




全文預覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
?。ㄊ袇^(qū)) 姓名 準考證號 密.封線內(nèi).不. 準答. 題 絕密啟用前中學教師資格證考試綜合素質(zhì)考前檢測試卷 含答案注意事項:1、考試時間:120分鐘,本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求,在密封線內(nèi)答題,否則不予評分。 一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)1、德國歷史上長期處于城邦分治的封建割據(jù)狀態(tài),直到 1871 年才統(tǒng)一,下列人物中領(lǐng)導德意志經(jīng)過三次王朝戰(zhàn)爭實現(xiàn)統(tǒng)一的是( )。A.拿破侖B.俾斯麥C.黑格爾D.希特勒2、青年教師王老師為提高教學水平,從課堂教學設計,教學方法,乃至教學語言都嚴格認真模仿特級教師李老師的做法,但教學效果仍然不佳,導致王老師教學效果不佳的原因不包括( )。A.王老師缺乏反思意識。B.王老師忽視學生的差異性C.王老師缺乏教學創(chuàng)新D.王老師缺乏誠懇學習態(tài)度3、先秦思想家中,主張施仁政王道的是( )。A.管子 B.墨翟C.荀子 D.孟子4、友誼的深淺,由下列那一個成語可以看出情義最為深重?( )。A莫逆之交B金蘭之交C刎頸之交D點頭之交5、目前所知,最硬的礦石是鉆石,其次是剛玉,而一種礦石只能用與本身硬度一樣或更硬的礦石來刻痕。如果以上陳述為真,以下哪項所指的礦石一定是可被剛玉刻痕的礦石?()這種礦石不是鉆石這種礦石不是剛玉這種礦石不是像剛玉一樣硬度A只是B只是C只是和D只是和6、國際關(guān)系中,主權(quán)國家會在建交國設立外交代表機構(gòu),外交代表機構(gòu)通常劃為三個等級,下列選項中,不屬于三個等級的外交代表機構(gòu)是( )。A.大使館 B.領(lǐng)事館 C.公使館 D.代辦處7、一位高中教師剛走進教室就看見同座位的小王和小張同學打架,你推我拉,互不相讓。下列處理方式,最恰當?shù)囊豁検牵?)。A.馬上制止.讓兩位同學到班主任辦公室解決B.不予理睬.繼續(xù)課堂教學C.批評訓斥學生D.微笑著說:“怎么啦,你們倆,都已經(jīng)是高中生了,有了小矛盾還不會處理?雙方冷靜一下,相信你們能夠自己解決的?!?、科幻小說大師阿瑟克拉克說“如果一個德高望重的老科學家說某件事情是可能的”,那他可能是正確的;但如果他說“某件事情是不可能的”,那他也許是非常錯誤的。阿瑟克拉克想說的是( )。A.科技進步永無止境B.想得到就能做得到C.未來可能遠遠超出想象D.迷信權(quán)威會阻礙前進的步伐9、1974年,考古學家發(fā)掘出一艘南宋時期的“福船”,發(fā)掘地點為“海上絲綢之路”的起點,當時世界上著名的大港口。這一發(fā)掘地所在的城市是( )。A.廣州B.福州C.泉州D.汕頭10、國家實行教師資格、職務、聘任制度,通過考核、獎勵、( ),提高教師素質(zhì),加強教師隊 伍建設。A學習和培訓 B溝通和合作 C培養(yǎng)和培訓 D交流和互訪11、教育者要在兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵期,施以相應的教育,這是因為人的發(fā)展具有( )。A階段性 B順序性 C不平衡性 D差異性12、按測驗的目的分類可分為診斷性測驗、終結(jié)性測驗和( )。A形成性測驗 B個別測驗 C人格測驗 D常模參照測驗13、下列不屬于哺乳類動物的是( )。A蝙蝠 B鯨C蜂鳥 D海豹14、由于生源存在差異,某中學將學生按入學成績高低分為快慢班。該學校的做法( )。