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課題:基于數(shù)列的新定義相關(guān)題型數(shù)列中新定義題型在近幾年來(lái)算是高考中的熱門考點(diǎn),通常情況下會(huì)結(jié)合之前所學(xué)的函數(shù)、三角等來(lái)考察學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的融會(huì)貫通情況,該類題型要求學(xué)生對(duì)之前所學(xué)的知識(shí)掌握要扎實(shí),并能運(yùn)用連貫,并且對(duì)于數(shù)列之前所學(xué)的相關(guān)性質(zhì)也要掌握扎實(shí),同時(shí)也會(huì)引入其他新知識(shí)點(diǎn)?;疽螅簩W(xué)生對(duì)函數(shù)及三角的相關(guān)性質(zhì)要掌握熟練,其次對(duì)于數(shù)列的項(xiàng)數(shù)與各項(xiàng)的關(guān)系等要能熟練掌握。1、數(shù)列與函數(shù)相結(jié)合1) 與二次函數(shù)相結(jié)合例:在直角坐標(biāo)平面上有一點(diǎn)列P1(a1,b1),P2(a2,b2),P3(a3,b3),Pn(an,bn),對(duì)每一個(gè)自然數(shù)n,點(diǎn)Pn(an,bn)在函數(shù)y=x2的圖象上,且點(diǎn)Pn(an,bn),點(diǎn)A(n,0),點(diǎn)B(n+1,0),構(gòu)成一個(gè)以點(diǎn)Pn(an,bn)為頂點(diǎn)的等腰三角形。 (1)求對(duì)每一個(gè)自然數(shù)n,以點(diǎn)Pn縱坐標(biāo)構(gòu)成的數(shù)列bn的通項(xiàng)公式; (2)令,求的值。2)與指數(shù)函數(shù)相結(jié)合例:在xOy平面上有一點(diǎn)列P1(a1,b1),P2(a2,b2),P3(a3,b3),Pn(an,bn),對(duì)每一個(gè)自然數(shù)n,點(diǎn)Pn(an,bn)在函數(shù)y=的圖象上,且點(diǎn)Pn(an,bn),點(diǎn)(n,0)與點(diǎn)(n+1,0)構(gòu)成一個(gè)以點(diǎn)Pn(an,bn)為頂點(diǎn)的等腰三角形。(1) 求點(diǎn)Pn(an, bn)的縱坐標(biāo)bn的表達(dá)式;(2) 若對(duì)每一個(gè)自然數(shù)n, 以bn, bn+1, bn+2為邊長(zhǎng)能構(gòu)成一個(gè)三角形,求a的范圍;(3) 設(shè)Bn=b1b2b3bn(nN+),若a是(2)中確定的范圍內(nèi)的最小整數(shù)時(shí),求Bn的最大項(xiàng)是第幾項(xiàng)?3)數(shù)列與對(duì)數(shù)函數(shù)相結(jié)合例:已知函數(shù), (1)n=1,2,3,時(shí),把已知函數(shù)的圖像和直線y=1的交點(diǎn)橫坐標(biāo)依次記為a1,a2,a3,an,。 求證:a1+a2+a3+an1; (2)對(duì)于每一個(gè)n值,設(shè)An,Bn為已知函數(shù)圖像上與x軸距離為1的兩點(diǎn),求證n取任意一個(gè)正整數(shù)時(shí),以AnBn為直徑的圓都與一條定直線相切,求出這條定直線的方程和切點(diǎn)坐標(biāo)。4)數(shù)列與分段函數(shù)相結(jié)合例:設(shè)函數(shù)y=f(x)的圖像是自原點(diǎn)出發(fā)的一條折線。當(dāng)nyn+1(n=0,1,2,)時(shí),該圖像是斜率為bn的線段(其中正常數(shù)b1)。設(shè)數(shù)列xn由f(xn)=n(n=1,2,3,)定義。(1) 求x1, x2和xn的表達(dá)式; (2) 求f(x)的表達(dá)式,并寫出定義域。5)數(shù)列與反函數(shù)相結(jié)合例:已知函數(shù)f(x)= (x2)的反函數(shù)為y=f-1(x),若數(shù)列an的前n項(xiàng)之和為Sn(nN+)。對(duì)所有大于1的自然數(shù)n都有Sn=f-1(Sn-1),且a1=2,求數(shù)列an的通項(xiàng)公式。2、數(shù)列與三角相結(jié)合把三角函數(shù)融入到數(shù)列當(dāng)中,使得數(shù)列變得復(fù)雜和陌生,但由于三角函數(shù)的周期性,也使得數(shù)列的項(xiàng)隨之有了規(guī)律,因此在解決此類問題時(shí),要充分利用三角函數(shù)周期性的特點(diǎn),只有這樣才能將所遇困難有效化解.例:數(shù)列的通項(xiàng)公式,其前項(xiàng)和為,則等于多少?