語文人教版三年級(jí)下冊(cè)《乞巧》.docx

乞巧鵲橋仙1+1課型執(zhí)教人：余亞教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課的認(rèn)讀字和生字。2想象乞巧的情景，感受古詩的美好。 3有感情地朗讀古詩，并且背誦。教學(xué)重點(diǎn)：朗誦背誦本詩，理解詩意，體悟詩情。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩歌的含義，了解古詩中的傳統(tǒng)文化，體會(huì)詩中豐富的想象。課前準(zhǔn)備： 學(xué)生預(yù)習(xí)乞巧鵲橋仙兩首詩詞，了解牛郎織女的故事。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：課前交流，依次播放課件，你們能猜出來是那些神話嗎？一、開課解題1今天，我們要學(xué)習(xí)與牛郎織女這個(gè)神話故事有關(guān)的一首古詩乞巧。請(qǐng)大家舉起右手，跟老師一起寫詩題。2乞的最后一筆是橫折彎鉤(乞字要寫好，彎鉤要拉長(zhǎng)) 3那誰來說說詩題乞巧是什么意思呢？你是從哪里知道的呢？你真會(huì)學(xué)習(xí)，利用注釋，是我們學(xué)習(xí)詩歌的一個(gè)非常重要的好方法。是的，乞巧節(jié)就是七夕，也稱為女兒節(jié)、少女節(jié)。二 、 讀詩1那么，在七夕這天，天上人間是怎樣的一幅畫面呢？請(qǐng)同學(xué)們把書放到122頁，大聲自由地讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。2抽查，（課件）師相機(jī)評(píng)價(jià)。3好，誰來讀一讀，讀出節(jié)奏，同學(xué)們仔細(xì)聽，他是在哪里停頓的？4生讀，交流是在哪停頓的。大家聽得真仔細(xì)，（課件）按照節(jié)奏來讀，就能讀出詩的韻味了。誰再來讀？5現(xiàn)在我們師生合作讀，（課件變色）老師來讀詩題和紅色的字，你們讀后面藍(lán)色的字。再交換方式讀。6現(xiàn)在，老師讀課題，你們讀全詩。三 、 品讀古詩（一）理解第一句1同學(xué)們，你們讀得真好，看大屏幕，（課件）在這句詩中，有兩個(gè)容易混淆的字，你發(fā)現(xiàn)是那兩個(gè)嗎？（課件）2是的，這兩個(gè)字讀音相同，字形相似，的確很容易混淆，那你們有什么好方法來區(qū)分它們嗎？ 很好，你發(fā)現(xiàn)了形聲字的規(guī)律，肖表示它們的讀音，知道寶蓋頭和雨字頭代表什么意思嗎？寶蓋頭很像是屋頂，代表房屋，人們?nèi)粘龆魅章涠?，晚上要回到家里睡覺，這個(gè)宵就是夜晚的意思；詩中的今宵就是；雨字頭一般和天空有關(guān)，霄就是指天空。3聽了大家的描述，原來在第一行的七個(gè)字中藏著這樣的一片碧海青天，藏著這樣一幅美麗的畫面，（課件）誰能用你的朗讀把這藏著的畫面展現(xiàn)在我們面前？（二）學(xué)習(xí)第二句詩句1人們?cè)谄呦Φ囊雇?，情不自禁地凝望著這樣的夜空，他們到底在搜尋什么呢，希望看見什么呢？課件2那你知道牛郎織女渡的是哪一條河嗎？天河，是的，但傳說中的牛郎織女早已化為兩顆最亮的星星閃爍在天河的兩邊。（課件）杜甫的牽?？椗@樣寫道：牽牛出河西，織女處其東。3他們一個(gè)在（西），一個(gè)在（東），只有在七夕這天晚上，他們才能在天上相會(huì)，（師板書天上相會(huì)），可是銀河是那樣的波濤洶涌，他們?nèi)绾蜗鄷?huì)呀？原來是成千上萬的喜鵲為他們搭橋牽線呢，這就是鵲橋。（課件）于是詩人寫到課件牽?？椗珊訕?。5是呀，在這樣一個(gè)美麗的夜晚，牛郎織女一家終于團(tuán)聚了，此情此景，你的心情怎樣？請(qǐng)帶著你的感受讀讀。我看到你的臉上充滿笑意，你為何這么讀？為他們一家感到高興。是呀，這樣一幅溫馨的畫面，我們?cè)跞绦拇驍_？你會(huì)此時(shí)此刻，我們多么希望時(shí)光老人的腳步慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn) （三）學(xué)習(xí)三四兩句1那一夜的天空充滿神話色彩，牛郎織女在盡情地向?qū)Ψ皆V說著相思之苦，而人間的女子又在做什么呢？學(xué)生自由讀三四句。課件指名回答，相機(jī)板書人間乞巧。2他們向誰乞巧呢？3織女，是天上紡織的能手，傳說天上美麗燦爛的云霞都是她織成的呢?？椗悄菢拥男撵`手巧，人間的女子多么渴望像織女那樣擁有一雙巧手啊4少女們是用什么方式向織女乞巧的呢？課件資料袋。生讀。5這里，老師也搜集了一些乞巧節(jié)的方式，我們一起來欣賞。課件用紅線穿九孔針是最普遍的方式。在那一天，上至達(dá)官貴人的深宅大院，下至平民百姓的農(nóng)家小院，不管哪一家的少女，家家都在乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條，甚至連皇宮也不例外，據(jù)說，每年的七夕節(jié)，唐玄宗就命人在宮中搭建百尺高的乞巧樓，讓宮中女子登樓乞巧，難怪唐朝詩人崔顥曾這樣贊嘆“長(zhǎng)安城中月如練，家家此夜持針線。”讀這是怎樣的盛況啊，讓咱們一起加入到乞巧的人群中去，眼望著浩瀚的銀河和皎潔的彎月，你想乞得什么？交流。6這么多美好的愿望要實(shí)現(xiàn)，穿一根紅絲線夠嗎？三根五根夠嗎？一百根一千根夠嗎？所以才要（穿盡紅絲幾萬條）課件這幾萬條的紅絲都要被少女們穿盡了，可見她們的愿望是多么強(qiáng)烈啊，誰來試著讀讀這一句？（指名讀書）我覺得你表達(dá)的還不夠強(qiáng)烈。這么多紅線都要被少女們穿完了呀，“幾萬條”要讀得慢一些，誰再來試試？（指名讀，齊讀）六、回歸全詩，再讀1和著這優(yōu)美的音樂，讓我們一起走進(jìn)時(shí)光隧道回到千年以前的唐朝。一年一度的七夕終于到了，夜色好美呀，詩人和人們一起仰望這浩瀚無際的青天，禁不住吟出七夕今宵是碧霄；今天的日子有什么特別嗎。哦，原來是分隔了整整一年的牛郎織女相聚的日子，善良的喜鵲也來為他們塔橋成全他們的相會(huì)了，這正是牽?？椗珊訕?；他們的故事感動(dòng)了無數(shù)人，織女的一雙巧手更是令少女們羨慕不已，于是所有的少女都在這一天對(duì)月乞求，這便是家家乞巧望秋月。是啊，可織女離他們太遠(yuǎn)了，聽不見她們的說話