南通高校學(xué)生精神風(fēng)貌調(diào)查報(bào)告.doc

南通高校學(xué)生精神風(fēng)貌調(diào)查 班級(jí):集成102小組成員:前言:作為新時(shí)代的大學(xué)生,我們可以說(shuō)是處在風(fēng)華正茂的的年紀(jì),有激情,有斗志,這是理想化的,然而現(xiàn)實(shí)卻不容樂(lè)觀,特別在精神層面,大學(xué)生面臨著諸多問(wèn)題,各種消極的思想依然存在,為此我們選擇了“南通高校學(xué)生精神風(fēng)貌”作為調(diào)查報(bào)告的主題，希望借此讓大學(xué)生能更多地了解自身，發(fā)現(xiàn)自身的不足，通過(guò)改變，樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，這樣才能更好地駕馭自己的人生，回報(bào)社會(huì)。 概述調(diào)查課題:南通高校精神風(fēng)貌調(diào)查調(diào)查方案：?jiǎn)柧碚{(diào)查設(shè)計(jì)問(wèn)卷：借鑒網(wǎng)上資料并根據(jù)生活問(wèn)題問(wèn)卷填寫(xiě)：通過(guò)QQ傳發(fā)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：整合46位同學(xué)的問(wèn)卷分析數(shù)據(jù)：制作表格，繪制餅狀圖得出結(jié)論反思自身提出建議南通高校學(xué)生精神風(fēng)貌調(diào)查1、（）你的性別？ A男B女2、（）你的年級(jí)A大一B大二C大三D大四E研究生3、（）你覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該以什么為重？A學(xué)業(yè)B社團(tuán)活動(dòng)C能力培養(yǎng)D其他4、（）你是否經(jīng)常參加學(xué)校班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)？ A是B偶爾C一般不參加5、（）你是否在班級(jí)學(xué)生會(huì)擔(dān)任職務(wù) A是，且有積極地表現(xiàn)B是，但表現(xiàn)一般C 不擔(dān)任任何職務(wù)6、（）你覺(jué)得擔(dān)任職務(wù)主要目的是？ A鍛煉自己的能力B拿學(xué)分C拓展人際關(guān)系7、（）除了上體育課你一般多久進(jìn)行一次體育運(yùn)動(dòng)？ A每天B每周兩次以上C每周一次D極少E不進(jìn)行8、（）你感覺(jué)自制能力如何？A很好B一般C較差9、（）你會(huì)感到無(wú)聊、空虛、茫然、乏味嗎？ A每過(guò)一段時(shí)間就會(huì)B特定事件后會(huì)C偶爾D極少E不進(jìn)行10、（）你心情沮喪時(shí)一般會(huì)怎么辦？ A向自己親近的人傾述B用寫(xiě)日記或大喊等的方式發(fā)泄C在網(wǎng)上發(fā)牢騷D憋在心里，不愿跟其他人說(shuō)11、（）你覺(jué)得大學(xué)里很難交到知心朋友嗎？ A沒(méi)有啊B相對(duì)高中時(shí)較難C是的，幾乎交不到12、（）你有明確的人生目標(biāo)嗎？ A有B有，但容易改變C尋找中D沒(méi)有13、（）你感覺(jué)宿舍學(xué)風(fēng)如何？ A很好B一般C差14、（）你們寢室臥談的內(nèi)容一般是？ A人生理想B游戲C娛樂(lè)八卦D新聞國(guó)事E服裝美容F我們很少臥談G其他15、（）你覺(jué)得大多數(shù)大學(xué)生談戀愛(ài)的初衷是？ A真誠(chéng)相愛(ài)B生理需要C排遣孤獨(dú)D大家談，隨大流16,、（）你會(huì)有意識(shí)地去關(guān)心時(shí)政嗎？A是的，幾乎每天B是的，隔幾天關(guān)注一次C偶爾關(guān)注一次D不關(guān)心17、（）你的業(yè)余時(shí)間主要花在？（多選） A學(xué)習(xí)B參加活動(dòng)C上網(wǎng)D睡覺(jué)E其他18、（）你課外一般看什么書(shū)？ A本專業(yè)的B其他專業(yè)的C哲學(xué)類D技術(shù)類的E人文方面F小說(shuō)G娛樂(lè)方面H博覽群書(shū)I很少或幾乎不看書(shū)19、（）你一般上網(wǎng)做什么？（多選） A查資料，學(xué)習(xí)B聊天C游戲D掙錢(qián)20、（）坐公車是否會(huì)主動(dòng)讓座？A是，經(jīng)常B視情況而定C不會(huì)21、（）你心目中的偶像？ A文體明星B政治人物C父母D作家E實(shí)業(yè)家22,、（）你在大學(xué)畢業(yè)后傾向于?A做公務(wù)員B投入工作C考研D看情況23、（）你覺(jué)得班級(jí)里的大部分人集體意識(shí)強(qiáng)嗎？ A強(qiáng)B一般C弱D不知道24、（）你覺(jué)得當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌是？ A積極向上B萎靡不振C積極是主流，另外有消極D消極是主流，另外有積極根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，統(tǒng)計(jì)得出以下表格：ABCDEFGHI13214237931729424203514141863829781110161893439148178102472131124202121311102132219514159158356151432721615111731721162611101810644611277193031162031152157153133223305823334924572114對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析：一、對(duì)大學(xué)生生活，心理方面的分析（問(wèn)題7、9、15）由圖例，我們可以看出，大多數(shù)的學(xué)生能很好地參加體育鍛煉，積極樂(lè)觀地對(duì)待生活，但有時(shí)也會(huì)對(duì)生活有些茫然，抑或感到生活空虛無(wú)味，產(chǎn)生情緒低落的狀況。