四年級(jí)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教案.doc

北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)教案學(xué)會(huì)感恩創(chuàng)意：母親節(jié)即將來(lái)臨，我們開展一次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文的意識(shí)，提高學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，開辟學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的新空間和新視覺，開啟學(xué)生真切體驗(yàn)親情的心扉。名稱：學(xué)會(huì)感恩完成時(shí)間：兩周第一課時(shí)主要活動(dòng)：活動(dòng)準(zhǔn)備、家庭活動(dòng)、全班交流、真情表白活動(dòng)步驟：做一做說(shuō)一說(shuō)寫一寫過(guò)程設(shè)計(jì)：一、 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們都有美好的家庭，是沐浴著父母愛的陽(yáng)光長(zhǎng)大的。有很多人都已經(jīng)習(xí)慣接受父母的關(guān)愛，接受父母的幫助，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說(shuō)聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺父愛是我們前進(jìn)的動(dòng)力，母愛是我們心田干渴時(shí)的雨露。說(shuō)不完道不盡父母的恩情，我們能做的是給父母端上一杯茶，陪父母聊聊天，在我們心靈深處留住父母精彩的瞬間。二、做一做目的：讓同學(xué)們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，并通過(guò)調(diào)查了解父母的辛勞。并記下或拍下生活中的點(diǎn)滴。（一）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、通過(guò)觀察、詢問(wèn)的方式，調(diào)查父母一天的工作、家務(wù)、休息時(shí)間，了解父母的辛勞。教師設(shè)計(jì)“父母一周”活動(dòng)情況調(diào)查表，學(xué)生每天認(rèn)真填寫。同時(shí)寫觀察日記。2、學(xué)會(huì)唱感恩的心、媽媽的吻等親情歌曲。3、搜集描寫父愛、母愛的散文或詩(shī)歌。4、用自己節(jié)省的零用錢為父母買一份有紀(jì)念意義的禮物。（二）家庭活動(dòng)（選擇一項(xiàng)或幾項(xiàng)做） 實(shí)踐體驗(yàn)：通過(guò)親身實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)父母的辛勞。學(xué)會(huì)寫體驗(yàn)日記，表達(dá)自己的真實(shí)感受。1、搶拍父母生活照。2、開展“本周我當(dāng)家”的活動(dòng)，學(xué)生親身體驗(yàn)父母的辛勞。3、給爸爸媽媽表演小節(jié)目，給父母一個(gè)驚喜。4、為父母獻(xiàn)歌。5在爸爸媽媽生日時(shí)，親手做一張生日賀卡，并寫上幾句祝福的話。6父母下班回來(lái)，為父母倒茶。7空下來(lái)經(jīng)常和父母說(shuō)說(shuō)心里話。三、說(shuō)一說(shuō)（選擇）目的：讓同學(xué)通過(guò)各種形式去回報(bào)父母，同時(shí)讓學(xué)生懂得知恩、感恩、回報(bào)父母。學(xué)習(xí)用語(yǔ)文的多種方式來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感。導(dǎo)語(yǔ)：父母的愛像陽(yáng)光、像春風(fēng)、像雨露，在愛的天地里，我們一天天長(zhǎng)大。同學(xué)們，在活動(dòng)過(guò)程中，你肯定有許多感觸吧！今天我們來(lái)談?wù)劯髯缘母惺堋?講一講自己和父母一起做的事。2在小組內(nèi)展示、解說(shuō)自己搶拍的家庭生活照影集。3用具體事例，說(shuō)說(shuō)爸爸、媽媽對(duì)自己的愛，以及自己應(yīng)該怎樣回報(bào)他們的愛。第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程一、 導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)上面的實(shí)踐活動(dòng)，我們深切地”感受到“父母的愛廣博而無(wú)邊，父母的愛深沉而悠遠(yuǎn)?！蔽覀?cè)诟改傅男燎诟冻鲋幸惶焯扉L(zhǎng)大，讓我們將自己捕捉到的父母精彩瞬間用飽含深情的語(yǔ)言生動(dòng)地描述出來(lái)。二、寫一寫（任選一題） 1感悟爸媽的愛提示：用一兩件事，寫寫自己與父母之間特別感動(dòng)的瞬間，要表達(dá)真實(shí)情感。也可以給父母寫封信，感謝父母的養(yǎng)育之恩。2回報(bào)爸媽的愛提示：為父母送上一杯熱騰騰的茶，陪父母坐坐，聊聊天，說(shuō)說(shuō)心里話，那是多么幸福的場(chǎng)面！請(qǐng)把這一情景用你的筆描繪出來(lái)。師小結(jié)寄語(yǔ)：愛是一種無(wú)盡的付出，也是一種收獲的快樂(lè)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中、生活中一起去了解愛，去學(xué)會(huì)愛，讓愛的主旋律永遠(yuǎn)在我們身邊唱響。（伴隨著一首感恩的心，活動(dòng)在優(yōu)美的歌聲中落下了帷幕。）讀一本好書教學(xué)設(shè)想：書籍，人類進(jìn)步的階梯；讀一本好書，就是和許多高尚的人在談話；和名著對(duì)話，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一次次靈魂的洗滌。