[部編版]三年級(jí)過(guò)關(guān)綜合練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(一).docx

部編版三年級(jí)過(guò)關(guān)綜合練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(一)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)錄音朗讀短文兩遍，然后按要求回答下列問(wèn)題。1. （1）填一填。牛頓是個(gè)偉大的_學(xué)家。他是在_家長(zhǎng)大的。牛頓喜歡自己_，做些手工制品。2. （2）牛頓用外祖母給的零用錢(qián)做什么了？（ ）A .買糖果B .買錘子和鋸C .買玩具3. （3）牛頓制作的“太陽(yáng)鐘”是怎么看時(shí)間的？（ ）A .看木板的影子B .看木板四周畫(huà)的放射形的線條C .太陽(yáng)光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時(shí)間了。4. （4）短文主要說(shuō)明了什么？（ ）A .牛頓是個(gè)勤儉持家的人。B .牛頓是個(gè)非常珍惜時(shí)間的人。C .牛頓保持著善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，取得了許多科研成果。2. 下列劃線字的讀音完全正確的一組是（ ） A .摔跤（jio） 讀物（d） 凌亂（ln） 戒尺（ji）B .差不多（ch） 背誦（bi） 鮮艷（yn） 敬禮（jng）C .跳舞（w） 發(fā)呆（di） 嚴(yán)厲（l） 圓圈（qun）3. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。_風(fēng)破_ 聲如_竽_數(shù) 裝_作_人_目 成_結(jié)_耳_鈴 _無(wú)聲4. 下列詞語(yǔ)完全正確的一組是（ ）A .香味 晾曬 早辰 猶豫B .巖石 石莖 鉤畫(huà) 萍展C .增送 排列 鋼才 草堆D .君子 加緊 吞咽 蘿卜5. 將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并在橫線上填上合適的詞語(yǔ)_翼翼 有氣_ _色舞_怒放 _意冷 _無(wú)主垂_喪_ 眉開(kāi)_ 畫(huà)龍_上面的詞語(yǔ)中，表示低著腦袋，無(wú)精打采，形容失意懊喪、萎靡不振的樣子的詞語(yǔ)是_。上面的詞語(yǔ)中，表示眉頭舒展，眼含笑意，形容高興、愉快的樣子的詞語(yǔ)是_。爺爺_地擦著這個(gè)祖?zhèn)鞯拇杀P(pán)。6. 把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，序號(hào)標(biāo)在橫線上。_路上，我遇見(jiàn)一個(gè)小男孩。他正認(rèn)真地用破磚頭在一個(gè)洼地建“橋墩”。_我被眼前的情景感動(dòng)了。于是，我轉(zhuǎn)身向自己的家走去。_ “橋墩”建好了，他扛來(lái)了一塊小木板鋪在“橋墩”上，然后站在“橋面”上試著過(guò)橋。但是，小橋倒了。_一個(gè)星期天的下午，我被一道數(shù)學(xué)題難住了。我走出家門(mén)想到同學(xué)家去問(wèn)問(wèn)。_他不聲不響地蹲下去，重新建起“橋”來(lái)，而且比剛才更認(rèn)真。7. 按要求完成句子練習(xí)。一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過(guò)來(lái)。（縮句）濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。（用同樣的修辭方法寫(xiě)句子）用修改符號(hào)修改下面幾句話中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。小木偶戴著一頂籃色的帽子，一個(gè)漂亮的紅色背包?！斑@是我的背包，”小狐貍說(shuō)：“快把背包給我！”“不，這是我的背包！”小木偶大叫起來(lái)。8. 重點(diǎn)段落品析。 雨一來(lái)，他們便放假了。 樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。 你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。 你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。1. （1）“雷云拍著大手”既指（表層意思）_，又指（深層意思）_。2. （2）為什么說(shuō)“雨一來(lái)，他們便放假了”？3. （3）花孩子們?cè)谔焐系募沂窃鯓拥囊粋€(gè)家？請(qǐng)通過(guò)想象加以描述。9. 下列句子中表達(dá)方式與其他兩句不同的一句是（ ）A .小槐米藏在槐樹(shù)叢中，輕輕地隨風(fēng)飄動(dòng)。B .女孩的兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。C .天上的月兒仿佛是彎彎的小船。10. 把下面的句子補(bǔ)充完整1. （1）聰明在于學(xué)習(xí)，_積累。2. （2）任何成就都是_結(jié)果。3. （3）_，只要肯登攀。4. （4）書(shū)籍是_的階梯。11. 根據(jù)日積月累，把下面的句子補(bǔ)充完整。1. （1）聰明在于學(xué)習(xí)，_。2. （2）路人借問(wèn)遙招手，_。3. （3）為_(kāi)而讀書(shū)。4. （4）_，只要肯登攀。二、閱讀理解(30分)12. 給下列劃線字選擇正確的讀音。幾_乎（j j） 處_分（ch ch）幾_個(gè)（j j） 到處_（ch ch）猜中_（zhng zhng） 假_裝（ji ji）中_間（zhng zhng） 假_日（ji ji）13. 請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列選段，然后完成小題。 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。 秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。1. （1）請(qǐng)找出第自然段的中心句，寫(xiě)在下列橫線上。2. （2）根據(jù)短文內(nèi)容連一連。 3. （3）“都躲在小雨滴里呢！”這里的“躲”字用得非常好，其理由是（ ） A .“躲”字讓人感覺(jué)水果的味道就像一個(gè)頑皮的小孩，似乎在和人們捉迷藏，流露出作者看到豐收的景象的無(wú)比喜悅B .“躲”字形象地說(shuō)明了秋天的雨洗刷了水果的香味，表達(dá)了作者對(duì)秋天的雨的厭惡C .“躲”字說(shuō)明了秋天水果的香味雖然好聞，卻無(wú)法散發(fā)出來(lái)，表現(xiàn)了作者的遺憾4. （4）為什么說(shuō)“小朋友的腳，常被那香味勾住”？14. 請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列短文，然后完成小題。 啊，福海真美呀！ 湖水環(huán)繞著一個(gè)小島，碧水又在群山之中。小島的中央有不少亭臺(tái)樓閣，顯得典雅秀麗。湖水清澈見(jiàn)底，像一塊晶瑩透亮的水晶石；潮水平靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水清綠，又好似一塊無(wú)瑕的翡翠；湖水映著藍(lán)天，好像一條艷麗的藍(lán)紗巾，映在水中的山、閣、橋、樹(shù)就像紗巾上的點(diǎn)點(diǎn)花紋。 群山就像個(gè)大托盤(pán)，托著湖水這塊美麗的翡翠。那小島好像翡翠中間鑲嵌著的一顆光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是護(hù)衛(wèi)著托盤(pán)、翡翠、珍珠的鋼鐵戰(zhàn)士。那一座座小橋像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。陽(yáng)光普照，如同一湖碎金閃閃爍爍；微風(fēng)拂來(lái)，好像一匹綠緞徐徐展開(kāi)。 福海湖映山，山環(huán)水，湖光山色，令人流連忘返。1. （1）給短文加上一個(gè)合適的標(biāo)題，寫(xiě)在文前的橫線上。2. （2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。徐徐_ 艷麗_3. （3）從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。_的