語(yǔ)文版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)考點(diǎn)練習(xí).doc

語(yǔ)文版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)考點(diǎn)練習(xí)1. 課內(nèi)閱讀。 趙王到了澠池，會(huì)見(jiàn)了秦王。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，趙王對(duì)秦王鼓瑟。 藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說(shuō)：“請(qǐng)您為趙王擊。秦王_。藺相如再要求，秦王還是_。藺相如說(shuō)（ ）您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)（ ）您不答應(yīng)（ ）我就跟您拼了（ ）秦王被逼得沒(méi)法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。（1）根據(jù)課文，寫(xiě)出文中橫線上的詞語(yǔ)。（2）給文章中括號(hào)處加標(biāo)點(diǎn)。（3）藺相如為什么逼秦王擊缶?（4）“澠池之會(huì)”突出了藺相如是個(gè)怎樣的人?2. 閱讀下文，回答問(wèn)題 這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。 一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像是等著有人騎到它背上，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，馬腿伸開(kāi)了，馬脖子也長(zhǎng)了，馬尾巴可不見(jiàn)了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬就變模糊了。 忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，它在前面跑著，后面似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門(mén)前的石頭獅子一模一樣，也是那么大，也是那么蹲著?？墒牵晦D(zhuǎn)眼就變了。要想再看到那頭大獅子，怎么也看不到了。（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。梨黃 _、_一模一樣 _、_金燦燦 _、_（2）寫(xiě)近義詞。一轉(zhuǎn)眼_ 兇猛_（3）照樣子，寫(xiě)出馬變化的句子。跑著跑著，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不見(jiàn)了?？粗粗?，_。（4）填空第一自然段中的四個(gè)“一會(huì)兒”說(shuō)明了_，這段文字寫(xiě)出了火燒云_的特點(diǎn)。3. 閱讀短文，完成練習(xí)。 一天清早，燕子發(fā)現(xiàn)綠綠的小草有許多顆亮晶晶的小水珠，十分美麗。燕子就請(qǐng)它的朋友快來(lái)看。 過(guò)了一會(huì)兒，許多燕子、小鳥(niǎo)、蜜蜂、蝴蝶都飛來(lái)了。這時(shí)，太陽(yáng)也升起來(lái)了。大家說(shuō)：“啊!在陽(yáng)光下小水珠更加美麗了!” 又過(guò)了一會(huì)兒，美麗的小水珠不見(jiàn)了。小草非常難過(guò)。（1）短文中寫(xiě)小草顏色的一個(gè)詞是_。寫(xiě)小水珠美麗的詞是_。（2）燕子請(qǐng)來(lái)的朋友有_。（3）小草身上的小水珠不見(jiàn)了，是因?yàn)?_。（4）讀讀下面的句子，判斷正誤。中午，燕子發(fā)現(xiàn)小草上有小水珠。_小草上的小水珠是太陽(yáng)給的，所以它要拿回去。_小草上的小水珠是月亮帶來(lái)的。_小草上的小水珠叫露(l)珠。_4. 課內(nèi)閱讀。 我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。牽線人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見(jiàn)了，說(shuō)：“放得這么高！”（1）這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的，請(qǐng)用“_”畫(huà)出來(lái)。（2）文中有一對(duì)反義詞，請(qǐng)找出來(lái)。_-_（3）這段話主要講的是：( )5. 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 有一天，藺相如坐車(chē)出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車(chē)夫把車(chē)往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如怕廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說(shuō)“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”他們說(shuō)“當(dāng)然秦王厲害！”藺相如說(shuō)“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。（ ）我們倆鬧不和，（ ）會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)?。　?藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。（1）“諸”字用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母_，再查音節(jié)_，“荊”用部首查字法應(yīng)查部首_，再查_(kāi)畫(huà)。