針對(duì)目前學(xué)生對(duì)待讀書的態(tài)度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，覺得教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀名著的興趣，積極挖掘教學(xué)資源，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)綜合實(shí)踐課。我避免單純傳授知識(shí)，空洞講解理論等脫離實(shí)際的傾向，選拔有表演才能的學(xué)生精心表演，使學(xué)生感受情境，從而在活動(dòng)中增長(zhǎng)才智，凈化心靈，提升學(xué)生對(duì)名著的閱讀興趣、提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)及道德修養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解讀名著的能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。、引導(dǎo)學(xué)生選擇知識(shí)性強(qiáng)的書籍，喚起學(xué)生對(duì)真、善、美的向往，逐步提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。、通過(guò)交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。2、過(guò)程與方法：情境演示法、討論法、問(wèn)卷法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受名著思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解讀名著的能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。 引導(dǎo)學(xué)生選擇知識(shí)性強(qiáng)的書籍，喚起學(xué)生對(duì)真、善、美的向往，逐步提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生選擇知識(shí)性強(qiáng)的書籍，喚起學(xué)生對(duì)真、善、美的向往，逐步提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)用具：多媒體報(bào)紙第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：（約2分鐘）幾名學(xué)生穿報(bào)紙服，站在前面扮演書櫥（背對(duì)觀眾。第一排蹲坐；第二排坐；第三排站立）師：每當(dāng)站在書架前，面對(duì)鋼鐵是怎樣煉成的這部鼓舞了幾代人的小說(shuō)，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出保爾面對(duì)困難百折不撓的情景，眼前就會(huì)清晰的現(xiàn)出他的人生軌跡，心中仍能強(qiáng)烈的感受到他的痛苦與歡樂(lè)。有沒(méi)有這樣的書使你有過(guò)這種體驗(yàn)？這樣的書，人們稱之為名著，打開這樣的書，就是和名著對(duì)話。聽，有人正和名著對(duì)話呢！第二課時(shí)二、演授新課：（和名著對(duì)話，學(xué)生表演）（約16分鐘）師：同學(xué)們表演的非常好，這么好的書，上哪兒去讀呢？三、指導(dǎo)讀書：（多媒體演示）（約9分鐘）1、介紹中國(guó)圖書館（配音介紹）2、讀書的目的：增長(zhǎng)才智，凈化心靈。誤區(qū)：獵奇、炫耀。3、讀書的原則：“絕不濫讀”。4、如何選擇：知識(shí)性強(qiáng)，切合自己水平的有益書籍。摒棄：國(guó)家明令查禁的書刊；低級(jí)無(wú)聊、庸俗的書刊；思想平庸、水平低下的書刊。5、名人談讀書：師列舉高爾基、孫中山、歌德、陸游等人對(duì)讀書的言論，引導(dǎo)學(xué)生交流補(bǔ)充。四、研討探究：（交流讀書體會(huì)）（約10分鐘）請(qǐng)幾位同學(xué)向大家介紹讀過(guò)的名著的主要內(nèi)容，并就自己的體會(huì)談一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，或背誦一段精彩片段，或談一談讀書方法。地五、拓展創(chuàng)新：（和好書交朋友）（約8分鐘）、問(wèn)卷調(diào)查：（收上問(wèn)卷）1、你家有幾個(gè)書柜或書架？共有多少冊(cè)書？可分幾類？學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類有多少？課外讀物類有多少？擺放的順序怎樣？2、電視和書籍對(duì)你的幫助有什么不同？你認(rèn)為電視可以代替書籍嗎？3、你讀過(guò)的名著有哪些？還計(jì)劃讀哪些？4、你知道哪些圖書網(wǎng)站，請(qǐng)推薦給同學(xué)們。師小結(jié)、推薦優(yōu)秀篇目、推薦讀書網(wǎng)站。、制定讀書計(jì)劃，塑造健全人格。漫游語(yǔ)文世界【活動(dòng)目的】、知識(shí)與能力：通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文與生活的密切聯(lián)系，了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語(yǔ)文的機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，從而培養(yǎng)學(xué)生在生活中觀察語(yǔ)文、學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。、過(guò)程與方法：通過(guò)此次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生搜集家庭、校園和社會(huì)生活中最新鮮、最活潑的語(yǔ)言現(xiàn)象；掌握收集、處理信息的方法。