A正確,有利于因材施教B正確,有利于資源配置C錯誤,不利于教育公平D錯誤,不利于均衡發(fā)展15、下列與“素質(zhì)教育”意思相近的一項是( )。A博雅教育 B全面發(fā)展教育 C應試教育 D終身教育16、人類社會經(jīng)歷了三次科技革命,第一次科技革命的標志是( )。A.蒸汽機的發(fā)明 B.紡織機的發(fā)明 C.電力的發(fā)明 D.電子計算機的發(fā)明 17、課間休息時,初中教師張某在教師吸煙。張某的行為( )。A.正確,吸煙是公民的自由權(quán)利B.正確,課間休息時教師可以吸煙C.不正確,違反了中華人民共和國教師法D.不正確,違反了中華人民共和國未成年人保護法18、以下敘述錯誤的是( )。A考試與素質(zhì)的關(guān)系是對立的B應試教育片面強調(diào)教育的選拔功能C素質(zhì)教育把面向全體學生放在首位,強化普及意識D應試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學資料的死記硬背19、中華人民共和國未成年人保護法所稱未成年人是指未滿( )周歲的公民。A14B16C18D1520、主要說明“事物是什么”的分析是()。 A.定性分析 B.定量分析 C.因果分析 D.系統(tǒng)分析 21、邱老師再工作日志中寫道:“在今天的教研會上,我說做教研跟寫論文的方法是一致的,巨貪沒有得到認可,是我錯了?還是大家不理解我?我得把這個問題搞清楚”這表明了邱老師”( )。A善于自我反思B缺乏探索精神C缺乏問題意識D善于自我暗示 22、隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展,私人轎車進入家庭,對中國人來說轎車已不再是遙遠的夢想。然而,隨著私家車的日益增多,將使本來就十分嚴重的交通緊張狀況面臨雪上加霜的困境,因此,中國的交通問題最終必然限制私人轎車的發(fā)展。以下哪項如果為真,則最能駁斥上述觀點?( )A私人轎車的增多不是交通緊張狀況加劇的主要原因B應先發(fā)展交通,再發(fā)展轎車工業(yè)C隨著轎車進入家庭,必將帶動中國交通的大發(fā)展,從來就是先有車,然后才有路D在人口眾多、交通不發(fā)達的中國,發(fā)展私人轎車是愚蠢的23、公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項權(quán)利是( )。A隱私權(quán)B人身權(quán)C名譽權(quán)D榮譽權(quán)24、經(jīng)A省的防疫部門檢測,在該省境內(nèi)接受檢疫的長尾猴中,有1%感染上了狂犬病,但是只有與人及其寵物有接觸的長尾猴才接受檢疫。防疫部門的專家因此推測,該省長尾猴中感染狂犬癥的比例,將大大小于1%。 以下哪項為真,將最有力地支持專家的預測?() A.在A省境內(nèi),與人及其寵物有接觸的長尾猴只占長尾猴總數(shù)的不到10% B.在A省,感染有狂犬病的寵物約占寵物總數(shù)的0.1% C.與和人的接觸相比,健康的長尾猴更愿意與人的寵物接觸 D.與健康的長尾猴相比,感染有狂犬病的長尾猴更愿意與人及其寵物接觸 25、鐘老師在班上設立“進步展示臺”,分類展示在不同方面有進步的學生.這表明鐘老師( )。A.不以分數(shù)為為評價學生的唯一標準B.不關(guān)心學生的全面發(fā)展C.不注重與學生家庭密切聯(lián)系D.不主動與教師密切合作26、“數(shù)學家希爾伯特、華羅庚都是教育家”由此可以推出的結(jié)論是( )。A.數(shù)學家都是教育家B.有的數(shù)學家是教育家C.教育家都是數(shù)學家D.教育家都不是數(shù)學家27、下來選項中,18世紀英國工業(yè)革命的標志是( )。A.電話機的發(fā)明和利用 B.蒸汽機的發(fā)明和利用 C.