PEP新版三年級(jí)下冊(cè)英語課程綱要.doc

人教版小學(xué)三年級(jí)英語下冊(cè)課程綱要【課程類型】：基礎(chǔ)型課程【教學(xué)時(shí)數(shù)】：48課時(shí)【設(shè)計(jì)教師】：李瑞燕【適用對(duì)象】：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生學(xué)生、教材以及資料背景分析：三年級(jí)孩子由于年齡小，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫畫特別感興趣。學(xué)生從上學(xué)期到現(xiàn)在已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，但同時(shí)差距也在加大。本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的，但是對(duì)于三年級(jí)小孩子來說，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣是至關(guān)重要的。結(jié)合教材，我們本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是學(xué)習(xí)人物，數(shù)字，水果，物品，以及事物的描述等詞匯和句型方面的學(xué)習(xí)。所以知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)到位和課堂教學(xué)的有效性就顯得猶為重要，除此之外，還將對(duì)部分教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的整合，以提高教學(xué)的質(zhì)量。課程目標(biāo)： 1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并學(xué)會(huì)五個(gè)元音字母的發(fā)音，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。3、能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。9、 能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。內(nèi)容安排：實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排Unit 1 Welcome back to school6課時(shí)Unit 2 My family6課時(shí)Unit 3 At the zoo6課時(shí)Recycle 13課時(shí)Unit 4 Where is my car?6課時(shí)Unit 5 Do you like pears?6課時(shí)Unit 6 How many?6課時(shí)Recycle 23課時(shí)Revision6課時(shí)實(shí)施建議：（一）充分地運(yùn)用課程資源:1教科書：教師和學(xué)生依據(jù)人民教育出版社出版的三年級(jí)小學(xué)英語教材共有8個(gè)模塊，共六個(gè)新知識(shí)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。 2教學(xué)資源：教師用書、教學(xué)磁帶、教學(xué)卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)貼紙。教師要合理運(yùn)用這些教學(xué)資源。（二）運(yùn)用多元化的教學(xué)方式：1創(chuàng)造情景，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)中用，在用中學(xué)。2對(duì)于課文中的語法知識(shí)，只是呈現(xiàn)和運(yùn)用，并不具體講解。3做到先聽后說，然后再讀寫的教學(xué)順序。（三）采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方式：1聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。2兩兩對(duì)話，熟讀課文，記憶單詞。3. 加強(qiáng)小組合作，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性。4適當(dāng)做些練習(xí)題，條件允許可以做點(diǎn)課外閱讀。（四）合理的安排教學(xué)課時(shí)具體參見課程內(nèi)容，合計(jì)約48課時(shí)。其中復(fù)習(xí)模塊在老師的引導(dǎo)下，師生共同學(xué)習(xí)。課程評(píng)價(jià)：(一)學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)（1）對(duì)學(xué)生用書中的會(huì)話和詞匯的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能聽懂、會(huì)說并積極參與課堂上雙人、小組、集體對(duì)話交流與表演活動(dòng)；能否聽、說、認(rèn)讀所學(xué)的單詞，并在Lets do，Lets chant等各項(xiàng)活動(dòng)中熟練運(yùn)用。（2）每單元的聽力檢測(cè)（Lets check）（3）階段性評(píng)價(jià)活動(dòng)（Assessment）階段性評(píng)價(jià)活動(dòng)結(jié)合課堂評(píng)價(jià)、單元評(píng)價(jià)以及平時(shí)的課內(nèi)外活動(dòng)的情況進(jìn)行。評(píng)價(jià)形式可以分為自我評(píng)價(jià)、小組互評(píng)、亦可結(jié)合家長、教師的參考意見進(jìn)行。（二）評(píng)價(jià)的方式和方法1.結(jié)論性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合，體現(xiàn)“以人為本”的評(píng)價(jià)原則，有機(jī)地將終結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)結(jié)合起來，使學(xué)生的成長過程成為評(píng)價(jià)的組成部分。2.克服片面追求分?jǐn)?shù)的做法，不公布學(xué)生的分?jǐn)?shù)，不排隊(duì)，將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為等級(jí)記入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。（三）評(píng)價(jià)的內(nèi)容1.平時(shí)成績(jī)（40%）。主要由學(xué)生認(rèn)讀單詞情況，口語交際，課堂作業(yè)，家庭作業(yè)，合作表演情況,演唱英語歌謠及對(duì)英語興趣，積極主動(dòng)參與情況構(gòu)成。2.筆試。（60