由第三個(gè)圖我們也不難看出，大學(xué)的戀愛(ài)，已不僅僅像高中的那么單純，而更多的人選擇戀愛(ài)卻是以為內(nèi)心的寂寞空虛，但依然堅(jiān)持真誠(chéng)相愛(ài)的也占了不少的比例，相信他們對(duì)生活也會(huì)是永遠(yuǎn)那么積極樂(lè)觀的。二、對(duì)大學(xué)生人生觀的分析（問(wèn)題12、14、22） 大學(xué)時(shí)我們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的重要階段，雖然大多數(shù)人有自己明確的人生目標(biāo)，但其中好多人無(wú)法堅(jiān)持理想，更有不少人表示，仍在尋找中，也有極少數(shù)人說(shuō)沒(méi)有目標(biāo)。宿舍里是否會(huì)進(jìn)行臥談，臥談的內(nèi)容直接體現(xiàn)一個(gè)宿舍的融洽程度和宿舍的舍風(fēng)。雖然現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，但作為大學(xué)生，考研的卻占了僅僅一小部分，大多數(shù)同學(xué)選擇了直接就業(yè)，極少數(shù)選擇進(jìn)軍競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的公務(wù)員，但也有不少人表示看情況而定，仍處在觀望狀態(tài)。三、大學(xué)生精神風(fēng)貌分析（問(wèn)題21,、24） 從第一個(gè)圖我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，大多數(shù)同學(xué)的偶像已不是什么明星，而是自己的父母親，其次是實(shí)業(yè)家和政治人物，但明星在我們心里也多少占了一些的比重。不管怎么說(shuō)，我們大學(xué)生的總體精神風(fēng)貌還是比較積極向上的。 結(jié)論及建議雖然有一些例子,折射出當(dāng)代部分大學(xué)生人性的冷漠，感恩意識(shí)的極度缺失，實(shí)在是令人心寒，但是這些畢竟是少數(shù)大學(xué)生的行為，通過(guò)調(diào)查，我們依然可以發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光精神的大學(xué)生是占大多數(shù)的，所以我們要發(fā)揚(yáng)我們大學(xué)生好的一面，而不是盯著陰暗的一面在那一直地批評(píng)。我們應(yīng)該宣傳積極向上的精神風(fēng)貌，例如宣傳感恩，它能夠提升大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。讓原本以自我為中心的人能自發(fā)地發(fā)現(xiàn)和接受美好的事物，以感恩的心態(tài)回報(bào)社會(huì)和他人給予的幫助，使得感恩成為自己的行為準(zhǔn)則；它能夠提高大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。大學(xué)生最終是要走向社會(huì)，除了有專業(yè)知識(shí)和技能外，還要有良好的人文素質(zhì)。不知感恩的人以自我為中心，不會(huì)為他人著想，很難融入社會(huì)。相反，懂得感恩的人講誠(chéng)信，講道德，講回報(bào)，能贏得他人的信任和尊重，從而擁有和諧的人際關(guān)系，更能適應(yīng)社會(huì)生活和工作崗位；它也能夠提升大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。很多大學(xué)生受挫后，往往把原因歸咎于社會(huì)，總是抱怨社會(huì)虧欠自己什么，而不想自己為社會(huì)做了些什么。通過(guò)感恩教育使得大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己與社會(huì)的關(guān)系，增強(qiáng)回報(bào)社會(huì)的責(zé)任感。精神風(fēng)貌還體現(xiàn)在價(jià)值觀上。價(jià)值觀是指在主客體相互作用中，人們對(duì)物以及行為的意義，效用的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，是推動(dòng)、指引人們決策和采取行為的核心因素。我國(guó)處于歷史性的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，大學(xué)生的價(jià)值觀念發(fā)生了很多變化。我們承認(rèn)有一部分得大學(xué)生因?yàn)橐恍┰蜃寖r(jià)值目標(biāo)從理想化轉(zhuǎn)向?yàn)楝F(xiàn)實(shí)，對(duì)基礎(chǔ)文明和社會(huì)公德的冷漠，崇尚以個(gè)人為本，但是根據(jù)我們調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，很多同學(xué)都有著正確的價(jià)值取向，他們很熱情地對(duì)待生活，在大學(xué)里積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，他們想要鍛煉自己的能力以后到社會(huì)上能更好的服務(wù)于社會(huì)，而相對(duì)于拿學(xué)分的同學(xué)只是極少數(shù)，這正反映了我們大學(xué)生的精神風(fēng)貌是積極向上的，只要深入我們大學(xué)生之中，你就能感受到我們的朝氣與活力，感受到我們對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人民的熱愛(ài)。