（2）在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話：_（3）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。削弱_ 進(jìn)攻_ 同心協(xié)力_（4）從文中選項(xiàng)一個(gè)詞語(yǔ)作為這個(gè)小故事的標(biāo)題：_（5）你認(rèn)為藺相如處處避讓廉頗，做法對(duì)嗎？（6）結(jié)合本文段，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)人物，為什么？6. 閱讀短文，完成練習(xí)。端午粽節(jié)選 粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。外婆一掀開(kāi)鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來(lái)。剝開(kāi)粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。（1）人們端午節(jié)吃粽子，是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人_的。（2）根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)完整。_箬竹葉_糯米_棗（3）端午節(jié)時(shí)間是_7月7日 5月5日 9月9日（4）想一想，端午節(jié)除了吃粽子，還有哪些習(xí)俗?7. 我能按照一定順序重新排列下列詞語(yǔ)。喝跑 摘 跳 喝 做松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿樹(shù)林里_，從這棵樹(shù)_到那棵樹(shù)。它們?cè)跇?shù)上_窩，_果實(shí)，_露水，只有樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來(lái)。（1）在括號(hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。（2）這段話主要介紹了松鼠_特點(diǎn)，使我們感受到它的_。( )8. 閱讀下列短文，按要求叫答問(wèn)題。有趣的動(dòng)物園 星期六下午，媽媽帶我到動(dòng)物園看動(dòng)物。 動(dòng)物園有各種各樣的動(dòng)物。有頑皮的猴子、美麗的孔雀，有笨重的黑熊、可怕的蟒蛇，還有兇惡的狼。猴子很淘氣，跳來(lái)跳去，引得大家哈哈大笑。最吸引我的是孔雀，它的羽毛展開(kāi)了，像一把大扇子，美麗極了，好像在和我們比美。（1）短文共有_個(gè)自然段。（2）第二自然段主要圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)。（3）根據(jù)短文內(nèi)容連一連。 （4）最吸引“我”的動(dòng)物是_。（5）根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。星期一上午，媽媽帶“我”去動(dòng)物園看動(dòng)物。動(dòng)物園里的蟒蛇最淘氣，總是跳來(lái)跳去?？兹傅挠鹈归_(kāi)了，像一把大扇子，非常美麗。（6）動(dòng)物園里還有哪些動(dòng)物呢？請(qǐng)你再寫(xiě)兩個(gè)。9. 課內(nèi)閱讀。 蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒_（b p）土，還用鉗子搬掉較_（jio jio）大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏_（t t）地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪_（p p）開(kāi)。（1）找出文段中正確的音節(jié)。（2）找出文中描寫(xiě)蟋蟀建造住宅的動(dòng)作詞：_、_、_、_、_。（3）蟀建造住宅的工具是：_、_、_、_。（4）蟋蟀用如此柔弱的工具，建造出這么偉大的住宅，你有什么體會(huì)呢？寫(xiě)一寫(xiě)吧！10. 閱讀下文，回答問(wèn)題 樹(shù)上有一只烏鴉、一只蟈蟈和一只啄木鳥(niǎo)，它們?nèi)齻€(gè)在一起聊天。 一頭黑豬從叢林中走過(guò)來(lái)，它們的話題立刻轉(zhuǎn)到了豬的身上。 烏鴉說(shuō)_這個(gè)家伙長(zhǎng)得多黑呀_簡(jiǎn)直像塊黑炭_ _瞧_這個(gè)家伙肚子多大呀_蟈蟈說(shuō)_簡(jiǎn)直像個(gè)要爆炸的氣球_ _瞧_這個(gè)家伙的嘴巴多長(zhǎng)啊_簡(jiǎn)直三天三夜摸不到頭_啄木鳥(niǎo)說(shuō)_ 一只孔雀從這里路過(guò)，聽(tīng)了它們的談話，忍不住說(shuō)：“你們?nèi)蛔詈眠€是先找面鏡子照照自己的模樣，然后再對(duì)別人評(píng)頭論足吧！”（1）給第至第自然段加上標(biāo)點(diǎn)烏鴉說(shuō)_這個(gè)家伙長(zhǎng)得多黑呀_簡(jiǎn)直像塊黑炭_瞧_這個(gè)家伙肚子多大呀_蟈蟈說(shuō)_簡(jiǎn)直像個(gè)要爆炸的氣球_瞧_這個(gè)家伙的嘴巴多長(zhǎng)啊_簡(jiǎn)直三天三夜摸不到頭_啄木鳥(niǎo)說(shuō)_（2）給劃線的字選擇正確讀音啄木鳥(niǎo)_ zhu zhu模樣_ m m（3）根據(jù)上下文，說(shuō)說(shuō)“評(píng)頭論足”一詞的意思。（4）烏鴉、蟈蟈分別把黑豬比作_，嘲笑黑豬；啄木鳥(niǎo)則用的語(yǔ)言嘲笑黑豬的_。（5）讀了這個(gè)故事，你有什么看法？11. 讀選文，做習(xí)題。 我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了 。