留聲機的發(fā)明和利用 D.計算機的發(fā)明和利用 28、課的類型是指根據(jù)( )劃分課的種類。A教學規(guī)律 B教學內(nèi)容 C教學原則 D教學任務29、下列成語中,不是出自論語 的是( )。A.升堂入空B.教學相長C.誨人不倦D.有教無類 二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)1、為推廣新的廣播操,某學校決定舉行廣播操比賽。有人選擇某年級四個班針對廣播操比賽全過程的教育情況進行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)四個班主任在動員、訓練中對學生的教育大同小異,不同的是比賽結(jié)束成績公布之后。某(1)班(冠軍):同學們,經(jīng)過全班同學的努力,我們班榮獲了四個班級廣播操比賽的冠軍,老師祝賀你們,真為你們感到驕傲。某(2)班(第三名):老師不打算對這件事進行評價。某 (3)班(第四名):同學們,這次廣播操比賽,很多同學都盡力了,但還有一些方面做得不太好,因而成績不太理想。失敗不可怕,只要同學們總結(jié)出成功和失敗 的原因,并將成功的經(jīng)驗用于今后的活動中去,改進這次比賽中反映出來的問題,我想我們一定能夠成功!請同學們分組討論一下,這次比賽同學們成功的經(jīng)驗和失 敗的教訓某(4)班(第二名):這次比賽由于有的同學不努力,我們班沒能獲得冠軍,老師很失望。問題:請你根據(jù)四位老師不同的做法,發(fā)表自己的看法。2、人的認識能力在很大程度上是受制于思想環(huán)境,不同的人會被不同的見識簇擁和包圍,我們會發(fā)現(xiàn),有些人一輩子也沒有接觸過重要的思想,那些在看歷史上具有劃時代意義的重要的思想家的著作,幾乎沒有稍稍深入地閱讀,他們長期以來依賴和接受的所謂“思想”,不過是來自平時生活中人與人之間的交流,或者從各種小報、娛樂媒體上得到的各種“見解”,就是這些構(gòu)成了一個人最基本的“思想”資源。雖然這其中也可能包含和摻雜了一些重要觀念,如古老傳統(tǒng)中的先哲思想之類,但大致都是多次轉(zhuǎn)手之物,是凌亂的或被他人改造過的、與種種世俗見解攪拌和嫁接在一起的。所有這一切都可以影響所謂的“思想”的形成,左右日常生活觀念。長此以往,一個人看待事物的角度和高度,遵循的標準,不過是取自庸常的似是而非,對社會的判斷,對文學藝術(shù)的判斷,對人的判斷,對時事的判斷,對諸多問題的判斷,不可能具備更高更清晰的思維坐標。人的力量來自于思想。一般來說,我們需要最起碼的閱讀,否則就不知道世界之大歷史之長、思想之多,難免將自己封閉在平庸的見識中,求知者的痛苦來自交流的障礙,比如不能閱讀其他民族的思想原著,或不能順暢無礙地接受中國古典。有些譯品的確難懂,只好勉強吞咽,許多思想家的原作是平易流暢的,經(jīng)過譯者翻譯就變得疙疙瘩瘩了。獲取古今中外的思想是我們的權(quán)利,獲得這樣的權(quán)利需要一些條件,比如語言的條件,好在我們生活在一個譯事發(fā)達的時代,孔子、孟子、荀子、韓非子、墨子、程顥、朱熹、王陽明、這些古代哲人的著作雖然難懂,好在都有譯文,這些重要的思想家說過什么,主要的觀點是什么,當然應該知道,在生活中,有時我們會自認為有了深刻的發(fā)展,卻不知早在幾千年前他人就已經(jīng)說過了。國外的思想家,康德、海德格爾、弗洛伊德、達爾文,世界上的幾大宗教等,其閱讀意義與中國先哲相同。總之爭取機會跟人類歷史上最高的思想對話,哪怕是淺淺的理解,都是極其有益的事情。我們不會容忍自己的茫然無知,形同懵懂,不知道我們?nèi)祟悮v史上有過這么多杰出的思想家、這么多了不起的見解和發(fā)現(xiàn)。思想和知識與藝術(shù)理解緊密相連,比如談到西方文學,有人讀得很熟,開口即可歷數(shù)其中的情節(jié)人物,但聽起來總有點“隔”,總讓人覺得不對勁,為什么?