高二語文教學工作計劃1.doc

高二語文教學工作計劃暑假已過，新的學期又拉開了序幕，我市開展“課程實施發(fā)展年活動”，提倡“三案六環(huán)節(jié)”課堂教學模式，提高教學效益。本學期我任高二（19）（23）班語文教師，為更好地進行本學期的教學工作，特作工作計劃如下：一、學情分析本學期我任高二（19）（23）班語文教師，高二（19）班是政史組合班，其中還有一部分藝術考生，大部分政史學生語文基礎較好，而藝術考生基礎較差，可以說整個班級學生水平參差不齊。高二（23）班是美術班，其中有一部分學生語文基礎較差，最令人尷尬的是少數(shù)學生根本不把語文學科當成一回事，這讓本學期的教學有了一定的難度。二、指導思想首先要認真貫徹市教委 “課程實施發(fā)展年活動”，學好、用好“三案六環(huán)節(jié)”課堂教學模式，提高教學效益。在平時的教育教學工作中，要奉公守法、廉潔從教；教書育人、率先垂范；求真務實、嚴謹治學；具有高度的責任感、強烈的事業(yè)心和勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的工作態(tài)度與精神；踏實嚴謹、任勞任怨，致力于黨和人民的教育事業(yè)。三、具體工作1、在備課方面，要貫徹“三案六環(huán)節(jié)”教學模式。自己能深入細致地學習本學科的“教綱”和“考綱”，領會其精神實質(zhì)、掌握其精要與核心；認真鉆研教材，全面把握其教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點；廣泛涉獵有關的教學輔導資料，以期擴充內(nèi)容、豐富知識、旁征博引、博觀約??；同時還堅持學習和研究近些年的高考試題，更進一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學情的基礎上，精心編寫教案、學案和鞏固案，做到三案一體化；落實“自學質(zhì)疑、交流展示、互動探究、精講點撥、矯正反饋和遷移應用”等六個教學環(huán)節(jié)。2、在課堂教學方面，自己能夠自覺落實“以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線”的“三主”要求和“三案六環(huán)節(jié)”課堂教學模式。采取靈活多樣的方式激發(fā)學生的學習興趣和熱情，培養(yǎng)和提高學生參與課堂教學的積極主動性，著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學氛圍，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動；根據(jù)學生的年齡特點、心理特征、認知結構和興趣愛好，在課堂教學中，自己能夠做到：把握學生基礎、理清成績層次；區(qū)別對待、分類推進，從而使不同智力和能力層級的學生學有所得、不斷發(fā)展、逐次提高；在基礎知識講授的過程中，自己能夠做到突出重點、解決難點、有效地區(qū)分易混易錯點，使所講授的基礎知識條理清晰、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡，能讓學生易于理解、消化、吸收、掌握、運用。在課堂教學中使用啟發(fā)式、誘導式、激勵式等多元化的教學方法，并且對自己的教法不斷地加以改進與豐富。再者，自己能夠注重課堂教學中的精講多練，一直把“側重雙基、充分挖潛、提高能力”作為日常教學的終極目標。在課堂教學語言方面，自己能夠做到語言精煉、深入淺出、表達清晰。3、在課外輔導方面，自己能堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學生解難答疑時耐心細致、循循誘導、清晰透徹，使學生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復習鞏固。除正常的輔導之外，自己還利用每周一、三、五下午課外活動時間舉辦“補差”講座，以便查漏補缺、夯實基礎、系統(tǒng)知識、復習歸納，提高學生的學習水平和整體教學質(zhì)量。4、在學生訓練方面，自己能夠堅持進行“周周練”、“單元練”和“專題練”。所有上述練習都能做到全收、全改、全采分、全講評，對于共性問題集中講評，個性問題分別指導。同時加強考后的分析和總結，了解和把握學生的學習基礎、學習現(xiàn)狀、進步趨勢，并據(jù)此不斷調(diào)整教學節(jié)奏和教學方法，發(fā)揮練習對日常教學的及時指導作用。5、在教學教研方面，擔任備課發(fā)言人，認真?zhèn)湔n、認真編寫教案、認真說課，明確教學目標、教學目的、教學計劃、教學步驟、教學方法，突出重點、突破難點、解決易混易錯點，使集體備課活動內(nèi)容豐富而充實，集體商討熱烈而深入，活動形式多樣，活動效果良好。6、在平時的教育教學過程中，自己能堅持聽課，