我對學(xué)習(xí)的認(rèn)識

精選文庫我對學(xué)習(xí)的認(rèn)識征管科 吳衛(wèi)衛(wèi)學(xué)習(xí)是人這一生永遠(yuǎn)離不開的主題，然而學(xué)什么、怎么學(xué)也始終在拷問著每一位在人生旅途中奮力前行的行進(jìn)者，通過在素能學(xué)校的歷次培訓(xùn)，讓我對學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識。事實(shí)上，人的一生就是學(xué)習(xí)的一生，也是工作和生活的一生。從學(xué)說話學(xué)走路開始，再到學(xué)校要學(xué)基礎(chǔ)文化知識，離開學(xué)校走向社會，要學(xué)的東西太多。學(xué)科學(xué)技術(shù)；學(xué)政治經(jīng)濟(jì)；學(xué)政策理論等等。走上工作單位就要結(jié)合自己所做的實(shí)際工作學(xué)習(xí)不同的專業(yè)知識，即干一行，學(xué)一行，愛一行。總之，活一天就要學(xué)習(xí)一天，活到老學(xué)到老。作為一名公務(wù)員，在這樣的崗位工作，就要學(xué)習(xí)各種知識，真正做到對崗位的適應(yīng)，更好地做好本職工作，服務(wù)好納稅人。學(xué)習(xí)是一件苦差事，選擇學(xué)習(xí)就要善于學(xué)習(xí)，要熱愛學(xué)習(xí)。愛因斯坦說：“熱愛是最好的老師”。有了熱愛作基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不再枯燥，過程不再漫長，即使遭遇困難和挫折，也能“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。對管理干部來講，熱愛學(xué)習(xí)體現(xiàn)政治信念，反映事業(yè)追求。一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的管理干部，學(xué)習(xí)成為一種生活需要，一種精神境界，生活就會充實(shí)，追求就會遠(yuǎn)大。選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步，同時(shí)也是選擇吃苦。古人“韋編三絕”、“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”都是好學(xué)的榜樣，更是苦學(xué)的典范。馬克思經(jīng)年累月在大英博物館研讀，書桌下留下了深深的腳印。毛澤東同志無論革命戰(zhàn)爭年代，還是和平建設(shè)時(shí)期，都手不釋卷，博古覽今，學(xué)習(xí)熱情從未消退。相比之下，作為一名管理干部，雖不能跟領(lǐng)袖人物相比，但也要靜下心來，深入進(jìn)去，把更多的業(yè)余時(shí)間用在學(xué)習(xí)知識、思考問題上。顧炎武說：“人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退”。要拿出一股拼勁，每天讀書三四頁，天長日久終會有得。要拿出一股鉆勁，鉆的越深，領(lǐng)悟越深，收獲就越大。要拿出一股韌勁，點(diǎn)滴做起，持之以恒，把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作和生活不可缺少的一部分，一日不學(xué)就感落后，只有這樣，知識才不會老化，思想才不會僵化，能力才不會退化。選擇學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法要得當(dāng)，方法不對，勞而無獲；方法對頭，事半功倍?，F(xiàn)實(shí)中兩種錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法一定要切忌，一是流于形式，淺嘗輒止，不求甚解；二是不加選擇，囫圇吞棗，沒有重點(diǎn)。學(xué)習(xí)的形式多種多樣，不僅要從書本中學(xué)習(xí)，還要從實(shí)踐中吸取營養(yǎng)。學(xué)習(xí)最重要的方法是學(xué)習(xí)與思考統(tǒng)一、理論與實(shí)際結(jié)合，開動(dòng)腦筋，善于思考，對所學(xué)知識去粗取精、去偽存真，把零散的東西變?yōu)橄到y(tǒng)的、孤立的東西變?yōu)橄嗷ヂ?lián)系的、粗淺的東西變?yōu)榫畹摹⒏行缘臇|西變?yōu)槔硇缘?。學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有所選擇，既要怡情養(yǎng)性、提升情操，更要經(jīng)世濟(jì)用、解決問題。