我們不僅渴求知識(shí)，而且熱愛(ài)生活；我們立足現(xiàn)實(shí)，傳承文明，面向未來(lái)；我們不但以自己的知識(shí)和能力推動(dòng)社會(huì)物質(zhì)文明的進(jìn)步，而且以自己強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和道德良知耕耘著社會(huì)的精神文明。繼承傳統(tǒng)、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)是當(dāng)代大學(xué)生的思想道德主流。很多大學(xué)生救人的例子無(wú)不說(shuō)明我們大學(xué)生秉承著中華民族的傳統(tǒng)美德，代表和引領(lǐng)著大學(xué)生的道德潮流，構(gòu)建著社會(huì)主義核心價(jià)值體系。我們的壯舉與平凡，傳遞著偉大的中華民族血脈里跳動(dòng)的真與愛(ài)的不滅火焰。我覺(jué)得從我們大學(xué)生的身上，應(yīng)該可以看到民族的未來(lái)與希望。 我覺(jué)得對(duì)價(jià)值觀偏離的同學(xué)可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)和選擇正確的價(jià)值觀念。參加社會(huì)實(shí)踐，一方面有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，學(xué)校社會(huì)規(guī)范和社會(huì)基本道德準(zhǔn)則，另一方面，可使我們大學(xué)生更加客觀地認(rèn)識(shí)自我，完善自己的價(jià)值觀。我們經(jīng)過(guò)調(diào)查還認(rèn)為大學(xué)生的精神風(fēng)貌還體現(xiàn)在具有較高的思想道德素質(zhì)上，務(wù)實(shí)進(jìn)取，有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自強(qiáng)精神。不僅是黨員有著為人民奮斗終身的豪言壯志，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的大學(xué)生都認(rèn)為自己要“胸懷諸國(guó)，服務(wù)員人民”，我們相信他們不是單純的說(shuō)說(shuō)，因?yàn)榻^大部分的同學(xué)選擇在畢業(yè)后就參加工作，想為祖國(guó)建設(shè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。提高我們大學(xué)生的思想素質(zhì)，我覺(jué)得首先應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育與宣傳。學(xué)校是大學(xué)生思想道德建設(shè)的主要陣地，使先進(jìn)文化的傳播者和創(chuàng)造者，社會(huì)全面進(jìn)步的宣傳者和引導(dǎo)著、人的全面素質(zhì)的提升者和塑造著。因此要抓住在學(xué)校教育的機(jī)會(huì)，積極開(kāi)展黨的理論知識(shí)、基本路線、基本綱領(lǐng)的教育、開(kāi)展基本國(guó)情和形勢(shì)政策教育，對(duì)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任以及歷史使命的重要作用，從而建立起社會(huì)主義偉大事業(yè)而奮斗的人生崇高理想。其次，要將大學(xué)生思想道德建設(shè)與法制相結(jié)合，加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)，既要依靠嚴(yán)格的規(guī)章制度的外力制約，又要依靠個(gè)人修養(yǎng)的自我完善，做到互相補(bǔ)充、相互協(xié)調(diào)，而且更多需要自我約束、自我校正、自我管理的能力最大顯得地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、自覺(jué)性和主動(dòng)性，從而使大學(xué)生思想道德建設(shè)更具有實(shí)效性。再次，抓實(shí)抓好校園文化建設(shè)，使同學(xué)的心靈得到凈化、思想道德水平得到提升。然后，深入開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)閷?shí)踐出真知，實(shí)踐出才干，大學(xué)生在實(shí)踐中過(guò)程中將有效的提高服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的積極性。最后要關(guān)注學(xué)生心理健康，因?yàn)樾睦斫】盗?，就可以?yīng)付多重挫折，化消極因素為積極因素，從而豐富自身的人生經(jīng)驗(yàn)。最后，我們認(rèn)為還須注重知行統(tǒng)一，重視社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐“三個(gè)代表 ”重要思想。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持用馬克思主義武裝青年學(xué)生的頭腦，引導(dǎo)學(xué)生研究“三個(gè)代表”重要思想，到農(nóng)村、社區(qū)宣講“三個(gè)代表”重要思想，在實(shí)踐中深化對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的理解和認(rèn)識(shí)。不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生在實(shí)踐中了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。 作為中國(guó)特色社會(huì)主義未來(lái)的建設(shè)者，當(dāng)代大學(xué)生是青年中知識(shí)層次較高的特殊