幼兒園小班教案《天氣》.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班教案天氣 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_小班教案天氣適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道晴天、雨天、陰天等天氣，學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的圖像來表示，引導(dǎo)幼兒注意觀察天氣的變化，對每天的天氣感興趣，初步了解天氣預(yù)報與人們生活的關(guān)系,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表述天氣狀況，快來看看幼兒園小班天氣教案吧?！净顒幽繕恕?、引導(dǎo)幼兒注意觀察天氣的變化，對每天的天氣感興趣。2、知道晴天、雨天、陰天等天氣，學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的圖像來表示。3、初步了解天氣預(yù)報與人們生活的關(guān)系,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表述天氣狀況。4、使幼兒掌握一些天氣的基本常識。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。【活動重點】讓幼兒知道晴天、雨天、陰天等天氣，學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的圖像來表示。【活動難點】讓幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表述天氣狀況?！净顒訙蕚洹侩娨暀C、天氣圖像標志(陰、晴、雨)，一張陰天的圖片、油畫棒、作畫紙【活動過程】一、了解天氣的變化，知道晴天，雨天，陰天，并會選用合適的圖像表示。1、師：“今天的天氣怎么樣?”“有太陽的是什么天氣?”“老師這里有四個表示天氣的標志，你覺得用哪個表示晴天比較合適?請你來幫我找一找晴天的標志?！班?，原來晴天可以用太陽來表示。”“那你還知道有什么天氣?”(雨天，下雨。)那(雨天。)是什么樣子的?請你來幫我找一找表示雨天的標志?！班?，原來雨天可以用雨點來表示?！?出示陰天的圖片)，小朋友們看，有的時候我們會發(fā)現(xiàn)天氣既沒有太陽，(教案出自：星星教案網(wǎng))又沒有下雨，天氣陰陰的，那你覺得這樣的天氣是什么天氣?“噢，原來陰天可以用烏云來表示?！苯處熜〗Y(jié)：原來，當(dāng)我們看到太陽就知道是_，看到雨點就知道是_，看到烏云就知道是_。(教師手拿標志，進行小結(jié))2、游戲：學(xué)說“今天的天氣是_天?！睅煟骸拔覀円黄饋碜鲆粋€游戲吧，老師把晴天，雨天，陰天的圖像標志都藏起來了，當(dāng)我拿出一個天氣的圖像標志時，請你們用一句好聽的話“今天的天氣是_天”來表示”。教師先后出示天氣圖像標志，先請個別幼兒回答，然后再集體回答。當(dāng)孩子沒有說完整時，教師進行補充，要求孩子說完整。二、當(dāng)小小氣象預(yù)報員，制作天氣圖像標志。1、師：“在我們的生活中，有許多的天氣變化，有晴天，雨天，陰天，還有刮風(fēng)、下雪等等，那你們是通過什么來了解每天的天氣變化的?”“對了，我們可以通過看電視，看報紙，聽廣播，上網(wǎng)等很多方法來知道每天的天氣變化?！?、“看，這是什么?(出示電視機)今天，我請小朋友自己來記錄天氣，(教案出自：星星教案網(wǎng))當(dāng)一回氣象預(yù)報員，預(yù)報天氣?！薄敖裉斓奶鞖庠趺礃?(提示幼兒可以看看外面的天氣)那我們用什么方法來記錄呢?(出示太陽的標志)，對，晴天可以用太陽來表示。那就請小朋友在紙上把今天的天氣記錄下來吧!”3、幼兒制作當(dāng)天的天氣圖像標志。4、師：“我們的氣象預(yù)報員已經(jīng)把今天的天氣記錄下來了，老師也把今天的天氣給記錄下來了，我也想當(dāng)一回氣象預(yù)報員，(教師示范預(yù)報天氣并用上句子“今天的天氣是_天”)現(xiàn)在，哪個氣象預(yù)報員愿意為我們預(yù)報天氣呢?”(用上句子“今天的天氣是_天”)三、談話：讓幼兒了解天氣預(yù)報預(yù)人們生活的關(guān)系。師：“寶貝，你們知道天氣預(yù)報可以給我們的生活帶來哪些好處嗎?”“有了天氣預(yù)報，我們就可以提早知道天氣的變化，讓我們的生活更加的方便了，冷了我們可以提早加衣服，熱了我們可以適當(dāng)?shù)纳俅┮路?，要下雨的時候，我們就可以提前帶傘，帶雨衣，雨鞋等。天氣預(yù)報和我們的生活是分不開的。今天晚上回家，小朋友們就去看看天氣預(yù)報，明天回幼兒園和自己的好朋友們預(yù)報天氣。”小百科：天氣是指某一個地區(qū)距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的具體狀態(tài)。而天氣現(xiàn)