要將加強(qiáng)學(xué)習(xí)與黨和國家事業(yè)的發(fā)展要求，與工作的實(shí)際情況和問題緊密結(jié)合，帶著問題學(xué)習(xí)，邊讀書邊思考，這樣才能提高學(xué)習(xí)的針對性、實(shí)效性。選擇學(xué)習(xí)，學(xué)用不能脫節(jié)，學(xué)用脫節(jié)是學(xué)習(xí)的大忌，一定要把所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，有效解決工作中的實(shí)際問題。通過學(xué)習(xí)，提高自己，提高工作效率，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。做好本質(zhì)工作，為中心多做貢獻(xiàn)。個(gè)人認(rèn)為，在工作中要從以下幾方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)一、目標(biāo)明確。這個(gè)目標(biāo)主要是指學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們從校園步入社會，都不可避免的要經(jīng)歷一個(gè)轉(zhuǎn)折期，完成自我各方面的轉(zhuǎn)變，包括角色意識、心理認(rèn)知的轉(zhuǎn)變等等，在完成這些轉(zhuǎn)變的過程中，學(xué)習(xí)是加速我們完成這些轉(zhuǎn)變不可或缺的。這就涉及到學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，不管是擔(dān)任普通辦事員還是處在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，要學(xué)些什么、怎么學(xué)才能更好的適應(yīng)新的工作崗位對自己的要求，才能更快的融入現(xiàn)實(shí)的工作和生活環(huán)境，自己對此首先要有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷和定位。二、持之以恒。目標(biāo)一旦確定，能不能取得想要的結(jié)果，恒心和毅力很重要。能不能持之以恒在很大程度上體現(xiàn)在學(xué)習(xí)是否具有主動(dòng)性上，脫離了校園單純的學(xué)習(xí)環(huán)境后，常常發(fā)覺很多時(shí)候會找不同的理由來為自己的懶散開脫，于是常思常想的學(xué)習(xí)在不自覺間由主動(dòng)變成了被動(dòng)，學(xué)習(xí)不能持久，不注重學(xué)習(xí)效果，很多東西只是看過、聽過，至于看過聽過的東西是否轉(zhuǎn)化為自己掌握的知識，是否是雁過留痕，不好說，因此只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能不斷的充實(shí)自我和完善自我，才能不斷的適應(yīng)形勢變化對人才能力素質(zhì)要求的變化，才不會讓自己為錯(cuò)過每一次機(jī)會而懊悔。 三、重在實(shí)踐。學(xué)習(xí)的目的是為了更好的指導(dǎo)實(shí)踐，而非簡單的理論知識累積，本次培訓(xùn)中每一位主講人在對相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)介紹外，更多的是對各項(xiàng)工作的操作程序講解，如干部任免審批表的填寫、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料如何寫、發(fā)展黨員要經(jīng)歷那些步驟，每一步又要如何操作需要哪些材料等等，每一個(gè)看似簡單的文件、表格其實(shí)都有嚴(yán)格的規(guī)定和要求。每一個(gè)看似簡單的步驟都有嚴(yán)格的操作程序，這正體現(xiàn)了組織工作的嚴(yán)謹(jǐn)性、原則性。本次培訓(xùn)時(shí)間只有短短的四天，只能是提綱挈領(lǐng)的講解具體工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在工作中常見的錯(cuò)誤，師傅領(lǐng)進(jìn)門關(guān)鍵還是看個(gè)人，要保證自己在工作中不犯政策性的錯(cuò)誤，這就要求每一位組工干部要在工作中不斷的去實(shí)踐，在實(shí)踐中去掌握去熟悉不同組織工作領(lǐng)域的政策法規(guī)、操作流程，不斷提高組工業(yè)務(wù)水平，成為組織工作的行家里手。其實(shí)，人生的道路并不平整，知識人走的多了，更踏實(shí)了，就更牢了。學(xué)習(xí)的到了亦如此，我選擇了一條別別人更難走的