小學數(shù)學人教2011課標版一年級安徽省淮南市八公山區(qū)工農小學石英寶《找規(guī)律1》.doc

課題：找規(guī)律（1）淮南市八公山區(qū)工農小學 石英寶一、 教學內容：教材第85頁例1、做一做及相關內容。二、 教學目標1.通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律。2.培養(yǎng)學生初步的觀察能力、分析能力和推理能力。3.培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣，以及發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學規(guī)律美的意識。三、教學重點：理解規(guī)律的含義，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。教學難點：能夠表述規(guī)律，并會運用規(guī)律解決一些簡單的問題。四、 教具準備：多媒體課件。學具準備：花多教具。五、 教學過程（一） 趣味導入1、 師：跟老師一起做個“看誰快”的游戲，好不好？要求：伸出右手，老師怎么做，你就怎么做。兩個循環(huán)：石頭、剪刀、布、石頭、剪刀、布、石頭、學生出、學生出、石頭、剪刀、學生出（停）同學們反應真快！師：你們怎么知道老師下一步出什么手勢？課件出示。師：老師的動作就是按照石頭剪刀布排列的，所有同學們容易記住。像這樣按照一定順序有秩序的排列，就叫做規(guī)律。 板書：規(guī)律2、師：有規(guī)律的事物更容易記住，能讓我們感受到了樂趣和美。例如節(jié)日里各種美麗的彩燈和彩旗都是有規(guī)律排列的。今天我們就來學習“找規(guī)律”。 板書：找（二） 探索新課1、 觀察情境圖。師：這是新年聯(lián)歡會的會場，布置的怎么樣？（真漂亮?。┠銈兛催@幅圖中有什么？學生匯報：彩花、彩旗、彩燈籠和圍成圈跳舞的同學。2、 彩旗規(guī)律師：仔細觀察彩旗，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學生匯報：一面黃旗、一面紅旗、又一面黃旗，師：剛才你們說彩旗按照一面黃旗、一面紅旗、又一面黃旗就這樣不斷的重復著。師：彩旗中重復的部分是什么？學生匯報：一面黃旗，一面紅旗。課件出示。教師：你們看一面黃旗和一面紅旗按順序不停地出現(xiàn)一面黃旗和一面紅旗按照一定的順序不停出現(xiàn)，我們就說“一面黃旗和一面紅旗重復排列?！?板書：重復排列全體說（對著課件）師：把剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律再跟你的同桌說一次。3、 彩花規(guī)律課件出示。師：再來看看彩花有什么規(guī)律？兩生匯報。引導得出：（1）彩花的規(guī)律是：一朵紅花，一朵紫花，一朵紅花，一朵紫花師：它的重復的部分呢？全體：一朵紅花和一朵紫花重復排列4、 彩燈籠和跳舞的同學的規(guī)律師：先把發(fā)現(xiàn)的規(guī)律對同桌說說，并找到重復的部分。學生匯報：上黑板指著說。5、 打開數(shù)學書再看情境圖，逐個圈出重復的部分。6、 師：同學們，剛才我們在聯(lián)歡會上發(fā)現(xiàn)了彩花、彩旗、彩燈籠和圍成圈跳舞的同學都是有規(guī)律的排列的，你覺得要發(fā)現(xiàn)這些任何事物的規(guī)律，關鍵是什么？引導得出：找到重復的部分。（三） 鞏固練習1、 課件：猜猜后面是誰？2、 課件：擺一擺。（學生上黑板用電腦放上）3、 課件：猜猜后面有什么？同桌討論，匯報。4、 課件：“做一做”，學生在書上做，85面。（1） 一生在黑板上涂，其他在座位涂。（2） 此生先匯報，另外讓兩生展示臺匯報。（3） 老師展示自己的，并提問重復的部分。5、 課件：書上89面，教師讀題，學生打開書89面第一題。做后匯報。（四） 生活應用師：其實，我們在生活中有許多地方用刀有規(guī)律的事物，請看！課件展示。師：你還能找出在日常生活中見過的有規(guī)律的事物嗎？學生匯報。（五） 拓展延伸師：同學們，你們知道嗎？其實規(guī)律不但能夠看得見，還能聽得見！請聽。播放課件。師：圣誕節(jié)的時候，我們都會聽到這首歌。播（30秒）師：好聽嗎？我們一起唱最容易記住的那一句：學生唱。師：為什么我們能記住“叮叮當叮叮當鈴兒響叮當”？引導得