北師大版《兒童樂園》教案.doc

教 案 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)課 題：兒童樂園（初步認(rèn)識(shí)乘法的意義）課型 : 新授課教學(xué)內(nèi)容 ：北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)18、19頁(yè).教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：1.使學(xué)生理解乘法的含義。2.認(rèn)識(shí)乘號(hào)，初步掌握乘法算式的讀法和寫法，知道乘法與加法的關(guān)系。 3使學(xué)生認(rèn)識(shí)乘法算式各部分的名稱。2.能力目標(biāo)： 在交流活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生提問題能力及合作能力。 3.情感目標(biāo)：2、從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系？教學(xué)重點(diǎn):會(huì)把相同加數(shù)的連加算式改寫為乘法算式，知道它各部分的名稱、讀法。教學(xué)難點(diǎn):會(huì)把相同加數(shù)的連加算式改寫為乘法算式，知道它各部分的名稱、讀法。教學(xué)過程 ：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^游樂園嗎？(去過) 老師今天帶大家到兒童樂園玩一玩。這是什么地方？課件出示：教材第18頁(yè)情境圖。 師：在這情境圖中你最愛玩什么項(xiàng)目？和你的同桌說一說從圖中你看到了什么？學(xué)生回答時(shí)，關(guān)注學(xué)生是否發(fā)現(xiàn)了情景圖中的數(shù)學(xué)信息。學(xué)生可能會(huì)說：有4架小飛機(jī)，每架小飛機(jī)上有2人，每條船上有3人，有3條船 師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息真多呀！ 真細(xì)心?。　驹O(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生喜歡的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引起學(xué)生的探索欲望，自然而然進(jìn)入新課?！?二、進(jìn)行新課，探究新知1、師：根據(jù)圖中的信息誰(shuí)能提出數(shù)學(xué)問題？ 對(duì)學(xué)生提出的問題可以一一列出來：“一共有多少人坐小飛機(jī)？”“有多少人乘火車？”“有多少人劃小船？”“有多少人坐在椅子上休息？”2、師： 對(duì)于這些的問題怎樣列算式呢？在小組內(nèi)交流2學(xué)生獨(dú)立思考并解決上面的問題，為抽象乘法算式打基礎(chǔ)。（請(qǐng)4個(gè)學(xué)生到黑板上板演，其余的學(xué)生在練習(xí)本上完成。）(1)坐小飛機(jī)的有：2+2+2+2=8（人）。(2)乘小火車的有：4+4+4+4+4+4=24（人）。(3)劃小船的有：3+3+3=9（人）。(4)坐在椅子上休息的有：3+3=6（人）3結(jié)合上述相同加數(shù)的連加算式，進(jìn)一步抽象出乘法算式。師：有什么共同的特點(diǎn)？（加數(shù)相同，有4個(gè)2，6個(gè)4，3個(gè)3，2個(gè)3）如果我有8個(gè)2，16個(gè)2，30個(gè)2相加的話，感覺怎么樣？ 4、認(rèn)識(shí)乘法各部分名稱和乘法算式的讀法24=8（人） 42=8（人）乘 乘乘 積數(shù) 號(hào)數(shù) 再讓學(xué)生向同桌介紹算式24=8（人）各部分的名稱。5、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合上述解決“兒童樂園”中數(shù)學(xué)問題的過程，每人選擇一道連加算式，把它改寫為乘法算式，并說一說可以改寫的理由。 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主學(xué)習(xí)結(jié)果的交流，既是計(jì)算的檢查，也是同學(xué)間相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是教師進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。加減混合運(yùn)算的豎式計(jì)算是數(shù)學(xué)計(jì)算的基本技能，教師要重視引導(dǎo)?！?三、鞏固深化，拓展思維1、練一練的第1題2、找生活中的乘法問題四、總結(jié)評(píng)價(jià) 師：今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？ 五、作業(yè)布置做書本第19頁(yè)練一練2、3、4題. 板書設(shè)計(jì)： 兒童樂園（初步認(rèn)識(shí)乘法的意義） 有多少人坐小飛機(jī)？ 加法 2+2+2+2