2019-2020年五年級科學(xué)上冊《像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車》簡案 教科版.doc

2019-2020年五年級科學(xué)上冊像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車簡案 教科版【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)河噴出方向相反的推力，叫反沖力。 過程與方法：組裝氣球小車和研究小車的反沖運(yùn)動(dòng)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)合作的重要性和形成不怕苦難的積極態(tài)度。 【教學(xué)重點(diǎn)】研究小車的反沖運(yùn)動(dòng)。 【教學(xué)難點(diǎn)】對小車反沖運(yùn)動(dòng)的解釋。 【教學(xué)準(zhǔn)備】小車反沖運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)套材、長線一根、噴氣式飛機(jī)等圖片 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 1、玩氣球，教師把吹足氣的氣球放開，氣球會(huì)飛走， 引導(dǎo)語：玩過嗎？請你也來這樣玩一玩，想一想氣球?yàn)槭裁磿?huì)飛出去。 2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、解釋。 你在哪些地方也看到這樣的現(xiàn)象？ 3、揭題：能不能把這種力來驅(qū)動(dòng)小車呢？這節(jié)課我們就來研究像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車。 二、安裝小車 1、交流討論安裝方法。 2、出示小車安裝示意圖 3、學(xué)生動(dòng)手操作。 三、用氣球驅(qū)動(dòng)小車 1、調(diào)試小車。 2、測量小車能行駛多遠(yuǎn)。 （1）討論測量方法 （2）測量 3、提問：如何讓小車行駛得更遠(yuǎn)？說說為什么？ 4、實(shí)驗(yàn)。 5、出示反沖力的概念。 6、提問：你還知道哪些地方用到了反沖力？ （1）學(xué)生匯報(bào) （2）出示噴氣式飛機(jī)、火箭的圖片 四、小結(jié) 1、提問：怎樣才能使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來？ 2、提問：怎樣才能讓小車運(yùn)動(dòng)得更快？附送：2019-2020年五年級科學(xué)上冊光與熱參考教案 教科版教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1.許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱。2.太陽給我們帶來光明的同時(shí)，也給我們帶來了溫暖。太陽是地球上最大的光源和熱源。3.光強(qiáng)溫度就高，光弱溫度就低。過程與方法1.對光和熱的關(guān)系作出推測2.通過用多面鏡子和一面鏡子照射探究光與熱的關(guān)系情感、態(tài)度、價(jià)值觀1.認(rèn)識到自然事物之間是有聯(lián)系的，自然事物的變化是有規(guī)律的2.人們掌握了自然規(guī)律就能更好地生產(chǎn)和生活教學(xué)準(zhǔn)備教師演示：凹鏡、凸鏡分組實(shí)驗(yàn)：小鏡子、溫度計(jì)、不銹鋼勺、放大鏡教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識陽光的強(qiáng)弱和溫度的關(guān)系，以及怎樣才能得到更多的光和熱課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱。太陽帶給我們光明的同時(shí)，也給我們帶來了溫暖。光的多少與強(qiáng)弱和溫度的高低有什么關(guān)系呢？2.學(xué)生自由說說自己的看法3.師補(bǔ)充：光源的兩大類,熱光源與冷光源二、光的強(qiáng)弱與溫度1.讓我們通過實(shí)際的觀測來驗(yàn)證我們的想法師啟發(fā)：怎么樣才能得到強(qiáng)弱不同的光呢？怎么知道光強(qiáng)與光弱時(shí)溫度有什么不同呢？2.師生共同歸納出實(shí)驗(yàn)的兩大步驟 觀察一面鏡子和多面鏡子反射的光強(qiáng)弱有什么不同 用溫度計(jì)分別測出它們的溫度 將小組數(shù)據(jù)記錄在書上的表格中3.各個(gè)小組匯報(bào)數(shù)據(jù)，繪制柱狀圖4.結(jié)合圖表，分析一開始的假設(shè)三、凹面鏡和凸面鏡的介紹1.學(xué)生閱讀書上的資料，并相互說說放大鏡、銅鏡、奧運(yùn)圣火的取得、普里斯特列2.條件許可教師最好演示四、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)本上的配套作業(yè)五、板書設(shè)計(jì) 光與熱假設(shè)：光強(qiáng)溫度就高，光弱溫度就低驗(yàn)證：觀察一面鏡子和