用圖片制作視頻課件培訓(xùn)教程.doc

視頻課件制作培 訓(xùn) 教 程 用圖片制作視頻課件“會(huì)聲會(huì)影X2”初級(jí)應(yīng)用培訓(xùn)教程當(dāng)鋪地學(xué)區(qū)中心校 祁雨“會(huì)聲會(huì)影”是功能強(qiáng)大的視頻編輯軟件之一，它簡(jiǎn)單易學(xué)，操作方便，應(yīng)用它不但能夠制作出專業(yè)化的視頻作品，還能讓靜止的圖片動(dòng)起來(lái)，制作出有動(dòng)畫(huà)效果的視頻課件。下面我們就以桂林山水一課為例，學(xué)習(xí)一些“會(huì)聲會(huì)影”應(yīng)用的初步知識(shí)，并用圖片制作一個(gè)視頻課件。一、素材準(zhǔn)備根據(jù)課件制作需要，首先要準(zhǔn)備好以下素材：1、根據(jù)課文的描述，從網(wǎng)上下載有關(guān)桂林山水景色的圖片（下載的圖片盡量要像素比較高的）。為了應(yīng)用方便，給下載的圖片重新命名，即：按課文內(nèi)容的先后順序編號(hào)，并加上簡(jiǎn)明的文字說(shuō)明。2、準(zhǔn)備好課文表情朗讀的錄音文件（可以是自己錄的、學(xué)生錄的或者是從網(wǎng)上搜索下載的）。如果沒(méi)有錄音文件，在課堂上讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)誦讀，老師播放課件也能達(dá)到讓學(xué)生身臨其境的效果。3、選擇一首優(yōu)美的背景音樂(lè)，音樂(lè)格式可以是WMA或MP3的。我這里準(zhǔn)備的是古代名曲雪山春曉。二、 “會(huì)聲會(huì)影”工作界面的初步認(rèn)識(shí)和基本操作1、打開(kāi)“會(huì)聲會(huì)影”，認(rèn)識(shí)它的預(yù)覽區(qū)、素材區(qū)、編輯區(qū)。編輯區(qū)的三種表現(xiàn)形式，即故事版視圖、時(shí)間軸視圖、音頻視圖。2、通過(guò)實(shí)際操作，練習(xí)把視頻素材（或圖像素材、色板素材）、音樂(lè)素材拖放到相應(yīng)的軌道上，并學(xué)習(xí)改變它們的區(qū)間，截取它們的片斷等。3、通過(guò)實(shí)際操作，練習(xí)給畫(huà)面填加標(biāo)題或說(shuō)明文字，并給它們填加動(dòng)畫(huà)效果。4、通過(guò)實(shí)際操作，練習(xí)給畫(huà)面之間填加各種轉(zhuǎn)場(chǎng)效果。三、用圖片制作視頻課件1、把準(zhǔn)備好的桂林山水圖片素材添加到視頻素材庫(kù)，然后按課文內(nèi)容先后順序把圖片拖放到視頻軌上。通過(guò)以上操作，我們已經(jīng)在制作視頻課件的工作中邁出了第一步。完成這一步后我們把它做為一個(gè)“項(xiàng)目”進(jìn)行保存。我們?cè)诰庉嬛谱饕曨l課件的過(guò)程中，需要反復(fù)的播放、調(diào)試。預(yù)覽窗口下有“項(xiàng)目”和“素材”兩個(gè)選項(xiàng)，點(diǎn)擊“項(xiàng)目”播放的是我們編輯的整體，點(diǎn)擊“素材”播放的是我們選定的某一類某一個(gè)具體的素材。2、把準(zhǔn)備好的課文誦讀錄音文件添加到音頻素材庫(kù)，然后把它拖放到聲音軌上。3、調(diào)整圖片的區(qū)間，使表現(xiàn)不同景色的圖片與課文內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)。4、把準(zhǔn)備好的背景音樂(lè)添加到音頻素材庫(kù)中，然后把它拖放到音樂(lè)軌上。5、把課題圖片填加上教材版本、課文題目和課件制作者單位、姓名；把結(jié)束圖片填加上編輯制作職員表、制作時(shí)間、“再見(jiàn)”等文字。6、根據(jù)課文結(jié)構(gòu)給圖片之間填加轉(zhuǎn)場(chǎng)效果。轉(zhuǎn)場(chǎng)效果要根據(jù)需要而填加，不是越多越好，不能喧賓奪主。一般情況下，同一內(nèi)容之間不宜填加轉(zhuǎn)場(chǎng)，直接切換可以給人以非常緊湊的效果。不同段落、不同內(nèi)容之間可以填加轉(zhuǎn)場(chǎng)，“交叉淡化”轉(zhuǎn)場(chǎng)能使其前后內(nèi)容銜接自然，是最常用的轉(zhuǎn)場(chǎng)，其它轉(zhuǎn)場(chǎng)有的會(huì)使人從一個(gè)場(chǎng)面進(jìn)入另一個(gè)場(chǎng)面的感覺(jué)，有的會(huì)給人一種十分新奇的感覺(jué)。