因為讀者對基督教、天主教知識并沒有入門,而西方文學大都茲生于基督教、天主教的文化土壤上,哪怕是反對這些宗教的人也同樣如此,有人曾發(fā)出感慨:過去讀托爾斯泰、陀思妥耶夫斯基,覺得一切都懂了,后來深入接觸過基督教,回頭再看他們的著作就有了更大的自由和方便,簡直就是豁然開朗。這是因為真正的理解還要從文化開始。生活中最重要的是反省,問自己是否閉塞和懶惰,是否錯過了一些了不起的思想與智慧。檢點下來,我們會發(fā)現(xiàn)整體聽來的一些見解,主意和方法,都是在世俗風塵中轉(zhuǎn)來遞去之物,它們幾乎無不帶有實用主義的目的、個人的欲望和自私狹隘的認識,即便是轉(zhuǎn)引于思想家的,也往往沒能真正地全面地傳達出思想家的本意。就精神層面而講,我們極容易生存在庸俗社會學、市井意識和淺薄機靈交織而成的所謂“見識”之中,并以此構(gòu)造其個人的思想基礎(chǔ),成為我們的思想來源。思想環(huán)境一旦破壞了,也就意味著長期處于低微的精神水準之下。(摘編自張煒海邊兔子有所思(1)文章第一段所言“見解”指什么?依據(jù)這些“見解”形成的“思想”來為人處世,有什么“后果”?請根據(jù)文意,分別做出簡要概括。(2)文章認為理想的“思想環(huán)境是怎樣的,有何意義?請簡要分析。 三、寫作題(本大題共1小題,共50分)1、因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學問和本領(lǐng),也無甚用處。-陶行知使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。-愛因斯坦結(jié)合以上材料,以教師的“師德”為話題,寫一篇議論文,字數(shù)不少于1000字。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)1、B2、答案:D。3、D4、C5、A6、B7、D8、C9、C10、C11、C【解析】身心發(fā)展的不平衡性要求教育工作要抓關(guān)鍵期,不能錯過發(fā)展的關(guān)鍵時期。12、A13、C14、C15、B16、A17、D18、A19、C20、A21、A22、C23、B24、D25、A26、B27、B28、D【解析l教學任務不同課的類型就不同。29、B二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)1、比賽結(jié)束后,有一個班獲得冠軍,至于是哪個班并不重要,重要的是老師不能把這次比賽與整體教育割裂開來,只注重比賽成績。從動員比賽到比賽結(jié)束的過程中的教育固然重要,更重要的是如何正確看待成功和失敗,更好地總結(jié)經(jīng)驗和教訓。2、(1)“見解”指平時生活中人與人之間的交流,或者從各種
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 山東省F市新就業(yè)形態(tài)勞動者勞動權(quán)益保障問題研究
- 銑床加工流程
- 心理健康5A示范校匯報
- 慢阻肺健康宣教指南
- 頤和園教學說課課件
- 腸道健康的重要性
- 頸椎術(shù)后護理課件
- 教師培訓心得體會交流
- 中醫(yī)內(nèi)科學:瘧疾診治要點
- 設備檢修培訓內(nèi)容
- 公安流動人口管理課件
- 老人失能評估培訓課件
- 油浸式變壓器操作規(guī)程培訓
- 工作匯報技巧培訓課件
- 護理用藥安全與管理61176課件
- 生活垃圾滲濾液處理工藝及運行成本分析
- 機電設備技術(shù)服務合同
- 車間主任考核表 -
- 金融昌典當有限責任公司財務會計制度
- 教師交流工作總結(jié)
- 籃球比賽組織章程范本
評論
0/150
提交評論