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭 每一片法國(guó)樹(shù)梧桐的落葉，都像 ， 熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像 ， 在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著（1）將下面句子的序號(hào)準(zhǔn)確地填入文中橫線上。A.一個(gè)金色的小巴掌B.一塊彩色的地毯C.兩只棕紅色的小鳥(niǎo)（2）選文第段各描繪了怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)連一連。第段_ 雨靴蹦跳圖第段_ 彩色地毯圖第段_ 金色落葉圖（3）對(duì)選文第段中的“粘”字理解正確的一項(xiàng)是（ ）。12. 讀一讀，回答問(wèn)題。 媽媽生下我，就有你我他。 同在藍(lán)天下，我們是一家。 我?guī)湍?，你幫我?分不開(kāi)的你我他，你我他。（1）“我們是一家”中的“我們”指的是（ ）。(填序號(hào)) 你我他 媽媽（2）“你我他”應(yīng)該怎樣相處?用橫線畫(huà)出相關(guān)句子。13. 課內(nèi)閱讀。 人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。（1）“千里眼”“順風(fēng)耳”在舊小說(shuō)中分別指_的人和_的人。在課文中指人們想象中的_的能力。（2）短文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了_的修辭手法。這兩句詩(shī)出自唐代邊塞詩(shī)人_的白雪歌送武判官歸京，詩(shī)句形容_好似梨花開(kāi)放，原意是用來(lái)形容北國(guó)邊塞異常寒冷。短文中表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化_、_，給人們帶來(lái)了_。14. 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么_，沒(méi)有_起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒_。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。（1）在文中的橫線上填上合適的詞語(yǔ)。（2）根據(jù)選文寫(xiě)出“嫩”的意思。嫩紅：_ 嫩葉：_（3）一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。（縮句）（4）爬山虎的葉子有哪些特點(diǎn)？（5）文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句中，你體會(huì)到作者是怎樣觀察事物的？15. 閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。 午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。（1）潮來(lái)了的時(shí)間是_。（2）寫(xiě)出描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮聲音變化的句子和描寫(xiě)江面景象變化的句子：_。（3）“踮著腳”說(shuō)明觀潮的人多，心情_(kāi)，由“人聲鼎沸”和“人群又沸騰起來(lái)”可以體會(huì)到_，這些描寫(xiě)間接地表現(xiàn)了錢(qián)塘江大潮的奇特、壯觀。16. 課內(nèi)閱讀。 有一天，盤(pán)古醒來(lái)了，睜眼一看，周?chē)诤鹾跻黄?，什么也看不?jiàn)。他一使勁翻身坐了起來(lái)，只見(jiàn)咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開(kāi)一_縫，一_微光透了進(jìn)來(lái)。巨人見(jiàn)身邊有一_斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去。只聽(tīng)一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。（1）按原文在橫線上填上正確的量詞。（2）這段話中有很多意思相反的詞，找出來(lái)寫(xiě)在下面。_ _ _（3）形容速度很慢的詞語(yǔ)有很多，文中就有兩個(gè)，你能夠找出來(lái)嗎？17. 讀一讀，回答問(wèn)題。 媽媽煮飯我提水，爸爸種菜我捉蟲(chóng)。 好孩子，愛(ài)勞動(dòng)，人人叫我好兒童。 把帶有“ai”的音節(jié)抄寫(xiě)下來(lái)。_ _ _18. 讀一讀，回答問(wèn)題。 小眼睛，可口的飯菜它來(lái)吃。 小鼻子，美妙的音樂(lè)它來(lái)聽(tīng)。 小耳朵，甜甜的花香它來(lái)聞。 小嘴巴，五彩的世界它來(lái)看。連一連，幫助小馬虎改正上面的兒歌吧!小眼睛_ 耳 可口的飯菜它來(lái)吃小耳朵_ 口 美妙的音樂(lè)它來(lái)聽(tīng)小嘴巴_ 目 甜甜的花香它來(lái)聞小鼻子_ 鼻 五彩的世界它來(lái)看19. 重點(diǎn)段落品析秋天帶著金黃色的光輝悄然降臨。我們看到秋風(fēng)勁吹，樹(shù)枝顫動(dòng)，樹(shù)葉飄落。那時(shí)，道路好像灑滿了光芒，蝴蝶張開(kāi)漂亮的翅膀在空中翩翩起舞鳥(niǎo)兒為建造它們的房子，銜著泥土來(lái)回忙碌。（1）上文中，主要寫(xiě)了_、_、_等景物。（2）“蝴蝶張開(kāi)漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”這是個(gè)_句，請(qǐng)你也來(lái)寫(xiě)一句：_（3）仿寫(xiě)詞語(yǔ)：金黃色：_翩翩起舞：_20. 閱讀短文，回答問(wèn)題短文。