我們可以通過(guò)不同轉(zhuǎn)場(chǎng)感受一下，從中選擇一種理想的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果。兩個(gè)畫(huà)面之間應(yīng)用轉(zhuǎn)場(chǎng)后，還可能調(diào)整轉(zhuǎn)場(chǎng)的區(qū)間。因?yàn)檗D(zhuǎn)場(chǎng)把兩個(gè)畫(huà)面重疊了一小段，它們的區(qū)間縮短了，所以在應(yīng)用了轉(zhuǎn)場(chǎng)后，要及時(shí)調(diào)大轉(zhuǎn)場(chǎng)前后兩個(gè)畫(huà)面的區(qū)間。7、調(diào)整背景音樂(lè)。 調(diào)整背景音樂(lè)的長(zhǎng)度。我們所選擇的背景音樂(lè)，有時(shí)可能比項(xiàng)目時(shí)間長(zhǎng)，有時(shí)可能要比項(xiàng)目短，這就需要我們通過(guò)截取一小斷或重復(fù)一小斷使之與項(xiàng)目長(zhǎng)度吻合。下面我們就通過(guò)實(shí)際操作來(lái)調(diào)整背景音樂(lè)的長(zhǎng)度。 調(diào)整背景音樂(lè)的音量。我們制作的課件除展現(xiàn)課文內(nèi)容的畫(huà)面外，重點(diǎn)表現(xiàn)的是課文朗讀，如果背景音樂(lè)音量過(guò)大，就會(huì)覆蓋課文朗讀的聲音，喧賓奪主，這就要求我們對(duì)背景音樂(lè)的音量進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。調(diào)整的原則是，在沒(méi)有課文朗讀的聲音時(shí)背景音樂(lè)的音量大一些，在有課文朗讀的聲音時(shí)，背景音樂(lè)的聲音要降下來(lái)。調(diào)整的方法是，轉(zhuǎn)換到音頻視圖，我們會(huì)看到在聲音軌上和音樂(lè)軌上出現(xiàn)了表現(xiàn)音量大小的一條線。我們只要在需要調(diào)整音量的地方點(diǎn)擊一下，給它填加上一個(gè)關(guān)鍵幀（點(diǎn)），然后上下拖動(dòng)音量線即可。音量調(diào)?。ɑ蛘{(diào)大）之后，從“素材”播放時(shí)音量大小不變，只有在播放“項(xiàng)目”時(shí)才能聽(tīng)到調(diào)整后的效果。8、有必要的話，我們還可以在整個(gè)項(xiàng)目畫(huà)面下面填加上整篇課文的文字，讓文字隨著課文朗讀的速度從右向左不停地滾動(dòng)（即走馬燈字幕）。再一次進(jìn)行項(xiàng)目保存。注意，我們?cè)谥谱饕曨l時(shí)一定要養(yǎng)成隨時(shí)保存文件的習(xí)慣，以避免辛辛苦苦制作的課件因意外情況而造成丟失的遺憾。另外需要說(shuō)明的是，我們所保存的“項(xiàng)目”只是視頻所應(yīng)用的各類素材的一個(gè)鏈接，而不是素材本身。所以我們?cè)诰庉嬛谱饕曨l的過(guò)程中，不要隨意刪除或改變應(yīng)用素材的位置，如果刪除或改變了素材的位置，我們?cè)俅蜷_(kāi)項(xiàng)目時(shí)，就找不到素材了。只有在最后把它制作成視頻文件或刻錄成光盤(pán)后才能刪除或改變素材的位置。四、讓靜止的圖片動(dòng)起來(lái)以上課件中一個(gè)個(gè)的圖片都是靜止的，只有讓靜止的圖片動(dòng)起來(lái)，才是我們所需要的視頻課件。在設(shè)計(jì)圖片動(dòng)畫(huà)效果前，我們先來(lái)了解一下用攝像機(jī)錄制視頻的基礎(chǔ)知識(shí)。用攝像機(jī)錄制視頻的基礎(chǔ)知識(shí)，概括地講是1個(gè)詞和10個(gè)字，1個(gè)詞即“蒙太奇”，10個(gè)字即“遠(yuǎn)、全、中、近、特”和“推、拉、搖、移、跟”?！懊商妗笔请娪皩Ｓ妹~，指的是通過(guò)鏡頭的組接表達(dá)主題思想的方法和手段。要深入理解它的含義請(qǐng)到網(wǎng)上查詢。從靜態(tài)攝取畫(huà)面時(shí)視野和主體對(duì)象的大小區(qū)分，有遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫(xiě)之分，遠(yuǎn)景視野最大、主體對(duì)象最小，特寫(xiě)視野最小、主體對(duì)象最大。