2012-2013(下)蒲河九年制學(xué)校初中理科教研組工作計(jì)劃.doc

蒲河九年制學(xué)校初中理科教研組工作計(jì)劃(20122013學(xué)年度第二學(xué)期)一、指導(dǎo)思想 在黨的“十八大”精神的鼓舞下，在縣教育局的英明領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校整體工作安排和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，以課程改革為重點(diǎn)，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。堅(jiān)持以校本教研為中心，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，以“關(guān)注課堂”、 “開展高效課堂教學(xué)”為工作主線，注重整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。努力提高理科教研組教師整體教學(xué)水平。二 、主要工作目標(biāo)（一）切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論水平。（二）增強(qiáng)教師教研能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（三）轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。（四）提高課堂教學(xué)質(zhì)量，保障課堂教學(xué)效益。三、教研活動(dòng)的工作任務(wù)與目的（一）、切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 提高教師的理論水平繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。全體理科老師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理論，堅(jiān)持業(yè)余自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。積極開展教研活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以期達(dá)到減負(fù)增效的目的。 （二）實(shí)施“有效教學(xué)”，努力提升課堂教學(xué)效果嚴(yán)格按照寧陜縣教育局、師訓(xùn)中心關(guān)于學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定，強(qiáng)化“有效教學(xué)”管理。要求每一位教師遵循教學(xué)基本規(guī)律，認(rèn)真落實(shí)、實(shí)施 “有效教學(xué)”活動(dòng)。本學(xué)期要重點(diǎn)做好以下工作：1、有效備課：教學(xué)的源頭在備課，實(shí)施“有效教學(xué)”的關(guān)鍵在有效備課。根據(jù)我們理科教研組的特點(diǎn)：科目多，課程單一，實(shí)行集體備課困難較大。所以我們以個(gè)人獨(dú)立備課為主、集體備課為輔。但備課必須是在上新課前完成，且要求對(duì)自己所備的課要反復(fù)揣摸。在進(jìn)行集體備課時(shí)，要做到三定：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人；六備：即備深教材、備透學(xué)生、備好教法、備準(zhǔn)學(xué)法、備活過程、備全自己。（3）教案是有效備課的重要成果，應(yīng)該做到編寫規(guī)范，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，展示教師自身的風(fēng)格。2、有效上課：課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，有效備課是有效上課的基本保證。全組教師要努力實(shí)踐“為學(xué)而教”的思想。（1）牢固樹立目標(biāo)意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，確保上課的有效性。（2）要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生的認(rèn)知水平，精選教學(xué)內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使每一節(jié)課都讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的領(lǐng)悟和收獲。（3）認(rèn)真確立學(xué)生的主體地位，努力發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；堅(jiān)持“精講、精練”或“少講、多練”的教學(xué)原則，有目的的落實(shí)“精細(xì)化”教學(xué)思想。（4）教師是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，一定要認(rèn)真組織和調(diào)控好每一節(jié)課，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的責(zé)任感。3、有效輔導(dǎo)：每位教師都應(yīng)該上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課。除此之外，認(rèn)真做好課外輔導(dǎo)課堂教學(xué)的延伸。（1）復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)是幫助學(xué)生完成對(duì)新課學(xué)習(xí)的理解、消化，概括、應(yīng)用，教師應(yīng)該做好復(fù)習(xí)課的教學(xué)預(yù)設(shè)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課的有效性。（2）練習(xí)課應(yīng)該實(shí)施分層輔導(dǎo)教學(xué)，彌補(bǔ)課堂教學(xué)中實(shí)施教學(xué)分層的不足。（3）練習(xí)課上，教師應(yīng)該盡量少講、精講，力爭(zhēng)給學(xué)生留出更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。4、有效批改：布置和批改作業(yè)對(duì)于鞏固新課知識(shí)，反饋教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有重要作用。（1）課堂教學(xué)后，教師必須給學(xué)生留適量的課后作業(yè)，提倡實(shí)行“分層作業(yè)”。（2）作業(yè)應(yīng)及時(shí)批改。各學(xué)科的作業(yè)要全批全改。（3）各學(xué)科教師都應(yīng)研究課后作業(yè)與上課內(nèi)容之間的關(guān)系，以保證課后作業(yè)的有效性。5、有效考試：有效考試是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段，各年部、各學(xué)科都要認(rèn)真組織實(shí)施。（1）考試命題必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容為依據(jù)，做到試題水平適中，不出偏題、怪題。（2）考試監(jiān)考應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證考試的真實(shí)、客觀。（3）認(rèn)真按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)卷，確保公平、公正。對(duì)于上述“有效備課”中的教案編寫、“有效批改”中的作業(yè)批改。教導(dǎo)處將進(jìn)行檢查。（三）落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)，加強(qiáng)“有效學(xué)習(xí)”指導(dǎo)：學(xué)習(xí)常規(guī)是學(xué)習(xí)基本規(guī)律的體現(xiàn)，是實(shí)施“有效學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)。因?yàn)椤坝行W(xué)習(xí)”的執(zhí)行者是學(xué)生，所以，加強(qiáng)“有效學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)，就成為各年級(jí)每一位教師的重要責(zé)任。本學(xué)期要重點(diǎn)做好以下工作：1、“有效教學(xué)”與“有效學(xué)習(xí)”是密不可分的。