人教版五年級語文上冊第二單元素質測評試卷.doc

人教版五年級語文上冊第二單元素質測評試卷一、漢字識辨寫。（共23分）1、書法小擂臺（讀拼音，寫詞語）。（5分）mi zn bn xn shn zh q ln s chu o bn n h x hn jn y su wi 2、一錘定音（用“”選擇正確的讀音）。（4分）梳理（sh shu） 漂泊（ b p ） 浸透（jn qn）唱和（ h h） 波紋（ b p ） 姿態(tài)（ z zh） 婀娜（ ） 抹凈（ m m ）3、火眼金睛（辨字組詞）。（6分）衰（）眷（ ）僑（ ）魂（ ）哀（ ）謄（ ）嬌（ ）瑰（ ）衷（ ）譽（ ）橋（ ）愧（ ）4、同音聚會（填寫同音字組成詞語）。（4分）jun （ ）戀 疲（ ） 手（ ） 畫（ ）chu 憂（ ）（ ）緞 粘（ ）（ ）恨5、按照查字典的要求填空。（4分）（1）“幽”這個字用不受查字法查_部，這個字共有_畫，書寫的筆順規(guī)則_。（2）“臨”這個字在字典里的解釋有：1靠近，挨著；2占據高處，對著下面；3來，到；4照著樣子寫和畫；5快要，將要。請為下面此句中的“臨”字選擇正確的解釋。（填序號）居高臨下（ ）夜幕降臨（ ）行人臨發(fā)又開封（ ）臨街居住（ ）（3）“秉性”的“秉”用音序查字法先查大寫字母 。 二、詞語積學用。（共14分）1、將詞語補充完整，并解釋所填的字義。（4分）頗負（ ）名：_能（ ）善畫：_（ ）國他鄉(xiāng)：_低頭（ ）節(jié)：_2、在括號內填上合適的詞語。（4分） （ ）的淚眼（ ）的聲音 （ ）的波紋 （ ）的流水（ ）地尋找（ ）地搖動 （ ）地落下 （ ）地遞給3、選詞填空。（2分）飄動 飄拂 飄揚 飄蕩 （1）縷縷炊煙在山谷里（ ）。（2）旗幟在廣場上空獵獵（ ）。（3）柳枝在平靜的水面上輕輕地（ ）著。（4）他胸前（ ）著的，是鮮艷的紅領巾在。4、在下面句子中用上恰當的關聯詞語。（2分）（1）（ ）熱帶無所謂隆冬，（ ）臘月天氣也畢竟是涼颼颼的。（2）（ ）船快開了，（ ）媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。（3）（ ）大旱，這條小溪（ ）不會干涸。（4）我們并（）捉來吃，（ ）養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。5、在括號里用上合適的量詞。（2分）一（ ）幽香一（ ）小溪一（ ）國畫一（ ）良心三、句子萬花筒。（12分）1、補充詩句，并在括號里解釋句中加點字的含義。（5分）（1）京口瓜洲一水間，_。（間： ）（2）_，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。（聒： ）（3）_，欲作家書意萬重。（書： ）（4）_，每逢佳節(jié)倍思親。（倍： ）（5）江南幾度梅花發(fā)，_。（度： ）2、句子加工廠。（5分）（1）赤道吹來的風繚亂了老人平日里梳理得整整齊齊的銀發(fā)。（縮句）_（2）祖國就是地圖上像一只金雞的地方。（變換語序） _（3）桂花紛紛落下。（改成比喻句） _（4）桂花太香了 。（改成夸張句）_ （5）我們中華民族呈現出了許許多多無數的有氣節(jié)的人物。（修改病句） _3、用自己的話說說詩句的意思。（2分）（1）春風又綠江南岸，明月何時照我還。 _（2）復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 _四、課文梳理間。（10分）1、根據對課文內容的回憶完成填空。（5分）（1）梅花魂一文通過五件事，來表現外祖父強烈的思鄉(xiāng)之情： 1_ 2_ 3_4_ 5 _。（2）小橋流水人家標題出自我國元代散曲作家_的 。（3）“山一程，水一層”，寫出了征途的_；“風一更，雪一更” 寫出了征途的_。（4）“家在夢中何日到，春生江上幾人還？” 這是 的詩句。2、判斷正誤（對的打“”，錯誤打“”）。（2分）（1）“長相思”是宋代納蘭性德寫的一首詞。 （ ） （2）“京口瓜洲一水間”中的“水”指的是黃河。 （ ）（3）“星島”指的是東南亞國家馬來西亞。 （ ）（4）梅花魂一課采用了倒敘的寫法。 （ ）3、畫解詩意。（3分）京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。1、根據句意，把“鐘山”、“瓜洲”和“京口”填到相應的位置上。2、作者當時的船停泊在_，從_、_這些詞可以看出這里離他的家鄉(xiāng)并不遠。五、理解與感悟。（21分）（一）（11分）外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐夤蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕呢？1、這段文字選自課文 作者是_。（1分）2、寫出從文找出詞語的近義詞。