小記者培訓(xùn)第二課.ppt

小記者培訓(xùn) 二 昂立國際教育 提問 1 新聞的特點是什么 2 5W1H指的是什么 從一個新聞界的經(jīng)典笑柄說起 英國著名影星費雯麗扮演影片 亂世佳人 中的郝思佳一角而一舉成名 獲得奧斯卡金像獎 1961年3月8日 她飛抵紐約 慶祝世界名片 亂世佳人 復(fù)映 一個記者去采訪她 記者問 您在電影中扮演什么角色 費雯麗反問道 你看過這部影片嗎 你看過那部小說 飄 嗎 記者回答 都沒有看過 費雯麗說 那就不必多談了 她無意和一個如此無知的人交談 當時在場的美聯(lián)社記者目睹了這一記者的窘狀 寫了一篇特寫 在新聞界傳為笑柄 美國記者麥克遜說 在我將要去謁見某一要人以前 我早已熟悉于這位要人的一切了 假如你要去采訪某一個人 就要通過不同方式 不同渠道事先了解他的經(jīng)歷 性格 嗜好 習(xí)慣 特長等等 以便掌握盡可能多的情況 經(jīng)驗證明 這種準備越充分 采訪中記者才會越主動 楊瀾采訪希拉里 7分鐘的采訪準備了50多個問題 采集信息的四種方法 觀察訪問閱讀體驗 四種方法經(jīng)常同時使用 跑現(xiàn)場時第一要務(wù) 新聞采訪及采訪的特點 新聞采訪 是有關(guān)人員出于大眾傳播的目的 通過觀察和訪談等手段 對可能受到廣泛關(guān)注且鮮為人知的信息的搜集活動 特點 1 采訪是寫作的基礎(chǔ)2 采訪有時間的限制3 采訪有明確的目的 采訪的形式 1 一對一 式采訪2 一對多 式采訪3 多對一 式采訪4 多對多 式采訪5 參加會議采訪6 現(xiàn)場觀察我們小記者最常見的形式是1和3 一對一 式采訪 多對一 式采訪 采訪的準則 1 采訪之前就表明自己的記者身份2 說明采訪目的3 像那些不習(xí)慣被采訪的對象說明 采訪的信息將會在報道中使用4 告訴消息源采訪大約需要多少時間5 采訪時間越短越好6 提問不要超出消息源可以回答的范圍7 要求消息源解釋模糊的或復(fù)雜的回答8 對于受眾有權(quán)知道的信息 堅持要求消息源予以回答9 避免與消息源爭論10 如果接受消息源提出的匿名等條件 應(yīng)恪守這些要求 一位著名的山水畫家退隱多年 多家媒體想采訪他 但是屢遭謝絕 如果你將去采訪這位畫家 你會怎么做 那我們就要學(xué)會采訪的技巧啦 采訪的技巧 1 避免成見 關(guān)系融洽 誠實守時 舉止得體 不作承諾 認真傾聽 尋求理解 坦誠交流 深刻對話 2 在交談時學(xué)會把握主題 讓對方少說題外話 這也要求記者在問問題時不可東拉西扯 巧用啟發(fā) 不要急于求成 盡量少一些咄咄逼人的追問 多一些啟發(fā)提問 這樣常常會有意外收獲 可能同時收獲幾條新聞 對于所獲得的素材 資料等都要驗證求實 并在采訪時運用全感采訪的方式 3 采訪交談中最重要的要屬提問 不要一開始就提尖銳的問題 一般以開放式問題開始 不要害怕幼稚的問題 也不要回避尷尬的問題 多些開放式問法少點閉合式 在開始尖銳的問題前最好盡量用簡單的問題做鋪墊 在交談時 要認真觀察消息源對于問題的反映 在關(guān)鍵問題上要多問 重復(fù)問 反問以及追問 問的問題盡量自然 明白 簡潔 獨特 采訪的禮儀 頭發(fā)整齊 臉容干凈 室內(nèi)不戴帽子不穿短褲 背心 拖鞋上衣 褲子 裙子 鞋子搭配得體舉止大方 聲音響亮 語速適中 語調(diào)自然 