各學(xué)科在研究如何“教”的同時(shí)必須研究如何“學(xué)”，因此，“有效學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)在備課教案中。2、每一位教師要結(jié)合自己教學(xué)的實(shí)際，在教知識(shí)的同時(shí)要教方法，要有效地開展學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。3、認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。各學(xué)科都要采取得力措施培養(yǎng)優(yōu)秀生、特長(zhǎng)生；對(duì)優(yōu)秀生、特長(zhǎng)生要給以符合學(xué)生實(shí)際的有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。4、全組教師都要努力指導(dǎo)學(xué)生改變單一的接受性學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中實(shí)踐合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造條件積極實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。（四）以課堂為載體，實(shí)施“高效課堂”校本教研模式：1、認(rèn)真?zhèn)湔n：教師備課一定要做到“六備”的備課要求，即備深教材、備透學(xué)生、備好教法、備準(zhǔn)學(xué)法、備活過程、備全自己。并能提出合理化的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。2、教師上課：執(zhí)教教師對(duì)自己精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐。歡迎領(lǐng)導(dǎo)、教師推門聽課。3、反思調(diào)整：對(duì)參與聽課、觀摩的領(lǐng)導(dǎo)、教師集體點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見后，執(zhí)教教師與同組教師進(jìn)行“同伴互助”，反思調(diào)整課堂教學(xué)中的教與學(xué)的方法、手段和策略。4、總結(jié)提煉：在聽課者的集體總結(jié)、提煉的基礎(chǔ)上，執(zhí)教教師進(jìn)行第二次教學(xué)反思。在第二次反思中推出成功及成功的原因，存在的不足及改進(jìn)措施，并能概括出有一定價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。寫出教學(xué)心得體會(huì)或教學(xué)論文。（五）開展課題研究，總結(jié)校本教研成果各教師要把新課程實(shí)施中出現(xiàn)的問題、課堂教學(xué)改革中的問題、教材教法研究中的問題、考試與評(píng)價(jià)制度改革方面的問題，作為課題研究的切入點(diǎn)，開展課題研究。引導(dǎo)教師自覺地將日常教學(xué)工作中的“小問題”轉(zhuǎn)化為“小課題”，做到研究?jī)?nèi)容來(lái)源于教學(xué)，研究過程植根于教學(xué)，研究成果服務(wù)于教學(xué)。每位教師在本學(xué)期要寫一篇高質(zhì)量的研究論文。（六）各年級(jí)教學(xué)工作的幾點(diǎn)要求：由于年級(jí)不同，各年部間的教學(xué)工作存在不同的特點(diǎn)和要求。1、七年級(jí)：（1）本學(xué)期要努力開好頭、起好步。搞好教學(xué)的銜接和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，縮短學(xué)生和教師以及學(xué)生和學(xué)校的適應(yīng)期、過渡期。（2）教學(xué)上，要在研究和摸清學(xué)生基礎(chǔ)的情況下，認(rèn)真實(shí)施因材施教，努力實(shí)踐“分層教學(xué)”、“分層輔導(dǎo)”和“分層作業(yè)”。（3）教學(xué)中，要降低重心，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的求知欲，保持其旺盛的學(xué)習(xí)活力。努力提高七年級(jí)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。2、八年級(jí)：（1）努力實(shí)踐 “更新教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為、開展有效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo)，努力提高課堂教學(xué)的效率，提升“有效教學(xué)”的水平。（2）加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的管理，發(fā)揮集體的智慧，千方百計(jì)防止學(xué)生向低層次分化。（3）認(rèn)真實(shí)施學(xué)生“學(xué)習(xí)常規(guī)”，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，訓(xùn)練有效學(xué)習(xí)的方法、能力，培養(yǎng)有效學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、九年級(jí)；（1）全體教師要認(rèn)真分析學(xué)情，明確奮斗目標(biāo)，加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，搞好各科學(xué)習(xí)工作。（2）抓好課堂40分鐘的教學(xué)，提高教學(xué)效率，為中考奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（3）做好學(xué)生的心理健康工作，解除學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生信心百倍地投身到中考復(fù)習(xí)、備考中。四、工作措施： 1、認(rèn)真制定教研活動(dòng)工作方案，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容及理論，做到人人參與且有一定的提高。2、組織學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)校本教研的目的和要求，明確本學(xué)期的工作任務(wù)和要求，做到每個(gè)教師有一本“校本研修”的學(xué)習(xí)筆記。3、本學(xué)期理科教研組每位教師每課后要寫教學(xué)后記，每位老師每周自行聽課兩節(jié)，組內(nèi)組織聽、評(píng)課本學(xué)期不少于六節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄及時(shí)評(píng)語(yǔ)，通過相互借鑒取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成濃厚的教研風(fēng)氣，不斷提高自身的教學(xué)水平。4、本學(xué)期理科教研組每位老師上兩節(jié)以上公開課，上交公開課的教案、說課稿。每學(xué)期寫一個(gè)教學(xué)案例或教學(xué)反思，撰寫一篇教學(xué)論文，并有一個(gè)自己的研究課題。 5、教師要加強(qiáng)自身的訓(xùn)練和提高，把握課改的目標(biāo)，積極努力投身到課改的行列中來(lái)，把自身的經(jīng)驗(yàn)和不斷的反思結(jié)合起來(lái)，成長(zhǎng)自己。6、 配合教務(wù)處對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查，以督促本組教師及時(shí)完成自己的工作。7、教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展第二課堂活動(dòng)，利用晚自習(xí)和下午放學(xué)后的時(shí)間加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。附：理科教研組活動(dòng)行事理科教研組活動(dòng)行事歷周 次活 動(dòng) 內(nèi) 容主 持第1一2周通過教研組活動(dòng)方案與活動(dòng)安排。唐志康第34周公開課聽、評(píng)課活動(dòng)。唐志康第56周繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理論、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。唐