例:,則在,中,正數(shù)的個(gè)數(shù)是多少?例:數(shù)列的通項(xiàng)公式,其前項(xiàng)和為.()求;()令,求數(shù)列的前項(xiàng)和.3、其他新定義題型這類題型通常會(huì)引入一些學(xué)生未學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),預(yù)設(shè)相關(guān)前提條件,再引出問題,該類題型重點(diǎn)在于審題,對(duì)相關(guān)題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)需要牢牢把握。例:若數(shù)列滿足(,為常數(shù)), 則稱數(shù)列為調(diào)和數(shù)列。已知數(shù)列為調(diào)和數(shù)列,且,則_.例:定義:稱為個(gè)正數(shù)的“均倒數(shù)”。若數(shù)列的前項(xiàng)的“均倒數(shù)”為,則數(shù)列的通項(xiàng)公式為_.例:有限數(shù)列,為其前項(xiàng)和,定義為A的“凱森和”,如有500項(xiàng)的數(shù)列的“凱森和”為2004,則有501項(xiàng)的數(shù)列的“凱森和”為_.例:定義“等和數(shù)列”:在一個(gè)數(shù)列中,如果每一項(xiàng)與它的后一項(xiàng)的和都為同一個(gè)常數(shù),那么這個(gè)數(shù)列叫做等和數(shù)列,這個(gè)常數(shù)叫做該數(shù)列的公和。已知數(shù)列是等和數(shù)列,且,公和為5,那么的值為_,這個(gè)數(shù)列的前21項(xiàng)和為_.例:在數(shù)列中,對(duì)任意都有(為常數(shù)),則稱數(shù)列為“等差比數(shù)列”.下面對(duì)“等差比數(shù)列”的判斷:不可能為0;等差數(shù)列一定是等差比數(shù)列;等比數(shù)列一定是等差比數(shù)列;通項(xiàng)公式為(,)的數(shù)列一定是等差比數(shù)列;等差比數(shù)列中可以有無(wú)數(shù)項(xiàng)為0,其中正確的是_.例:定義:若數(shù)列對(duì)任意的正整數(shù),都有(是常數(shù)),則稱為“絕對(duì)和數(shù)列”, 叫做“絕對(duì)公和”。已知“絕對(duì)和數(shù)列” 中,“絕對(duì)公和” ,則其前項(xiàng)和的最小值為_.例:設(shè)是數(shù)列的前項(xiàng)和,若()是非零常數(shù),則稱數(shù)列為“和等比數(shù)列”。(1) 若數(shù)列是首項(xiàng)為2,公比為4的等比數(shù)列,則數(shù)列_(填“是”或“不是”) “和等比數(shù)列”.(2) 若數(shù)列是首項(xiàng)為,公差為()的等差數(shù)列,且數(shù)列是“和等比數(shù)列”,則與之間滿足的關(guān)系為_.例:在數(shù)列中,若(,為常數(shù)),則稱數(shù)列為“等方差數(shù)列”。下列是對(duì)“等方差數(shù)列”的判斷:若是等方差數(shù)列,則是等差數(shù)列;是等方差數(shù)列;若是等方差數(shù)列,則(,為常數(shù))也是等方差數(shù)列;若是等方差數(shù)列,又是等差數(shù)列,則該數(shù)列是常數(shù)列。其中正確命題的序號(hào)是_.課后練習(xí):1.若數(shù)列滿足(為常數(shù)),則稱數(shù)列為“等比和數(shù)列” ,稱為公比和。已知數(shù)列是以3為公比和的等比和數(shù)列,其中,則_.2.對(duì)數(shù)列,規(guī)定為數(shù)列的一階差分?jǐn)?shù)列,其中().(1) 已知數(shù)列的通項(xiàng)為(),試判斷是否為等差數(shù)列或等比數(shù)列,并說(shuō)明理由.(2) 若數(shù)列的首項(xiàng)為,且滿足,記,求數(shù)列的通項(xiàng)及數(shù)列的前項(xiàng)和.3.在數(shù)列中,若是正整數(shù),且,則稱為“絕對(duì)差數(shù)列”.(1)舉出一個(gè)前五項(xiàng)不為零的“絕對(duì)差數(shù)列”(只要求寫出前十項(xiàng));(2)若“絕對(duì)差數(shù)列”中,數(shù)列滿足,分別判斷當(dāng)時(shí),與的極限是否存在,如果存在,求出其極限值;(3)證明:任何“絕對(duì)差數(shù)列”中總含有無(wú)窮多個(gè)為零的項(xiàng).4.在m(m2)個(gè)不同數(shù)的排列P1P2Pn中,若1ijm

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