、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)小組合作，使學(xué)生體驗(yàn)到參與、合作的快樂(lè)。了解社會(huì)上語(yǔ)言文字使用中的不規(guī)范現(xiàn)象，初步樹立漢民族共同語(yǔ)的規(guī)范意識(shí)?！净顒?dòng)重點(diǎn)】1、搜集語(yǔ)言現(xiàn)象并歸納整理創(chuàng)作。、用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】（一）活動(dòng)前的準(zhǔn)備1、圍繞“生活中處處有語(yǔ)文”這個(gè)主題，把學(xué)生分為4個(gè)組：錯(cuò)別字門診小組。精美廣告語(yǔ)收集小組。公益廣告征集小組?！熬实昝e隅”小組。2、要求：（1）學(xué)生按語(yǔ)文能力和素養(yǎng)的高中低進(jìn)行搭配分組，每組12人，推選一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)本組人員合理分工，高質(zhì)量地完成任務(wù)。（2）把收集到的資料進(jìn)行歸納整理，寫出書面展示材料（可以是文字、圖片等各種形式），確定展示方式（如資料展覽、搶答等皆可），作好展示準(zhǔn)備?！窘虒W(xué)方法】自主學(xué)習(xí)；小組合作探究；創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法?！窘虒W(xué)輔助】多媒體課件【課時(shí)安排】 課前準(zhǔn)備：用2周時(shí)間，其中一周收集資料，一周用來(lái)整理資料。課堂展示：第一課時(shí)【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們，語(yǔ)文的外延等于生活的外延，生活有多廣闊，語(yǔ)文的天地就有多廣闊。伴隨著一段輕松幽默、令人捧腹的相聲，讓我們開動(dòng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)專列到生活中去漫游。二、開展活動(dòng)1、錯(cuò)別字門診聽完相聲片斷后，在學(xué)生暢談感受的基礎(chǔ)上，引出本節(jié)課的第一個(gè)活動(dòng)板塊：“錯(cuò)別字門診”。（1）出示幻燈片讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片中都有哪些用錯(cuò)的字？（2）錯(cuò)別字門診小組向全班學(xué)生展示在街頭巷尾、熒屏報(bào)刊中搜集到的錯(cuò)別字。（3）教師引導(dǎo)：你能就街頭規(guī)范用字提出一條合理化建議嗎？教師在學(xué)生展示基礎(chǔ)上小結(jié)：今天同學(xué)們充當(dāng)了一回清理語(yǔ)言污染的清潔小衛(wèi)士，希望大家今后也能消滅自己作業(yè)中的錯(cuò)別字。2、精美廣告集錦。（1）出示幻燈片讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀廣告詞。（2）活動(dòng)：猜猜看下面幾句話分別是為何種商品作的廣告詞。夏天的“涼”友，冬日的“火”伴?？毡辛粲嘞?。眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)你的心靈，請(qǐng)給你的窗戶裝上玻璃吧！十天恢復(fù)青春，十天大放光彩，十天令人羨慕。頭屑去無(wú)蹤，秀發(fā)更出眾。（3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些優(yōu)秀廣告詞有何特點(diǎn)？（4）我的搜集：你喜歡哪些廣告說(shuō)說(shuō)理由？（學(xué)生交流匯報(bào)搜集成果）（5）廣告“妙語(yǔ)”也有“病”：出示一組廣告讓學(xué)生試著找出廣告語(yǔ)中的毛病，然后小組合作探究：、你從街頭語(yǔ)文中學(xué)到了什么？、怎樣看待“默默無(wú)蚊（聞）的奉獻(xiàn)”，“錢（前）途無(wú)量”一類改動(dòng)成語(yǔ)的廣告？在學(xué)生回答基礎(chǔ)上教師點(diǎn)撥：廣告策劃者利用成語(yǔ)及俗語(yǔ)瑯瑯上口、婦孺皆知的特點(diǎn)，將他們改“頭”換“面”，變?yōu)閺V告詞。這樣做，固然能產(chǎn)生較強(qiáng)的廣告效應(yīng)，但很容易對(duì)理解、辨別能力弱的中小學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，對(duì)于純潔的語(yǔ)言文字產(chǎn)生負(fù)面影響。第二課時(shí) 3、生活用語(yǔ)（公益廣告）欣賞（1）用幻燈片展示兩組生活日常用語(yǔ)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪一句好，并講一講原因。（2）出示一組告示語(yǔ)，提示學(xué)生將意思相同的告示語(yǔ)用線連起來(lái)，并想想它們應(yīng)該貼在什么場(chǎng)所？（3）學(xué)生欣賞老師收集的校園公益廣告語(yǔ)。（4）活動(dòng)：由公益廣告征集小組展示搜集的校園公益廣告語(yǔ)與同學(xué)分享。（5）思維拓展（幻燈片出示材料）某旅游景點(diǎn)有一則告示：除了你的腳印，什么都別留下，除了你的記憶，什么都別帶走。這則告示告訴游客的主要意思是什么?它寫得好不好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。（學(xué)生思考后分組交流看法）（6）課堂練筆請(qǐng)為學(xué)校草坪寫一句公益廣告語(yǔ)。4、精彩店名舉隅（1）展示一組店名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)其獨(dú)具匠心之處。（2）學(xué)生展示自己搜集的精彩店名并詮釋。（3）教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)學(xué)