詠華山第二課時(shí)

詠華山教案教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：1、這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)詠華山，齊讀課題。2、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文第一小節(jié)，齊讀第一小節(jié)。二、 精讀第二小節(jié)：（一）1、 出示圖片：這就是華山。華山高2100多米，人人都說(shuō)：“自古華山一條路”這是一條怎樣的山路呢？我們一起去看一看。出示圖片。2、 他們是怎么登山的？3、用一個(gè)詞來(lái)形容，這就叫做出示“艱難”誰(shuí)來(lái)讀一讀？放進(jìn)句子里能讀好嗎？出示：他們沿著山路艱難地爬上山頂。自讀，指讀。齊讀（二）1、他們?cè)谌A山頂上看到了什么？請(qǐng)你再讀讀第二小節(jié)，找一找有關(guān)的句子。2、出示“除了藍(lán)天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山都在自己的腳下。太陽(yáng)顯得那么近，山腰間飄著朵朵白云”。 （圖）（1） 指讀， 他們看到了什么？齊讀（2） 讀了這兩句，你認(rèn)為這是一座什么樣的山？從哪兒能看出華山高呢？（3） A、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山”看圖，有的高，有的有的有的 所有的山都在“腳下”？說(shuō)明什么？出示：“??！華山真高哇！”（貼）指讀，齊讀。B、“太陽(yáng)顯得那么近”“那么近”是怎樣的近？換詞（非常近、特別近）為什么？再讀“??！華山真高哇！”C、白云飄在哪里？“山腰間”指在什么地方？師畫(huà)山，指名上臺(tái)指云的位置。說(shuō)明什么？再讀“??！華山真高哇！”是“一朵云”嗎？朵朵白云，隨處可見(jiàn)，看圖；一大片， 一大片，就像云的海洋。看到這樣的情景，你心里會(huì)怎么想？這美麗的云海奇觀只有站在高高的華山頂上才能看到呀。你們說(shuō)華山高不高？再讀“??！華山真高哇！”（4） 華山的高令人無(wú)不稱(chēng)奇，讓我們?cè)僮x這兩句，表現(xiàn)出華山的高。3、歷盡了艱難困苦，他們終于成功地登上了山頂。當(dāng)看到眼前的美麗景色，他的心情怎么樣？對(duì)，那小孩的心情開(kāi)心極了（開(kāi)心地讀“??！華山真高哇！”），激動(dòng)極了（激動(dòng)地讀“??！華山真高哇！”），幸福極了（幸福地讀“?。∪A山真高哇！”），是呀，他開(kāi)心極了，激動(dòng)極了，幸福極了，他控制不住，想要說(shuō)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么這就叫做“情不自禁”，出示，指讀。（三）1、小孩兒情不自禁地吟誦起了一首詩(shī)出示，圖，齊讀：只有天在上，更無(wú)山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。2、詩(shī)里寫(xiě)的，全是小孩兒登上華山以后看到的，美嗎？再讀一讀。出示第一句。3、出示第一句。誰(shuí)再來(lái)讀一讀第一句？“與”何義？“齊”何義？它的意思是一樣高，“更無(wú)山與齊”沒(méi)有山和它一樣高，那就是所有的山（降低手勢(shì)）都在它的腳下。第二小節(jié)里，也有這句詩(shī)的意思，你能把那句話找出來(lái)嗎？ 指讀，我們一齊來(lái)讀?！爸挥刑煸谏?，更無(wú)山與齊”的意思是？4、出示第二句。誰(shuí)再來(lái)讀讀第二句？ “舉頭”師做動(dòng)作，何義？“回首”做個(gè)動(dòng)作，何義？那么“首”就是何義？小孩兒抬頭，看見(jiàn)了什么？回頭時(shí)又看見(jiàn)了什么？這句話的意思也在第二小節(jié)里，你能找到嗎？指讀，我們一齊來(lái)讀?！芭e頭紅日近，回首白云低”的意思是？5、這首美麗的詩(shī)，你能用你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？邊讀邊做動(dòng)作。指名上臺(tái)表演。這樣有感情地朗讀就叫做出示“吟誦”。讓我們一齊來(lái)吟誦這首詩(shī)吧：小孩兒情不自禁地吟誦起來(lái)全首詩(shī)。5、登上華山之后，華山的高大、險(xiǎn)峻和美麗給小孩兒和他的先生留下了深刻的印象。讓我們重新回憶一下他們看到的景色。齊讀第二小節(jié)。三、 第三四小節(jié)：1、 先生聽(tīng)了這首詩(shī)有什么反應(yīng)呢？自讀第三小節(jié)，表演給同座看。指名演?！斑B連點(diǎn)頭”不停地點(diǎn)頭。“稱(chēng)贊”還可以換成什么詞？（表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)、稱(chēng)頌）2、 先生不停地點(diǎn)頭，他心里會(huì)怎么想呢？3、 是呀，寇準(zhǔn)那年才7歲，和我們?cè)谧男∨笥岩粯幽昙o(jì)。四、 總結(jié)：在這個(gè)故事里華山的高大給年僅七歲的小寇準(zhǔn)留下了深刻的印象。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這篇課文，感受華山的雄偉高大，記住聰明的小寇準(zhǔn)吧。齊讀課文。五、拓展延伸，走向課外。 課文學(xué)完了，你會(huì)背這首詩(shī)嗎？齊背。真聰明，這首詩(shī)寫(xiě)的是哪座山？老師又帶來(lái)了幾首寫(xiě)山的古詩(shī) ，你們讀一讀。1、 題西林壁 (宋)蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。你知道這首詩(shī)寫(xiě)的是哪座山嗎？2、獨(dú)坐敬亭山（唐）李白 眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。 相看兩不厭，只有敬亭山。3、這些詩(shī)各寫(xiě)了山的什么特點(diǎn)呢？有興趣的小朋友課后可以