17酸的和甜的 (2).doc

第四單元 識字 4教學(xué)目標：1、 會認9個生字，會寫8個字。2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會其中的韻律美。3、 引導(dǎo)學(xué)生初步認識成語。4、 在識字的過程中，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)的成語故事。教學(xué)重難點： 重點：會認9個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會其中的韻律美。難點：引導(dǎo)學(xué)生初步認識成語。激發(fā)學(xué)生積累成語的興趣。教學(xué)課時：兩課時第一課時一、 教學(xué)目標： 會認9個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會其中的韻律美。引導(dǎo)學(xué)生初步認識成語。激發(fā)學(xué)生積累成語的興趣。二、 教具準備： 生字卡片、投影。三、 教學(xué)過程。（一） 故事引入，激發(fā)興趣。1、 聽老師講“拔苗助長”的故事，揭示課題。2、 教師介紹有關(guān)成語的知識。（二） 朗讀課文。邊讀邊想象成語的意思。1、 自讀課文，讀準漢字的讀音。2、 教師范讀：讀出韻味。3、 師生對讀、生生對讀、讀準漢字讀音。（三） 交流搜集有關(guān)成語故事的資料。1、 學(xué)生自愿上臺交流。2、 聽了同學(xué)的介紹你明白了什么？（四） 實踐活動。積累成語，并做成卡片。（五） 教師小結(jié)。第二課時一、 教學(xué)目標。學(xué)會本課生字，分析字形，指導(dǎo)書寫。二、教具準備。 生字卡片二、 教學(xué)過程。（一） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、 出示生字卡片；指名讀9個生字。（二） 識字寫字。1、 寫字指導(dǎo)，重點指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字。2、 學(xué)生練習(xí)書寫漢字。（三） 朗讀課文，教師小結(jié)。13 坐井觀天教學(xué)目標。1、 認識3個生字，會寫8個字。2、 能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。3、 了解課文內(nèi)容，初步理解寓意。4、 發(fā)揮學(xué)生的想象，為課文寫續(xù)編，加深對寓意的理解。教學(xué)重難點。重點：能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。難點：了解課文內(nèi)容，初步理解寓意。教學(xué)課時： 兩課時第一課時教學(xué)目標： 認識3個生字，會寫8個字，初步感知課文內(nèi)容。教具準備：生字卡片，圖片。教學(xué)過程：一、 解題、導(dǎo)入新課。坐井觀天，坐在井底看天。二、 識字寫字。三、 朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。1、 小組分角色朗讀課文。四、 板書設(shè)計。13坐井觀天井沿、無邊無際、不信第二課時教學(xué)目標：了解課文內(nèi)容，能分角色朗讀課文，初步理解寓意。教具準備：生字卡片，圖片。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課。二、 自由讀課文，畫出青蛙和小鳥的對話，讀一讀。三、 小組合作學(xué)習(xí)：分角色讀一讀對話。四、 指名讀一次對話并借助圖片理解。五、 感悟第三次對話：青蛙和小鳥為什么會有不同的看法？用“因為所以”回答。六、 感悟第三次對話。七、 分角色朗讀課文，從寓言故事中你懂得了什么？八、 布置作業(yè)。九、 板書設(shè)計。青蛙：井底天井口大小鳥：天上天無邊無際我要的是葫蘆教學(xué)目標：1、認識個生字，會寫個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3、了解課文內(nèi)容，初步了解葉子與果實之間的關(guān)系。4、發(fā)揮學(xué)生的想象，續(xù)編結(jié)尾。教學(xué)重難點：重點：了解課文內(nèi)容，初步了解葉子與果實之間的關(guān)系。難點：使學(xué)生懂得做任何事情都要注意事物間的聯(lián)系。教學(xué)課時：兩課時第一課時教學(xué)目標：認識個生字，會寫個字。初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)準備：生字卡片、圖片。教學(xué)過程：一、 解題、導(dǎo)入新課。從題目中你看出了什么？二、 識字寫字。、 自由讀課文：借助拼音讀者字音。、 觀察圖中的人物。、 同桌交流記字方法。、 全班匯報。三、 指導(dǎo)書寫。四、 朗讀課文。了解課文內(nèi)容，學(xué)生質(zhì)疑。第二課時教學(xué)目標： 了解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得做任何事情都要注意事物間的聯(lián)系。教具準備：圖片。教學(xué)過程：一、 看圖比較兩幅圖有什么不同。二、 學(xué)生觀察得出。三、 學(xué)生討論。四、 分角色朗讀對話。說說你喜歡誰 ？為什么？