不要出現(xiàn)背課文式的語調(diào) 表情放松 目光專注 應(yīng)看著對方的鼻尖或嘴巴處 態(tài)度溫和果斷 無論什么時候都應(yīng)以禮相待 哪怕對方出言不遜 我們也不應(yīng)急躁 五級提問法 新聞采訪中進行提問的一種方法 即將提問分為五級層次進行提問 一級提問主要為寒暄類問題 這一類問題主要用于調(diào)節(jié)氣氛 二級提問為導(dǎo)入類的問題 這是步入采訪正題的問題 三級提問是基礎(chǔ)類提問 為涉及主題的基本問題 四級提問是要點類問題 這一類問題是產(chǎn)生新聞價值點的問題 五級提問為獨家類問題即發(fā)掘重大新聞價值的問題 某報社新聞業(yè)務(wù)培訓(xùn)班出過這樣一道試題 某記者得知目前正在故宮博物院舉辦的展覽會上展出了剛剛出土的我國2000多年前的古酒 決定進行采訪 你認為 這位記者應(yīng)該怎樣擬定采訪內(nèi)容 參考提問 1 古酒由何人在何地發(fā)現(xiàn) 如何發(fā)現(xiàn) 2 古酒如果是在墓葬中發(fā)現(xiàn)的話 墓主是誰 什么朝代 什么身份 3 古酒共有多少 裝于什么容器 顏色和質(zhì)量如何 酒中有何浸泡物 4 展出的概況 5 我國和世界上以前有無發(fā)現(xiàn)比這更古老的酒 6 古酒的發(fā)現(xiàn)有何意義 游戲互動 讓我悄悄告訴你 全班分成若干組 老師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙 上面寫一句話 在教師說 開始 后 最后一排的學(xué)生即用耳語將紙上的話告訴前面的學(xué)生 這位學(xué)生再把聽到的話告訴前面的學(xué)生 這樣依次進行下去 看哪組傳的速度快且無誤 小記者寫作基礎(chǔ) 人物描寫 全面觀察 看 聽 想 感 外貌神情動作 語言語氣 聯(lián)想 心理感受 也稱肖像描寫 即是對人物的外貌特征 包括人物的容貌 衣著 神情 體型 姿態(tài)等等 進行描寫 以揭示人物的思想性格 表達作者的愛憎 加深讀者對人物的印象 外貌描寫 請你診斷走到鏡子前面看一看 濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛 高高的鼻梁 還有一張紅紅的小嘴巴能說會道 這就構(gòu)成了一個這樣的我 診斷 外貌描寫模式化 沒有突出特征 建議 進行有特點的外貌描寫 實戰(zhàn)一 先仔細觀察 抓住人物的特征 然后進行外貌描寫 希望之星蘇明娟 小明娟左手緊握鉛筆 右手按在作業(yè)本上 她臉色略顯蒼白 兩只滾圓的大眼睛注視著前方 閃爍著被求知的渴望燃燒著的異彩 分明是在呼喊 我要讀書 希望之星蘇明娟 是對人物在特定環(huán)境中的思想活動和心理狀態(tài)進行描寫 來展示人物的性格和精神風貌的一種人物描寫方法 什么是心理描寫 就是將自己特定狀態(tài)下的心里想法 通過自言自語 詳盡生動地呈現(xiàn)出來 例1 我?guī)缀踹€不會作文呢 我再也不能學(xué)法語了 難道這樣就算了嗎 我從前沒好好學(xué)習(xí) 想起這些 我多么懊悔 例2 我的老天爺 他想 難道我是愚蠢的嗎 我從來沒有懷疑過自己 這一點決不能讓任何人知道 難道我是不稱職的嗎 不成 我決不能讓人知道我看不見布料 標志性詞語 我感到 他想起 他自言自語 他喃喃地念叨 1 