（4分）古玩（ ）偶然（ ）在意（ ）珍惜（ ）分外（ ）稀奇（ ）只有（ ）慈祥（ ）3、這段文字對老人的神情、語言和動作進行了刻畫，請逐項摘錄語句在下面。（3分）神態(tài)描寫：_語言描寫：_動作描寫：_4、把下面的句子改成陳述句。（1分）這清白的梅花，是玷污得的嗎？_5、這段文字是圍繞那一句話來寫的？請用“”在文中標出。（1分）6、聯系課文回答：外祖父為什么對這幅墨梅圖分外愛惜？（1分）_（二）那一份濃濃的鄉(xiāng)情（10分）我很小的時候，我的父母到山的那一邊的縣城工作，把我送到了住在山里的這一邊的奶奶家。 小村的春天是可愛的，活躍的。當春天的溫暖取代了冬天的寒冷時，田野里的土變得松軟無比。奶奶牽著我的小手，漫步在田埂上，聞著清香的的泥土氣息，那種融化在大自然里的感覺，是在城里永遠（體會 體味 體驗 ）不到的。這時候要是有鄉(xiāng)親經過，就會聽到親切（溫柔溫熱溫暖）的呼喚：“琳琳，這里是你的老家，你要好好看個夠，別回城里就忘了呀！”是啊，這就是我祖祖輩輩生活的家鄉(xiāng)，此刻我不僅僅是享受著大自然的恩賜，更重要的是，我在家鄉(xiāng)的懷抱里，感受濃濃的鄉(xiāng)情。“一日之計在于晨”，隨著聲聲雞鳴，各家各戶（陸續(xù)連續(xù) 繼續(xù)）打開了門，開始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家務，便挽著一大籃衣服相邀到小河邊。這時，搓衣聲、說笑聲，把小河渲染得更加歡樂。 奶奶澆菜的時候，我便蹲在菜地里，用稚氣而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐勞。奶奶到小河邊擇菜，我便在河邊跑來跑去撿石子，和在河邊洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑著走。這時候一邊是菜一邊是我，奶奶臉上放射著愛的光芒，祖孫喜洋洋地回了家。遇到鄉(xiāng)親們可能就有了玩具，我常常會得到一些小動物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鰍，或者我叫不出名的小魚；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏著，鼻子聞著，真舒服！ 有時，鄰居家的大嬸見我在屋外玩，（遞塞送）給我一個剛煮熟的紅薯，因為我人小個矮，小狗、小雞經常會更我搶食，我東躲西藏，急得哇哇叫，這時大嬸吆喝著給我解圍，趕跑了小狗、小雞。我舒心的笑了，捧著（溫柔溫熱溫暖）的紅薯，心里更是（溫柔溫熱溫暖）無比。 上小學的時候，我離開了小村莊，我的心似乎遺落在村里了，我忘不了家鄉(xiāng)，更忘不了那一份濃濃的鄉(xiāng)情。1、用“”。在文中的括號里選擇正確的詞語。（3分）2、聯系上下文理解詞語。（2分）稚氣：_渲染：_解圍：_遺落：_3、短文主要從哪四個方面寫了我對故鄉(xiāng)的美好的記憶？請試著概括一下。（2分）（1）_；（2）_（3）_；（4）_4、說一說，“那一份濃濃的鄉(xiāng)情”在文中主要是通過哪些事情表現出來的？（2分） _5、短文最后一句話在朗讀時，要飽含深情地讀出對故鄉(xiāng)的_之情。（1分）六、習作展示臺。（20分）越來越_的家鄉(xiāng)我記憶（想象）中的故鄉(xiāng)要求：從這兩個題目中任選一個，將題目補充完整后寫一篇400字左右的作文，注意內容要完整具體，敘述的條例要清晰，要寫出自己真切的感受。七、能力拓展營。（選做題）（10分）雙胞胎漢字中有一些相當有趣的“雙胞胎”字，由兩個獨體字或橫向并列或豎向重疊組成新的字，妙趣連連。 “橫雙胞胎” 如：人從 木林 習羽 又雙“豎雙胞胎” 如：口呂 日昌 山出 夕多 你還能寫出“橫雙胞胎”、“豎雙胞胎”字嗎？比一比，看誰寫出來的最多。 第二單元素質測評試卷一、1、埋葬 秉性 甚至 欺凌 絲綢 糕餅 干涸 大抵 境遇 所謂2、sh b jn h b m3、略 4、眷倦 絹 卷 愁 綢 稠 仇 5、（1）山 九 先中間后兩邊（2）2351（3）B二、1、負 享有書寫異 另外的，別的 折 屈服 2、迷矇 悅耳 粼粼 潺潺 仔細 使勁 紛紛 鄭重 3、飄蕩 飄揚 飄拂飄動 4、雖然 但是因為所以即使也既然就 5、縷條幅顆三、1、（1）隔開（2）吵擾（3）信（4）更加，加倍（5）次 2、（1）風撩亂了銀發(fā)。（2）地圖上像一只金雞的地方就是祖國。（3）桂花像下雨（雨點）一樣紛紛落下。（4）桂子花開，十里飄香。（5）我們中華民族涌現出了許許多多有氣節(jié)的人物。 3、略 四、1、（1）教我讀唐詩宋詞時落淚 因我弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣 因不能回國而嗚嗚地哭臨走送我墨梅圖 到船上送我繡著梅花的手絹（2）馬致遠 秋思 （3）遙遠艱難 （4）盧綸 2、 3、（1）略2、瓜洲 一水間 只隔數重山 五、（一）1、梅花魂 陳慧瑛 4、這潔白的梅花，玷污不得。5、唯獨書房里那一幅墨梅圖