五、 想象：當他看到小葫蘆都落了，會想些什么？六、 分角色朗讀課文，并說說：從這個故事中你懂得什么？七、 板書設(shè)計。14、我要的是葫蘆 有幾個蟲子怕什么！ 我要的是葫蘆。 葫蘆落了、 小柳樹和小棗樹教學(xué)目標、 認識8個生字，會寫10個字。、 正確、流利、有感情的朗讀課文并用不同語氣表現(xiàn)角色的不同性格。、 通過朗讀、比較、體會課文內(nèi)容，并懂得其中的道理。、 學(xué)習(xí)抓住特點進行描述的方法。教學(xué)重難點 重點：通過朗讀、比較、體會課文內(nèi)容，并懂得其中的道理。 難點：使學(xué)生懂得“尺有所長，寸所短”的道理，要多看別人的長處。教學(xué)課時： 兩課時第一課時教學(xué)目標認識8個生字，會寫10個字，初步了解課文內(nèi)容。教具準備 生字卡片、圖片。教學(xué)過程一、 解題、導(dǎo)入新課：學(xué)生介紹有關(guān)柳樹和棗樹？二、 識字、寫字。、 自由讀課文，畫出生字。、 指名讀帶有生字的句子；讀準生字的讀音。、 教師范讀課文；學(xué)生邊聽邊記住生字的讀音。、 識記生字，你有什么方法記住了哪個生字？、 開火車認讀生字。、 聽老師讀生字，學(xué)生找生字卡片。、 指導(dǎo)書寫。三、 朗讀課文，了解課文內(nèi)容。四、 作業(yè)。第二課時教學(xué)目標 通過朗讀、比較、體會課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得“尺有所長，寸所短”的道理，要多看別人的長處。教具準備：圖片。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)鞏固詞語。二、 自由讀課文，畫出描寫小柳樹和小棗樹的語句。三、 小組合作學(xué)習(xí)。說說，你喜歡小柳樹和小棗樹嗎？四、 班上匯報。五、 小組賽讀、全班評讀。六、 評價讀小柳樹前后的表現(xiàn)有什么不同？七、 分角色朗讀全文。讀后說說你的想法。八、 布置作業(yè)。16 風(fēng)娃娃教學(xué)目標。、 認識11個生字，會寫8個字。、 正確、流利、有感情的朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。、 通過朗讀，體會其中的道理。、 學(xué)習(xí)通過對比進行描述的方法。、 懂得“光有好的愿望不行，要看是否對別人有用的道理。教學(xué)重難點。 重點：通過朗讀，懂得“光有好的愿望不行，要看是否對別人有用的道理。難點：了解課文通過對比進行描述的方法。教學(xué)課時： 兩課時第一課時教學(xué)目標。認識11個生字，會寫8個字。初步感知課文內(nèi)容。教具準備。生字卡片、圖片。教學(xué)過程。一、 解題、導(dǎo)入新課。二、 識字寫字。、 自由讀課文：邊讀本畫出本課生字。、 借助拼音反復(fù)讀帶有生字的句子。、 小組交流。、 檢查學(xué)生生字的讀音。、 開火車讀生字。鞏固生字的讀音。、 教師重點指導(dǎo)、 寫字指導(dǎo)。三、 自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。四、 作業(yè)。第二課時教學(xué)目標。通過朗讀懂得“光有好的愿望不行，要看是否對別人有用”的道理。教具準備。圖片。教學(xué)過程。一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：自由讀課文，風(fēng)娃娃做了哪幾件事？二、 學(xué)生討論回答。三、 自由讀第24段。思考：風(fēng)娃娃做了什么事？結(jié)果怎么樣？四、 自由讀第56段。思考：風(fēng)娃娃做了什么事？結(jié)果怎么樣？五、 有感情的朗讀課文。思考；你想對風(fēng)娃娃說些什么？六、 作業(yè)設(shè)計。略七、 板書設(shè)計。 略17 酸的和甜的教學(xué)目標。、 認識9個生字，會寫8個字。、 正確、流利、有感情的朗讀課文，分角色表演課文。、 借助插圖，了解童話內(nèi)容。、 學(xué)習(xí)通過神態(tài)、動作描述的方法。、 懂得做事要親自嘗試的道理。教學(xué)重難點。重點：借助插圖，了解童話內(nèi)容。懂得做事要親自嘗試的道理。難點：學(xué)習(xí)通過神態(tài)、動作進行生動描述的方法。教學(xué)課時： 兩教時 第一教時教學(xué)目標。認識9個生字，會寫8個字。初步感知童話的內(nèi)容。教具準備。生字卡片、圖片。教學(xué)過程。一、 解題、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？：我什么喜歡？二、 識字寫字。、 由讀課文：邊讀邊畫出本課生字。、 借助拼音讀帶有生字的句子。、 借助圖片識字：學(xué)生觀察圖畫，教師出示漢字。、 小組合作交流識字方法。識字漢字。、 教師檢查識字情況。、 寫字指導(dǎo)。三、 出讀課文，了解童話古事內(nèi)容。、 自由讀課文，借助圖畫，說說童話故事的內(nèi)容。、 看圖聽教師范讀課文、整體感知課文內(nèi)容。四、 布置作業(yè)。第二課時教學(xué)目標。 借助插圖了解內(nèi)容，懂得做事要親自嘗試的道理。教具準備。 圖片、投影。教學(xué)過程。一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 出示插圖，指名逐段讀課文。讀準字音，了解課文。二、 小組任選自然