采用各種形式讀，說(shuō)說(shuō)你對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行了哪些預(yù)習(xí)？（解詞、近反義詞、句子等）（2）學(xué)習(xí)生字 多種形式讀，擴(kuò)詞，識(shí)記字的方法。師：字詞同學(xué)們掌握真好，下面我們就一起走進(jìn)這個(gè)故事，點(diǎn)名讀課文，其他同學(xué)思考課文主要講了什么事。三、再讀理解1、匯報(bào)課文主要內(nèi)容。2、師導(dǎo)：那么當(dāng)時(shí)波蘭首都檢閱的場(chǎng)面是什么樣的，快速瀏覽課文，誰(shuí)找到了？課件出示第10段。指導(dǎo)朗讀，從哪些詞語(yǔ)體會(huì)場(chǎng)面的熱鬧。3、師：步兵過(guò)去了，炮兵過(guò)去了，現(xiàn)在兒童隊(duì)員走來(lái)了，看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么，（生回答，拄拐的博萊克）就是這樣的一支隊(duì)伍，他們不但順利完成檢閱，還得到了觀眾的一致稱贊：這個(gè)小伙子真棒！這些小伙子真棒！分別是誰(shuí) 師:觀眾們?yōu)槭裁捶Q贊他們，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，畫一畫讓你感受深刻的句子。(一)走進(jìn)博萊克（學(xué)習(xí)“這個(gè)小伙子真棒！” ）1、 我們都知道，這個(gè)小伙子指的是（生齊答：博萊克）那為什么說(shuō)博萊克真棒，你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到了什么？學(xué)生匯報(bào) (目視右方，睜著大眼睛)2、如果你就是博萊克，拄拐走在檢閱隊(duì)伍的第一排，你會(huì)想什么？（堅(jiān)強(qiáng)、自信）是啊，博萊克也是這么想的，他出色地完成了檢閱。太了不起了，由此老師想到了一句話：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！蓖瑢W(xué)們，博萊克是個(gè)殘疾的孩子，卻能走得那么好，同全隊(duì)保持一致，你能想象這背后該付出多大的辛苦與努力嗎？這時(shí)候老師仿佛看到了發(fā)生在博萊克身上的故事，你仿佛看到了什么？（生回答）4、是呀，這一幕幕鏡頭，一個(gè)個(gè)場(chǎng)面不僅你看到了，老師看到了，成千上萬(wàn)的波蘭觀眾也看到了，所以大家由衷地稱贊這個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)的孩子。齊讀：這個(gè)小伙子真棒！ （二）走進(jìn)兒童隊(duì)員（學(xué)習(xí)“這些小伙子真棒！” ）1、如果說(shuō)博萊克是靠他的自信和堅(jiān)強(qiáng)迎來(lái)了觀眾的稱贊，那么兒童隊(duì)員們呢？他們?yōu)槭裁匆驳玫搅舜蠹业姆Q贊呢？（生回答）2、那么剛開始兒童隊(duì)員們也師這個(gè)想法嗎？3、生歸納出隊(duì)員很為難，從哪里感受到隊(duì)員的為難呢？從書中找出來(lái)讀一讀隨機(jī)解決：生說(shuō)第3段內(nèi)容?！暗钦l(shuí)都不愿意第一個(gè)開口?！?真的那么為難嗎？你給我們讀讀這句話，讓大家感受一下好嗎？ “棘手”師：棘手說(shuō)明這件事很？難辦那就請(qǐng)你第一個(gè)開口向隊(duì)長(zhǎng)詢問(wèn)這件事好嗎? 聽你這么一說(shuō)，我們俱樂(lè)部里立刻“鴉雀無(wú)聲”什么意思？（看來(lái)大家都被這件事難住了。）俱樂(lè)部里的確鴉雀無(wú)聲了，可在座的各位隊(duì)員們心里卻起伏不定，他們?cè)谙胧裁茨?？師引?dǎo)：勸他不去？要不把他放在隊(duì)尾？再不就把他藏在隊(duì)伍中間？可是跟他怎么說(shuō)呢？誰(shuí)去跟他說(shuō)呢？ 第6自然段 這么多問(wèn)號(hào)，多為難呀，誰(shuí)能來(lái)讀讀？（3）師：該不該讓博萊克去，為什么要為難呢？分析一下：說(shuō)給同桌聽聽 如果讓他去：-如果不讓他去：-既然這樣為難，就直接告訴博萊克不讓他參加檢閱不就行了？（尊重、信任）4、大家既想使檢閱的隊(duì)伍整齊化一，又不想傷害博萊克，怎么辦呢？誰(shuí)想到了好主意呢？隊(duì)長(zhǎng)在哪里呢？（指名讀隊(duì)長(zhǎng)的話）5、真是一個(gè)有主見(jiàn)的隊(duì)長(zhǎng)，他的提議哪里最讓你感動(dòng)？6、這么好的提議，隊(duì)員們的表現(xiàn)呢？6、面對(duì)著這樣一群善良、團(tuán)結(jié)、有愛(ài)心的集體，觀眾怎會(huì)不發(fā)出這樣的贊嘆：齊：這些小伙子真棒！四、拓展延伸1、 看課文中的插圖（課件出示）同學(xué)們，這就是發(fā)生在波蘭首都華沙的一次特殊的閱兵式場(chǎng)面，如果你是一名記者，你會(huì)怎么來(lái)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道這一感人的場(chǎng)面呢，又準(zhǔn)備怎樣采訪博萊克或者隊(duì)長(zhǎng)呢？自由準(zhǔn)備。2、 交流：指名學(xué)生做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。一名學(xué)生演博萊克，一名學(xué)生演隊(duì)長(zhǎng)。五、總結(jié)全文相信你肯