語文人教版三年級下冊《路旁的橡樹》二課時

路旁的橡樹教學設(shè)計一、教學背景分析（教學內(nèi)容分析、學情分析、教學環(huán)境分析）教材內(nèi)容分析： 路旁的橡樹是三年級下冊內(nèi)容。講述的是“工人們在修建公路時，發(fā)現(xiàn)一顆粗壯、結(jié)實、挺拔的大橡樹挺立在路基的中央。為了保護橡樹，工人們與工程師經(jīng)過精心設(shè)計，在不改變筑路計劃的前提下，是公路在橡樹邊拐了一個馬蹄形的彎，既保護了橡樹，又圓滿的完成了筑路計劃”的故事。表現(xiàn)了人們對草木的珍惜，贊揚了工程師和筑路工人的環(huán)境保護意識強。本文語言質(zhì)樸，情節(jié)簡單，所反映的人們的行為非常高尚。選編的意圖是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實際培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。學情分析： 本節(jié)課授課對象是朝鮮族小學三年級學生，漢語作為朝鮮族學生的第二語言，在學習時要求學生能夠在讀中理解詞語，理解課文內(nèi)容。但在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)我們班的學生在學習漢語時，思維方式和表達方式受到母語朝鮮語的影響，朗讀時語停、重音、變調(diào)、感情方面存在問題。三分之二的學生能做到正確、流利的朗讀，三分之一的學生達不到。班級中只有一小部分能做到有感情地朗讀。同時，二年級學生認知水平雖處于初級階段。由于學生所特有的年齡特點，學生有意注意力占主要地位，以形象思維為主。通過多媒體課件，可將文字、圖像、動畫、聲音等有機組成在一起，吸引學生的注意力。二、教學設(shè)計理念與整體思路 通過多媒體課件，可將文字、圖像、動畫、聲音等有機組成在一起，進而展示事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系，使抽象的圖形、數(shù)字，呆板的文字變成賞心悅目的畫面，對學生進行多重感官的刺激，有利于創(chuàng)造一種生動活潑的教學環(huán)境，吸引學生的注意力。課上通過投影儀對隨堂檢測的知識進行反饋，學生學習效果更明顯。利用信息技術(shù)，結(jié)合多媒體教學手段，對學生打開聯(lián)想的閘門，啟發(fā)積極的思維，把課文中“靜止”的語言變成“活動”的形象，以達到發(fā)展學生智力，培養(yǎng)表達能力，綜合素質(zhì)的提高。三、教學目標知識與技能：有感情地朗讀課文，學習一個句式，理解課文內(nèi)容。過程與方法：通過課件演示、學生交流、師生交流等形式，并采用“自主 合作交流反饋”的方式學習。情感與價值觀：培養(yǎng)學生愛護一草一木，增強環(huán)保意識。四、教學重點與難點教學重點：讀中理解詞語，學習一個句式，并運用。教學難點：有感情地朗讀課文，增強環(huán)保意識。五、教學方法與資源運用教學方法：1.協(xié)作學習法。給學生分配伙伴，每組伙伴互相協(xié)作來完成任務(wù)。 2.討論交流學習法。在學生完成任務(wù)后，每對伙伴總結(jié)發(fā)表，在此 過程中，全班互動、交流。資源運用：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教學課件、投影儀。六、課時安排一課時：正確、流利地朗讀課文，學習會寫字。二課時：有感情朗讀課文，理解詞語，運用句式。七、教學內(nèi)容與過程課前活動：說讀書感受；活用成語。一、談話導入1.師：今天我們接著學習第10課。2.出示課題：10.路旁的橡樹3.出示學習目標。2、 回顧舊知1.檢查字詞掌握情況。2.回顧：課文講了什么事？工人和工程師嘆氣的原因？三、講授新課1.打開教科書，自讀課文，找出這是一棵怎樣的橡樹？（1）學習句式：那么就像。（2）積累帶關(guān)聯(lián)詞語的好句。2.伙伴學習47，思考：他們怎么解決問題的。找出關(guān)鍵詞。3.幾年過后公路有什么變化？（關(guān)鍵詞）4.為什么說筑這條路的人有一顆高尚的心？5.根據(jù)找出起因、經(jīng)過、結(jié)果的關(guān)鍵詞復述課文。四、課外延伸帽子和鳥窩1. 提示要求。2. 小組合作完成。五、小結(jié)八、作業(yè)（活動）設(shè)計閱讀小草和大樹，明天課前交流。九、教學設(shè)計評價（教師反思或?qū)＜尹c評）本課為第二課時，重在在把握漢語朗讀訓練的同時，主要是培養(yǎng)學生自主、合作、探究的意識，通過“教”的方式引到學生“學”的方式，尊重學生個性的理解和感悟，通過語氣的指導、朗讀的體驗，對話的交流，讓學生增強環(huán)保意識。應(yīng)在以后的教學中課堂上，我組織學生伙伴合作學習，自主匯報交流，使學生真正擁有嘗試、合作、享受成功的實踐和機會。在小組匯報展示中，其他學生做到了很好的評議、補充，形成了生