內(nèi)心獨白 人在特定的狀態(tài)下 耳邊或眼前會出現(xiàn)虛幻的畫面或聲音 而這些往往是自己最想或最怕聽到和看到的 如將這些內(nèi)容詳細準確地描繪出來 就是當時人物內(nèi)心的最好寫照 例1 每當夜間疲倦 正想偷懶時 仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌 似乎正要說出抑揚頓挫的話來 于是點上一枝煙 再繼續(xù)寫些為 正人君子 之流所深惡痛疾的文字 例2 她點燃了第一根火柴 仿佛自己坐在大火爐面前 點燃第二根 仿佛看見了烤鵝 點燃第三根 仿佛看到了圣誕樹 點燃第四根 仿佛看到了奶奶 最后她點燃了一整把火柴 仿佛奶奶把她帶到光明快樂的地方去了 標志性的詞語 仿佛看到 眼前 腦海里 浮現(xiàn)出 情景 仿佛聽到 耳邊回想起 聲音 2 幻覺描寫 如比喻 夸張等 可以把人物心理描寫得更加生動形象 鮮明突出 例1 我似乎遇著了一個霹靂 全體都震悚起來 例2 我心里十分難過 真的 我的良心受傷了 我沒有判斷明白 便妄下斷語 冤枉了一只不能說話辯訴的動物 想到它的無抵抗的逃避 益使我感到我的暴怒 我的虐待 都是針 刺我的良心的針 3 巧用修辭 要展示人物豐富而細膩的內(nèi)心世界 更有效地刻畫人物形象 往往要借助人物的其他描寫 表情 動作 語言 來間接表現(xiàn)人物的心理 例1 他站住了 臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情 動著嘴唇 卻沒有作聲 他的態(tài)度終于恭敬起來了 分明的叫道 老爺 例2 韓麥爾先生站起來 臉色慘白 我覺得他從來沒有這樣高大 我的朋友們啊 他說 我 我 但是他哽住了 他說不下去了 他轉(zhuǎn)身朝著黑板 拿起一支粉筆 使出全身的力量 寫了兩個大字 法蘭西萬歲 然后他呆在那兒 頭靠著墻壁 話也不說 只向我們做了一個手勢 散學(xué)了 你們走吧 4 借助人物的表情 動作 語言描寫 不同的心情看相同的景物時 會產(chǎn)生不同的感受 因此 人的眼睛能根據(jù)自己的心情 隨主觀感受選擇景物 把這些在特定感受籠罩下的景物描寫下來 就能充分表現(xiàn)人物的心理狀態(tài) 例1 他狠狠地敲打 向著葦塘望了一眼 在那里 鮮嫩的蘆花 一片展開的紫色的絲絨 正在迎風飄撒 例2 我一個人慢慢地走在路上 月亮出來了 冷冷的 我不禁打了個寒顫 路上一點聲音也沒有 例3 時間一分一秒地過去 暮色開始四合 在一片寂靜中 我伏在巖石上 恐懼和疲乏使我全身麻木 不能動彈 暮色蒼茫 天上出現(xiàn)了星星 懸崖下面的大地越來越暗 5 環(huán)境烘托 語言描寫所謂 言為心聲 恰當?shù)恼Z言能生動地表現(xiàn)出人物的身份 愛好 思想和性格 不同年齡 揭示人物的性格特征 表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界 動作描寫 只見我班的何中凱同學(xué) 手一撐 腳一踮 猛地爬了起來 左腳尖頂住起跑線 膝蓋一彎 穩(wěn)穩(wěn)地蹲著 兩手就像兩根木柱插在地上 整個身體微微前傾 那架勢 就像一只起飛的雄鷹 精彩校運會 撐 踮 爬 頂 彎 蹲 插 傾 請你找出運動員起跑動詞 媽媽從挎包里拿了一瓶桔汁 擰開蓋 倒進茶杯里 又拿起暖壺往杯里兌了些開水 用勺子攪了攪 然后舀起滿