它們?cè)谝饬x的表達(dá)上有著不同的作用。持續(xù)時(shí)間一般情況下，遠(yuǎn)景在10秒鐘以上，全景在8秒鐘以上、中景在6秒鐘以上、近景在4秒鐘以上、特寫(xiě)在2秒鐘以上。從動(dòng)態(tài)攝取畫(huà)面改變攝像機(jī)的焦距大小和鏡頭角度方位區(qū)分，有“推”（即擴(kuò)大視野把對(duì)象推遠(yuǎn)）、“拉”（即縮小視野把對(duì)象拉近）、“搖”（即上下左右改變攝取方向）、“移”，（即移動(dòng)攝像機(jī)從多角度表現(xiàn)主體對(duì)象）、“跟”（即攝像機(jī)與運(yùn)動(dòng)的主體對(duì)象同步移動(dòng)進(jìn)行拍攝）。我們要讓靜止的圖片動(dòng)起來(lái)，就是通過(guò)自定義圖片的“搖動(dòng)和縮放”來(lái)實(shí)現(xiàn)攝像機(jī)攝取畫(huà)面的運(yùn)動(dòng)效果。具體方法如下：1、選中視頻軌上的一張圖片，再點(diǎn)擊編輯、屬性窗口上“重新選樣選項(xiàng)”中的“搖動(dòng)和縮放”“自定義”，打開(kāi)自定義窗口。自定義窗口中左邊是原圖，右邊是預(yù)覽圖，下面是時(shí)間軸。2、點(diǎn)擊選中時(shí)間軸左邊的開(kāi)始點(diǎn)，然后在原圖中拖動(dòng)虛線框中的紅十字到主體對(duì)象（如一朵花）上，再把虛線框縮小到主體對(duì)象（一朵花）的四邊，從右邊預(yù)覽圖中可以看到整個(gè)畫(huà)面就是主體對(duì)象（一朵花）；再點(diǎn)擊選中時(shí)間軸右邊的結(jié)束點(diǎn)，把原圖中的紅十字拖到整個(gè)畫(huà)面的中央，把虛線框拉大到整個(gè)畫(huà)面大小，在預(yù)覽圖中就會(huì)到一個(gè)完整的畫(huà)面。確定退出后，通過(guò)素材播放，就會(huì)看到實(shí)現(xiàn)的從局部到整體的“推鏡頭”效果。如果我們把開(kāi)始點(diǎn)定義為遠(yuǎn)景或全景，把結(jié)束點(diǎn)定義為近景或特寫(xiě)，就會(huì)實(shí)現(xiàn)從畫(huà)面的整體到局部的“拉鏡頭”效果。如果我們把開(kāi)始點(diǎn)定義為畫(huà)面的左側(cè)（或右側(cè)），再把結(jié)束點(diǎn)定義為畫(huà)面的右側(cè)（或左側(cè)），就會(huì)實(shí)現(xiàn)攝像鏡頭“搖移”的效果。3、在上述操作中，我們還可以在定義了開(kāi)始點(diǎn)的畫(huà)面后，從開(kāi)始點(diǎn)向右再拖出幾個(gè)點(diǎn)來(lái)，然后按“+”符號(hào)定義一個(gè)或多個(gè)關(guān)鍵幀，在每一個(gè)關(guān)鍵幀上定義不同的畫(huà)面大小和方向等，就能夠?qū)崿F(xiàn)攝像鏡頭的“推、拉、搖、移”（包括俯視和仰視）綜合應(yīng)用的效果。根據(jù)課文內(nèi)容所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)，應(yīng)用上述方法，把與課文內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的每一個(gè)圖片都設(shè)計(jì)上景物遠(yuǎn)近變化、方位變化的動(dòng)畫(huà)效果，靜止的圖片就動(dòng)起來(lái)了。隨著不斷變化的課文內(nèi)容，出現(xiàn)不斷變化的圖片，加上悅耳的表情朗讀，再加上優(yōu)美的背景音樂(lè)，是不是會(huì)讓我們產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)呀！五、創(chuàng)建視頻文件，刻錄視頻光盤(pán)創(chuàng)建視頻文件的方法比較簡(jiǎn)單，只要點(diǎn)擊“分享”“創(chuàng)建視頻文件”，再選定文件格式（是mpeg2還是mpeg4文件,是3：4還是16：9畫(huà)面）后，就可以按步驟提示進(jìn)行渲染文件了。渲染文件的時(shí)間是很漫長(zhǎng)的，可要耐心地等待喲。用同樣的方法，點(diǎn)擊“分享”“創(chuàng)建光盤(pán)”，再選定文件格式（是VCD還是DVD）后，就可以按步驟提示把“項(xiàng)目”直接刻錄成VCD或D