長方體正方體復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容 九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊長方體和正方體整理與復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)目的 通過系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí) 使學(xué)生掌握長方體 正方體特征的同時(shí) 解決一些實(shí)際計(jì) 算問題 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)本單元的主要概念和計(jì)算方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能根據(jù)實(shí)際 選擇合適的計(jì)算方法 教具準(zhǔn)備 微機(jī) 軟件 投影儀 燈片等 學(xué)習(xí)過程 一 復(fù)習(xí)概念 1 長方體的特征 1 微機(jī)顯示一個(gè)長方體和一個(gè)正方體 教師問 請同學(xué)們回憶一下本單元你學(xué)會了哪些知識 學(xué)生回答 老師歸納 長方體 正方體的特征 長方體 正方體表面積的計(jì)算方法 長方形和正方體體積和容積的計(jì)算方法 問 長方體有些什么特征呢 微機(jī)顯示一個(gè)長方體 上下面 紅色 前后面 藍(lán)色 左右面 黃 色 并使畫面上下 前后 左右移動(dòng) 接著微機(jī)顯示 12 條棱 8 個(gè)頂點(diǎn) 使學(xué)生觀察長方體 的特征 教師歸納引導(dǎo)板書 面 6 個(gè) 有可能兩個(gè)相對的面是正方形 長方體 棱 12 條 相對四條棱長相等 頂點(diǎn) 8 個(gè) 讓學(xué)生完成練習(xí)十第 1 題 1 教師組織學(xué)生討論 長方體 正方體的大小是由什么決定的 怎樣表示長方體 正方體的大小 通過討論使學(xué)生明確 長方體或正方體的大小是由它的長 寬 高或棱長決定的 2 復(fù)習(xí)長方體 正方體的表面積 體積和容積 1 微機(jī)顯示一個(gè)長方體 分別給出長 寬 高和單位 單位 分米 問 怎樣求這個(gè)長方體的表面積 學(xué)生列式 怎樣求這個(gè)長方體的體積 學(xué)生列式 求容積 微機(jī)顯示往長方體盒子里倒砂子的全過程 什么叫容積 怎樣計(jì)算容積 和體積的計(jì)算方法相同 2 通過微機(jī)顯示把長方體轉(zhuǎn)化為正方體 問 這個(gè)長方體發(fā)生了什么變化 變成了什么形體 正方體有什么特征 教師繼續(xù)板書 面 6 個(gè) 都是正方形 正方體 棱 12 條 長都相等 頂點(diǎn) 8 個(gè) 有關(guān)正方體的計(jì)算 學(xué)生獨(dú)立完成 二 小結(jié) 這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么 你學(xué)會了什么 三 課堂練習(xí) 燈片出示 反饋時(shí)用 j 1 判斷 對打 錯(cuò)打 1 相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長度分別叫做長方體的長 寬 高 2 正方體的六個(gè)面都必須是正方形 3 一個(gè)正方體的棱長是 6 厘米 它的表面積和體積相等 2 選擇正確的字母填在括號里 1 做一個(gè)長方體的鐵皮桶 要用多少鐵皮 是求這個(gè)長方體的 能裝多少水是求 a 體積 b 底面積 c 容積 d 表面積 2 做一個(gè)棱長是 4 分米的魚缸 需要 平方分米玻璃 a 4 4 4 b 4 4 6 c 4 4 5 3 正方體的棱長擴(kuò)大 2 倍 它的體積擴(kuò)大 倍 a 2 b 4 c 8 d 9 4 一塊長方體木板 長 2 米 寬 5 分米 厚 8 厘米 它的體積是 立方分米 a 2 5 8 b 20 5 0 8 c 2o 5 5 8 20 8 2 3 求下面圖形的表面積和體積 單位 分米 4 一個(gè)長方體形狀的游泳池 長 50 米 寬 8 米 深 2 米 在它的四壁和底面涂上水泥 涂水泥的 面積是多少平方米 若裝滿水 有多少立方米 5 選做題 1 將兩個(gè)棱長是 3 米的正方體粘接成一個(gè)長方體 這個(gè)長方體的表面積是多少平方米 2 一根鐵絲正好可以做一個(gè)長 16 厘米 寬 8 厘米 高 5 厘米的長方體框架 如果用這根鐵絲 做一個(gè)正方體的