（一）小壁虎借尾巴 小壁虎借不到尾巴,心里很難過(guò)。他爬呀爬,爬回家里找媽媽。 小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō):“傻孩子,你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看。小壁虎轉(zhuǎn)身一看,高興得叫了起來(lái):“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦!”（1）從選文中找出一對(duì)反義詞寫(xiě)下來(lái)。_-_（2）小壁虎因?yàn)椋?）而難過(guò)。借不到尾巴 自己沒(méi)有尾巴（3）想一想,讀一讀,連一連。小魚(yú)的尾巴_ 掌握方向老牛的尾巴_ 撥水游泳燕子的尾巴_ 驅(qū)趕蚊蠅（4）小壁虎需不需要借尾巴呢?為什么?21. 閱讀短文，回答問(wèn)題。（一）董存瑞舍身炸暗堡節(jié)選 就在這時(shí)候，嚓亮的沖鋒號(hào)響了，驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。在這萬(wàn)分緊急的關(guān)頭,董存瑞昂首挺胸,站在橋底中央，左手托起炸藥包,頂住橋底,右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索“哧哧地冒著白煙，閃著火花?；鸸庹樟亮怂卿撹T一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘他像巨人一樣挺立著,兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。他抬頭眺望遠(yuǎn)方，用盡力氣高喊著:同志們，為了新中國(guó)，沖??！”（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。瞭亮一_ 挺立一_ 堅(jiān)毅一_（2）從文中加點(diǎn)的驚天動(dòng)地”可以看出戰(zhàn)士們_；從昂首挺胸可以看出董存瑞_。（3）選文表現(xiàn)了董存瑞怎樣的精神？22. 閱讀短文，完成練習(xí)。 我家院子里有一棵古老而又高又大的棗(zo)樹(shù)。春天，棗樹(shù)上開(kāi)滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹(shù)上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時(shí)，樹(shù)上好像掛滿了圓圓的小燈籠(lng)。（1）讀短文，找出合適的詞填在括號(hào)里。_的棗樹(shù)_的棗花_的大棗_的小燈籠（2）文中“小燈籠”指的是_。（3）想想棗樹(shù)在不同季節(jié)的變化，再填空。春天，棗樹(shù)上_。夏天，棗樹(shù)上_。秋天，棗樹(shù)上_。23. 讀一讀，回答問(wèn)題。 一 _(y y y)群大雁往南飛，一 _(y y y)會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一 _(y y y)”字。（1）給加下劃線的字選擇正確的讀音。（2）大雁排成了什么樣的隊(duì)形?看圖寫(xiě)出生字。 （3）聯(lián)系全文，想一想大雁為什么要往南飛。( )(填序號(hào))秋天來(lái)了，南方比北方暖和。 秋天來(lái)了，北方比南方暖和。24. 讀一讀，回答問(wèn)題。 小白兔，真愛(ài)哭，一不高興嗚嗚嗚。 它說(shuō)自己尾巴短，對(duì)著爸爸嗚嗚嗚。 嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，黑眼珠變成了紅眼珠。（1）找出帶有“d、t”的音節(jié)。（2）小白兔為什么哭?尾巴短 紅眼珠25. 句子品析。 五彩石找齊了，女?huà)z在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女?huà)z把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。（1）用橫線畫(huà)出表示女?huà)z動(dòng)作的詞語(yǔ)。（2）請(qǐng)你也用一連串動(dòng)作寫(xiě)幾句話。26. 閱讀短文，完成練習(xí)_ 我家的大公雞頭上長(zhǎng)著一簇（c）像燃燒的火焰似的雞冠，好看得很。它那雙烏黑發(fā)亮的圓眼睛下面，長(zhǎng)著一張又短又尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黃色的，有朱紅色的，還有金黃色的。人們都說(shuō)我家的大公雞真是美麗極了。（1）短文是從_、_、_和_這四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)大公雞的。（2）用“_”劃出打比方的句子。句中把_比作_。（3）給短文加上合適的標(biāo)題，寫(xiě)在短文前的橫線上。27. 閱讀練習(xí)。 一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀?！庇终f(shuō):“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長(zhǎng)得時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。（1）這段話說(shuō)明了_也在長(zhǎng)的道理。（2）根據(jù)課文理解“處暑不出頭，割谷喂老?！钡囊馑?。（3）這段話是告訴人們要_，_地長(zhǎng)。否則就成了_了。28. 和大人二起讀小松鼠找花生，回答問(wèn)題。（1）為什么小松鼠沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生?( )(填序號(hào))花生被人摘走了?；ㄉ赖袅?，沒(méi)有結(jié)果?；ㄉL(zhǎng)在土里。（2）你還知道哪些和花生類似的植物