語文人教版四年級下冊詞語盤點

詞語盤點詞語盤點 教學設計 第四單元 教學設計 第四單元 教學目標 1 理解所學的詞語 會用所學過的詞語 2 培養(yǎng)學生熱愛祖國語言的思想感情 課前準備 教師準備 整理所學的詞語 學生準備 搜集整理所學的詞語 做到會讀 會寫 會用 課時安排 一課時 教學流程 一 談話引入游戲 1 師談話 同學們 前些天 我們學習了 夜鶯的歌聲 小英雄雨來 一個中國孩子的呼聲 和我們一樣享受春 天 等四篇課文 通過這組課文的學習 我們不僅了解到戰(zhàn)爭 給孩子帶來的苦難 聆聽了他們對和平的呼喚 而且還學會了 不少生字新詞 這節(jié)課 我們要進行一次詞語盤點大比拼 我 們來比一比 看誰掌握的生字新詞多 2 揭示板書課題 詞語盤點大比拼 3 交代游戲規(guī)則 本次游戲由教師擔任主持人 學習委員 擔任登分員 學生分成四個小組進行競賽 競賽的內容包括 我 會讀 我會寫 我會用 三關 得分最多的為優(yōu)秀小組 4 學生分組 二 第一關 我會讀 1 主持人宣布 我會讀 游戲規(guī)則 1 各組成員先自由讀一讀 讀讀寫寫 讀讀記記 中的詞 語 而后小組內相互檢查是否讀準字音 2 在各組充分準備的基礎上 采用開火車的形式讀詞語 每人次讀準一個詞語加一分 反之扣一分 2 學生自由讀 小組內互讀互聽互糾正 3 各組開火車讀詞語 組織其他組評議 登分員做得分記 錄 4 第一關結束后 主持宣布 我會讀 得分情況 三 第二關 我會寫 1 主持人宣布 我會寫 游戲規(guī)則 1 各組成員先自由寫一寫 讀讀寫寫 中要求會寫的詞語 而后小組長組織聽寫 及時補缺補漏 2 在各組充分準備的基礎上 主持人從 讀讀寫寫 中任 選 5 10 個詞語進行聽寫 然后小組間互改 每人次寫對一個詞 語加一分 反之扣一分 2 學生各自書寫 讀讀寫寫 中的詞語 接著小組內聽寫 及時訂正糾錯 3 全班聽寫 然后小組間互改 登分員做得分記錄 4 第二關結束后 主持宣布 我會寫 得分情況 四 第三關 我會用 1 主持人宣布 我會用 游戲規(guī)則 1 我會用 的比賽內容主要為三個版塊 一是按要求寫 詞語 二是詞語搭配 三是寫話 2 要求小組合作在規(guī)定的時間里完成所有練習 得分標 準由任課老師練習題的設置自定 2 各小組做好過關前的準備 3 發(fā)放練習題 學生分小組在規(guī)定時間里完成練習 附 練習題舉例 一 按要求寫詞語 從 讀讀寫寫 或 讀讀記記 中找出下列詞語的近義詞或反義 詞 近義詞 凝思 盤查 阻止 全神貫注 反義詞 喧嘩 清清楚楚 索取 接連不斷 二 詞語搭配 1 在括號里填上合適的詞語 維護 壯烈 防備 2 正確搭配如下詞語 健康 呻吟 說得 歪歪斜斜 發(fā)出 聽課 聽得 聚精會神 3 寫話 請從 讀讀寫寫 讀讀記記 中選擇詞語寫話 至少要用上 三個詞語 4 小組間互改 登分員做好得分記錄 5 第三關結束后 主持人宣布 我會用 得分情況 五 總結交流 1 登分員統(tǒng)計各組總得分 評選表彰優(yōu)勝小組 2 交流總結積累詞語的方法 3 教師總結談話 在本節(jié)課的學習中 我們通過讀 寫 用的方法積累詞語 取得了較好的效果 教師相信同學們一定 還有很多積累詞語的方法 課后請與同學們互相交流 在互相 學